1、书 法 社实施预案时 间地 点活动内容汉字的简史（一）活动目标1.认知目标：知道汉字是我们祖先的伟大创造。2.能力目标：从小学好、写好、用好汉字。3.情感目标：激发学生对汉字的演进产生兴趣。活 动 预 案一、创设情景引入新课：1、老师带来几幅漫画，请同学们欣赏。2、提问：你看懂了什么？还有什么不同的理解吗？3、出示两段汉字。4、漫画配上汉字，就会使意思表达得更明了、确切。5、记录我们汉语的文字就叫汉字，汉字也是我国的通用文字。二、自学质疑，调整目标：1、你想对汉字进行哪些方面的探究？2、教师板书学生提出的问题。3、归纳学生提出的问题。4、4、屏幕上演示同学们提出的问题。三、合作讨论：1、带着刚
2、才提出的问题，自己看图片。2、小组讨论、合作学习，共同解决黑板上的问题。3、学生交流。书 法 社实施预案时 间地 点活动内容汉字的简史（二）活动目标1.认知目标：知道汉字演进的简单过程。2.能力目标：从小学好、写好、用好汉字。3.情感目标：激发学生学习汉字的兴趣和对祖国传统文化的热爱。活 动 预 案一、深入研究：你认为在绳子上打结、堆放石头这样的记事方法好不好，为什么？那你有什么好方法记住事情呢？陶器上的符号、甲骨文、大篆、小篆、隶书、楷书、行书、草书幻灯演示二、课外拓展：汉字的作用和传播：出示唐诗静夜思，这首唐诗表达了作者怎样的思想感情如果没有文字，我们的社会会怎样？汉字传入朝鲜半岛、越南、
3、日本等地。三、小结：我们的祖先能够创造出汉字，而且汉字能够传到那么多的国家，这确实是一件非常了不起的事情。书 法 社实施预案时 间地 点活动内容汉字的简史（三）活动目标1.认知目标：认识汉字创造、发展的历史。认识汉字的造字方法。2.能力目标：简单了解象形、指事、会意与形声等构字法。3.情感目标：欣赏汉字方块图形的艺术美感。活 动 预 案一、故事引入讲述“仓颉象形造字”、“神农结绳造字”的故事。二、了解汉字创造、发展的过程1、引导学生探讨古人在造字之初，是根据什么来造字的？2、引导学生讨论文字是何人所创？创造过程是怎样？三、小结汉字的种类由：象形与指事字 会意与形声字 介绍转注与假借书 法 社实
4、施预案时 间地 点活动内容汉字的简史（四）活动目标1.认知目标：认识汉字创造、发展的历史。认识汉字的造字方法。2.能力目标：简单了解象形、指事、会意与形声等构字法。3.情感目标：欣赏汉字方块图形的艺术美感。活 动 预 案一、直接导入新授汉字的种类由来（图片）：象形与指事字 会意与形声字介绍转注与假借二、辨识象形字：1.说明古人创造象形字的依据。2.引许慎说文解字的定义并加以说明。3.举例字说明先举数字为例后，引导学生指出常见的象形字。三、讨论，交流1.介绍形声字。2.说明古人创造形声字的依据。引许慎说文解字的定义并加以说明四、举例说明：1.介绍转注与假借。2.说明转注及假借在造字法则中作用说一
5、说哪几个是形声字？书 法 社实施预案时 间地 点活动内容掌握正确的执笔方法。活动目标1.让学生明白学写钢笔字的意义。2.认识钢笔的结构和知道具体的使用方法。3.掌握钢笔的执笔方法。活 动 预 案一、导入新课钢笔和我们用的铅笔一样，也有它的使用方法和执笔方法。今天，我们就来学习怎样使用钢笔和正确地握笔。二、认识钢笔的结构和知道具体的使用方法1、让学生拿出自己的钢笔，观察一下钢笔由哪些部件组成。2、学生发言，教师补充说明。3、教师总结：钢笔主要分为三个部位，即笔壳、笔胆和笔尖。笔壳是用来保护笔胆和笔尖的（教师作演示）笔胆是用来吸收和装墨水的（教师作使用示范），使用前要把笔胆清洗干净，换用墨水前也要
6、清洗干净。笔尖用来写字，使用时要保护好，尽量不要让笔尖撞上硬的东西。三、学习执笔方法1、先让学生说说自己是怎样握铅笔的。2、教师边作示范边归纳。手握在离笔尖三厘米左右的笔杆上，拇指按在笔杆的左前方，指端稍靠上、靠后；食指近在笔杆的右前方，指端稍靠后些；中指指甲根部在内侧，即食指的一侧，抵在笔杆的右后方；无名指贴在中指旁，起垫起中指的作用；小指在无名指旁，起垫起无名指的作用；无名指和小指不接触笔杆。笔杆向里靠在拇指的虎处，自然倾斜，笔尖向左前伸出。四、学生练习握笔教师巡视指导，纠正错误的握笔方法。书 法 社实施预案时 间地 点活动内容掌握正确的执笔方法。活动目标1.让学生明白学写钢笔字的意义。2
7、.认识钢笔的结构和知道具体的使用方法。3.掌握钢笔的执笔方法。活 动 预 案一、导入新课钢笔和我们用的铅笔一样，也有它的使用方法和执笔方法。今天，我们就来学习怎样使用钢笔和正确地握笔。二、认识钢笔的结构和知道具体的使用方法1、让学生拿出自己的钢笔，观察一下钢笔由哪些部件组成。2、学生发言，教师补充说明。3、教师总结：钢笔主要分为三个部位，即笔壳、笔胆和笔尖。笔壳是用来保护笔胆和笔尖的（教师作演示）笔胆是用来吸收和装墨水的（教师作使用示范），使用前要把笔胆清洗干净，换用墨水前也要清洗干净。笔尖用来写字，使用时要保护好，尽量不要让笔尖撞上硬的东西。三、学习执笔方法1、先让学生说说自己是怎样握铅笔的
8、。2、教师边作示范边归纳。手握在离笔尖三厘米左右的笔杆上，拇指按在笔杆的左前方，指端稍靠上、靠后；食指近在笔杆的右前方，指端稍靠后些；中指指甲根部在内侧，即食指的一侧，抵在笔杆的右后方；无名指贴在中指旁，起垫起中指的作用；小指在无名指旁，起垫起无名指的作用；无名指和小指不接触笔杆。笔杆向里靠在拇指的虎处，自然倾斜，笔尖向左前伸出。四、学生练习握笔教师巡视指导，纠正错误的握笔方法。书 法 社实施预案时 间地 点活动内容正确使用钢笔写字。活动目标1.继续练习钢笔的握笔方法。2.练习用钢笔写点和带点的字。活 动 预 案一、复习旧知识同学们，我们上节课学习了钢笔的握笔方法，你们现在还记得吗？拿出钢笔来
9、握给老师看看。教师检查是否有握错的学生，如有错，及时纠正。二、学习新知识今天，我们就用钢笔来学习写写点。1、我们先来认识一下点的特点，点的特点是头尖、身体肥、尾部圆。它的背部是拱起的，腹部是平的。它既象分开的一瓣大蒜，又像飞溅出的一滴水珠。2、书写方法，教师边示范边讲解。右下点：书写时起笔要轻，向右下侧按。落笔慢而重，适度回锋收笔。左右点：左点是右点的反方向行笔，右点就是前边的右下点。相向点：左点起笔轻，向右下侧按；右点起笔重按，转锋向左下轻出笔锋。相背点：相向点的右点作这里的左点，前边的右下点作右点。三点水：第一、二笔都是右下点，第三笔则是提画。四点底：第一点是左下点，其余三个点都是右下点，
10、其中第二、第三点都要写小一些，第一、四点要大一些。三、学生练习书写，教师巡视指导 书 法 社实施预案时 间地 点活动内容正确使用钢笔写字。活动目标1.正确使用钢笔写字。2.练习写带横的字。活 动 预 案一、复习上节课的内容同学们，上节写字课我们所学的点的写法你们还记得吗？今天，我们又要学习新的笔画的写法了。二、学习新知识今天这一节课，我们来学习一下横的写法。1、 认识横的特点：在几种基本笔画中，横画应用最多。横在一个字中起横梁作用。所以，横在起笔、行笔、收笔，每一个动作都要交待清楚，不能含糊。2、学习用钢笔写横，教师边讲解边示范。长横：起笔稍重，然后略提起，由左向右收笔，取势左低右高，与水平线
11、倾斜。最后，回锋收笔。左尖横：落笔轻，向右上用力移动，趋势稍微上翘，收笔重顿。这个笔画看上去像平撇，但是，运笔则是由左向右。右尖横：落笔重，逐渐向右上滑去，呈上翘状，收笔时不作顿，顺势轻收，但不出锋。斜横：起笔稍重，然后轻轻提起向右运笔。横的斜度比长横要大。收笔略顿，重而缓。三、学生练习写横，教师巡视指导书 法 社实施预案时 间地 点活动内容1.正确使用钢笔写字。2.学习用钢笔写竖。活动目标掌握竖的写法。活 动 预 案一、复习导入我们上节课学的是什么笔画？（横）今天，我们要来学习竖的写法了，你们认识竖吗？二、学习新知识1、认识竖的特点：竖在一个字中起着支柱作用，因此，要写得平正，不歪，尽量做到
12、垂直，挺拔有力。有的还把竖画称之为直画。只有这样写，才能做到不失重心，立地稳固。2、教师边讲解边示范。垂露竖：起笔略重，向右作点画，顿后提笔向下缓缓行笔。行至末端用力下顿后回锋收笔。整个笔画做到直立而不僵，使它有轻重感。悬针竖：落笔向右重顿，而后转锋向下均匀行笔。中间要略慢一些。待出锋时直下，略快，似悬针一般，锋要尖细。短竖：落笔要重，顿后提笔下行，直到末端。收笔稍停，不用力作顿。回锋时慢向上收笔。三、学生练习写，教师巡视指导书 法 社实施预案时 间地 点活动内容1.正确使用钢笔写字。2.学习用钢笔写撇。活动目标正确使用钢笔写好撇。活 动 预 案一、复习导入同学们，我们已经学习了点、横、竖的写
13、法。今天，我们要来学习撇的写法了。二、学习新知识1、认识撇的特点和作用：“撇”画是向左伸展的一笔。它的形态变化多样。无论怎样变化，都要注意体现姿态舒展的特点。首尾粗细的变化不能太突然，弧度也要适当。力度要贯彻到笔尖。2、教师指导书写，边讲解边示范。斜撇：落笔稍微用力作顿，而后转笔向下撇出。行笔之中可以略慢。接近出锋时行笔要快。竖撇：起笔向右顿，转竖直向下，中间缓慢行笔，积蓄笔势。临近收笔时，用力向左下撇出。撇出时要运力到底，出锋要快。短撇：起笔逆入向右，顿而向左下略快撇出。三、学生练习书写，教师巡视指导书 法 社实施预案时 间地 点活动内容正确使用钢笔写好捺。活动目标1.正确使用钢笔写字。2.
14、学习捺的写法。活 动 预 案一、复习旧知，引入新课说说我们上节课学了撇的几种写法？今天，我们来学习捺的写法。二、学习新知识1、认识捺的特点和作用。捺画是向右下方伸出的一笔。它是汉字里的主要笔画。捺的写法要有起有伏，上边线要平直，不要凹下去。捺脚要力足丰富，不可缺角，不要下拖作狐尾样，也不要翘得术高。2、教师边讲解边作示范。直捺：下笔轻，处械上向右下行笔，渐行渐重。在捺的末端要稍重顿一下笔，而后捺出。捺出的底要取平。平捺：回锋落笔向左逆入转而向右下平行带弧度运行，最后顿笔按下，向右上快出锋捺出。捺的底刃要向右上翘起。整个笔画首尾在一个平面上。短捺：顺势落笔，轻用力向右下行笔。行笔中由细到粗，稍停
15、，转笔向右用力捺出。三、学生练习书写，教师巡视指导书 法 社实施预案时 间地 点活动内容运用钢笔写好笔画钩。活动目标1.使用正确的握笔方法写钢笔字。2.学习写笔画钩。活 动 预 案一、复习旧知，导入新课同学们，谁能说说我们上节课学了什么笔画的写法？你还记得是怎样写的吗？今天，我们要学习写笔画钩了。二、学习新内容1、认识笔画钩，知道其特点和写法。“钩”画是承接别的笔画来写的，接竖的是竖钩，接磺的是横钩。钩画根据汉字结构搭配的需要，呈现不同的形态。2、学习写法，教师边讲解边示范。竖钩：起笔稍微重一些，顿而向下出笔。到接近收笔时，顿而向左上斜势钩出来，与竖成锐角。弯钩：弯钩也叫弧弯色。写的时候，用笔
16、尖轻落纸上，由轻而重。从左上向右下，双转左下，呈右弯形。到接近收笔处向左上转，稍停，提笔钩出。竖弯钩：起笔、行笔同竖画，而后稿右弯出弯后移到钩处，折笔向上钩出。行笔过程中，注意使竖画向左挫进。弯处要圆转而无棱角。斜钩：落笔稍顿，向右下慢慢行笔。到接近出钩时，蓄势后用力翻笔向上钩出。整个笔画要挺胸收腹，不要过弯。卧钩：落笔轻轻，由细到粗，朝右下稍斜后向右平移，最后向右上昂起钩出。钩要朝左上。横钩：东笔略重，均匀用力向右行笔。到转折处向右下略顿，蓄势后快速向左下钩出。三、学生练习书写，教师巡视指导书 法 社实施预案时 间地 点活动内容正确使用钢笔写笔画折。活动目标1.正确使用钢笔写字。2.学习用钢
17、笔写笔画折。活 动 预 案一、复习导入1、让学生说说上节课所学的内容，并用钢笔练习写出。2、师导入新课。二、学习新内容1、认识的特点和写法。“折”画也和钩画一样，是附属在别的笔画上的。它经常在汉字中出现。折的变化多在于它的角度。2、教师讲解折的写法，并作示范。竖折：起笔稍重，顿而向处。到转折处向左上回笔再向右横出，咯顿而回锋。转折之处要有圆弧，富于弹性。竖弯折：起笔同竖画，到转折处要呈弯曲状，有弧度。收笔时要略顿而回锋。它像一只浮在水面上的鹅一样，弯处有圆弧，缓慢折过来。横折：横折是先横后的，折角也成九十度，像人的胳膊弯曲一样。横折的竖略向左弯。它的写法是下笔同横法，折时作顿。撇折：起笔重顿，
18、用力向左下行笔。到转折处稍停，转笔快速向右上挑去。三、学生练习书写，教师巡视指导书 法 社实施预案时 间地 点活动内容斜钩、卧钩的写法活动目标1掌握斜钩、卧钩的写法。 2.正确、规范地书写含有斜钩、卧钩笔画的汉字。.活 动 预 案一、复习竖折、竖提的写法，激发学习兴趣 二、学习斜钩、卧钩的写法 1.师边讲解边示范： 斜钩：笔画斜长，中部微弯，向上出钩。 卧钩：前段斜、后段平，形扁横卧，钩向左上斜出。 2.学生练习书写笔画。 三、书写汉字 1.出示汉字：心 思 战 我 心 2.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？ 心：字形较扁，中点居中，比左右两点略高。 思：字形上窄下宽，上下两部居中对
19、正。 战：“占”较短、靠上，右部斜钩要长，但不可太斜。 我：字形上窄下宽，竖钩较短，斜钩要长。 3.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。 4.描一描，写一写 5.比一比，改一改 成 总 想 城 四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮书 法 社实施预案时 间地 点活动内容撇折、撇点的写法活动目标1.掌握撇折、撇点的写法。2.正确、规范地书写含有撇折、撇点笔画的汉字。活 动 预 案一、学习撇折、撇点的写法 1.师边讲解边示范： 撇折：短撇连短提，折处要顿笔，提画略上斜。 撇点：撇点张开，折处不顿，点画要长。 2.学生练习书写笔画。 二、书写汉字 1.出示汉字：去 云 女 妈 去 2.请小朋友仔
20、细观察，书写这些汉字时要注意什么？ 去：“土”的竖居中，长横要平，下面部分的撇头对准上竖。 云：“二”的长横要平，下面部分的撇头居中。 女：撇点形长，与撇相交于竖中线上，横长而平，左右伸展。 妈：女字旁的横变为提，“马”上小下大，底横在女字旁的长点上方起 笔。 3.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。 4.描一描，写一写 5.比一比，改一改 法 姐 她 公 四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。书 法 社实施预案时 间地 点活动内容学会运用钢笔写好笔画提。活动目标1.能够正确运用钢笔写字。2.学习笔画提的写法。活 动 预 案一、复习旧知，导入新课1、让学生说上节课所学的内容，并练习写一写
21、。2、教师导入新课：今天，我们来学习笔画提的写法。二、学习新知识1、认识提的特点及写法。“提”画又叫“挑”，是汉字中从左下向右上角挑出的一笔。写提要回想写短撇的用笔方法。这实际是短撇的反方向。2、教师讲解几种提的写法，并作示范。平提：起笔要用力，稍顿后用力快速向右上方挑出。为了蓄势以增加笔力，可逆锋起笔。同时注意不要把挑拉得过长，显得软弱。竖提：起笔用力，稍顿后快速向上方挑出，注意挑的角度要比平提大一些，接近于竖直。三、学生练习书写书 法 社实施预案时 间地 点活动内容小横折钩、大横折钩的写法活动目标1掌握小横折钩、大横折钩的写法技巧，并将它们写美观。2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的
22、书法鉴赏能力。活 动 预 案一、观察小横折钩的占格、学习它的运笔方法。(小横折钩，竖画左斜。)二、学习左小右大、上小下大的例子1、“的”的写法2、“易”的写法三、实践演练1、临写、默写“而”、“物”、“钧”2、自己找类似的字，练习书写。四、观察大横折钩的占格、学习它的运笔（大横折钩，竖画垂直。）五、学习“司”“句”的写法1、“司”的写法：第一笔行笔要直。2、“句”的写法：第二笔行笔要开阔。六、实践演练1、临写、默写“习”、“菊”、“蜀”、“固”书 法 社实施预案时 间地 点活动内容小横折弯钩、大横折弯钩的写法活动目标1掌握小横折弯钩、大横折弯钩的写法技巧，并将它们写美观。2掌握不同方位的占格及
23、写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。活 动 预 案一、观察大横折弯钩的占格、学习它的运笔方法。(大横折弯钩，折后行笔略左斜，到适当处再向右弯。)二、学习“九”和“势”的书写1、“九”的写法：第二笔，折后行笔略左斜，紧靠竖中线。2、“势”的写法：右上角的横折弯钩略斜。三、实践演练1、临写、默写“染”、“九”、“旭”2、自己找类似的字，练习书写。四、观察小横折弯钩的占格、学习它的运笔（小横折弯钩，折后行笔向右下弯。）五、学习“气”“筑”的写法1、“气”的写法：最后一笔，要右下弯，写舒展。2、“筑”的写法：最后一笔右下弯少收紧，写匀称。六、实践演练1、临写、默写“风”、“飞”、“凡”、“筑”2、自己找
24、类似的字，练习书写。书 法 社实施预案时 间地 点活动内容左耳刀与右耳刀活动目标1掌握左耳刀与右耳刀的写法技巧，并将它们写美观。2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。活 动 预 案一、观察左耳刀的占格、学习它的运笔方法。(双耳刀在左，耳朵要写得小，竖画要用垂露竖。)二、学习“陶”“院”的书写。1、“陶”的写法：左小右宽大。2、“院”的写法：左边窄小，右宽大，底部平齐。三、实践演练1、临写、默写“阶”、“陈”、“院”2、自己找类似的字，练习书写。四、观察双耳刀在右的占格、学习它的运笔（双耳刀在右，耳朵要大，竖画垂直用悬针竖。）五、学习“邻”“郭”的写法1、“邻”的写法：左宽右窄
25、，左边要舒展，右边稍长。2、“郭”的写法：左宽右窄，左边要紧凑，右边稍长。六、实践演练1、临写、默写“郊”、“郁”、“邻”、“郭” 书 法 社实施预案时 间地 点活动内容偏旁部首的写法 字底活动目标1.学习钢笔字偏旁部首八字底、四点、心字底、土字底、口字底、皿字底等的写法，会写这几种字底，能把含有这几种字底的字写得美观。2.通过观察、描写、临写、范写、练写、比评、改写，会写这几种字底，并能在结字中正确运用。3.感受钢笔字的线条美和形态美，有热爱钢笔字的情感，逐渐养成良好的书写习惯。活 动 预 案一、新授：1、看大屏幕，说说今天我们要学习哪些字？2、那我们今天我学习哪些字底呢？（指名说）（八字底
26、、四点、心字底、土字底、口字底、皿字底）八字底：撇高点低四点底：四点间隔均匀，中间两点小心字底：三点依次渐高，卧钩行笔较平师：写好这几个字底，还要注意什么呢？（平稳）师范写，学生书空。和例字比一比，仔细观察，你认为什么地方写得好？值得你学习？二、全课总结：同学们，写字是门学问，也是一门艺术，要想把字写漂亮，并非一日之功，需要反复练习。希望同学们反把能写好字，做好人。书 法 社实施预案时 间地 点活动内容指导竖折、竖提的写法活动目标1.掌握竖折、竖提的写法。 2.正确、规范地书写含有竖折、竖提笔画的汉字。活 动 预 案一、学习竖折、竖提的写法 1.师边讲解边示范： 竖折：竖尾连横，折处稍顿，竖正
27、横平。 竖提：竖画直而正，竖尾先顿后提，提向右上。 2.学生练习书写笔画。 二、书写汉字 1.出示汉字：忙 忘 跟 以 忙2.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？ 忙：竖心旁长而直，右点偏上，“亡”上横伸于竖心旁右点之上。 忘：字形上窄下宽，上下两部分对正靠紧。 跟：足字旁稍短，偏上，右边部分竖提的竖画长而正、直。 以：字形略扁。左边较短，右边撇稍长微弯，伸向左下。 3.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。 4.描一描，写一写 牙 根 三、总结：小组内评一评谁的字写得漂亮。书 法 社实施预案时 间地 点活动内容独体字与上下结构活动目标1.掌握独体字与上下结构的汉字的书写规则。2.
28、正确、规范地书写独体字和上下结构的汉字。活 动 预 案一、复习斜钩、卧钩、撇折、撇点等笔画的写法，激发学习兴趣二、学习独体字的书写规则 1.介绍独体字的书写规则 独体字，笔画一般较少，书写时应注意笔画均匀，长横要平，长竖要正， 字形要端正。 2.出示汉字：自 自 午 长 3.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？ 自：字形稍窄、略小，横画均匀。 午：横要平，竖长、居中、直而正。 长：字形较长，横稍向上斜，竖提长而正。 4.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。 三、学习上下结构字的书写规则 1.介绍上下结构字的书写规则 上下结构的字，书写时应注意上下对正，互相靠拢，横画排列均匀紧凑，
29、 不能写得太长。 2.出示汉字：春 春 星 草 3.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？ 春：上部横较短，撇捺长而伸展，“日”形窄，向上靠拢。 星：“日”较小，两竖内斜，“生”的中竖直而正，底横长而平。 草：草字头要扁，“日”形小，较长，两竖内斜，“十”横要长，竖梢 短居中。 4.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。 四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。书 法 社实施预案时 间地 点活动内容左右结构与包围结构活动目标1.掌握左右结构与包围结构的汉字的书写规则。 2.正确、规范地书写左右结构和包围结构的汉字。活 动 预 案一、复习独体字和上下结构汉字的书写规则，激发学习兴趣 二、
30、学习左右结构汉字的书写规则 1.介绍左右结构汉字的书写规则 左右结构的字，书写时应注意左右各部的大小位置，并互相靠拢，不能 写得太宽。 2.出示汉字：听 得 街 听 3.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？ 听：“口”小靠上，“斤”的短撇较平。 得：左窄右宽，“日”的两竖略斜，右下部分的下横较长，竖钩偏右。 街：中间为两个“土”相连，横较短，略向上斜，右边部分偏下，竖钩 中的竖画直而正。 4.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。 三、学习包围结构字的书写规则 1.介绍包围结构字的书写规则 包围结构的字，书写时应注意，在笔画均匀的基础上互相靠拢，要写得 紧凑。 2.出示汉字：看 句
31、 连 向 区 画 园 看 3.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？ 看：首撇较平，长横略斜，“目”较窄，与上面靠紧。 句：字形略小，“口”向上靠，并与撇对正。 连：“车”较窄，略偏右，走之儿略低，捺后段较平，托起“车”。 向：形较方，“口”略向上靠。 区：形略窄，两横画上短下略长。 画：左右对称，下面部分两竖画较短。 园：形方，略长。“元”的笔画均匀，“儿”不可太长。 4.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。 四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮.书 法 社实施预案时 间地 点活动内容横平竖直活动目标1.掌握横、竖两种笔画在汉字中的书写方法。 2.在书写汉字时做到横平竖直。活 动
32、 预 案一、复习左右结构和包围结构汉字的书写规则，激发学习兴趣 二、学习横、竖的书写方法 1.出示汉字：十 请小朋友观察：写“十”字时横、竖要做到什么？ 2.老师讲解、示范： 字中的横画，尤其是长横，要写得平稳，不能太斜。字中的长竖及中间的 短竖，要写得正、直有力，端正稳定。 三、书写汉字： 1.出示汉字：立 再 千 刚 百 量可 井 真 立 2.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？ 立：上点居中，中间点、撇对称，下横长而平稳。 再：三竖画直而正，下横长而平稳。 千：短撇略斜，横长偏上，竖长、居中。 刚：竖向笔画排列均匀，竖钩的竖画要长而有力。 百：字形略小，要注意横平竖直。 量、真：
33、字形较长，横画紧凑均匀。 井：横、竖皆向中靠拢，要写得横平竖直。 可：竖钩的竖画正、直，“口”略小。 3.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。 4.描一描，写一写 注意横平竖直 5.评一评，改一改 苗 问 共 什 才 虫 四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。书 法 社实施预案时 间地 点活动内容综合练习一活动目标1.复习横撇、横钩、竖折、竖提等八种笔画的写法。2.正确、规范地书写独体字、左右结构、上下结构、包围结构的汉字，做 到横平竖直。活 动 预 案一、复习笔画的写法 1.复习横撇、横钩、竖折、竖提、斜钩、卧钩、撇折、撇点八种笔画的写 法。2.练习书写笔画。 二、按横平竖直的要求写下
34、面的字。 1.出示汉字：早丁 到 主 伴 早丁 请小朋友观察，说说写这些字要注意什么。 2.正确、规范地书写汉字。 三、书写汉字，注意字的结构。 1.出示汉字：乐 亲 贝 空 带 明 师 做 处 赶 习 同 座 因 乐 2.请小朋友仔细观察，书写这些汉字是什么结构，书写时要注意什么？ 3.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。 4.写下面的词语。 和风细雨 花草 友好共处 四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。书 法 社实施预案时 间地 点活动内容竖折折钩、横折折折钩的写法活动目标1.掌握竖折折钩、横折折折钩的写法。 2.正确、规范地书写含有竖折折钩、横折折折钩笔画的汉字。活 动 预 案一
35、、复习竖折、横折的写法，激发学习兴趣二、学习竖折折钩、横折折折钩的写法 1.师边讲解边示范： 竖折折钩：竖画略向左斜，横要平，左折方，右折稍微圆转。 横折折折钩：横画较短，两竖画上短下长，皆向左斜，钩与上折对正。 2.学生练习书写笔画。 三、书写汉字 1.出示汉字：亏 写 马 乃 杨 秀 亏 2.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？ 亏：两横靠上，长横要平，竖折折钩形小。 写：突宝盖不可太宽，“与”上窄下宽。 马：上小下大，底横要平，竖折折钩较大。 乃：上窄下宽，上横画略斜，撇长略弯，居中起笔。 杨：横折折折钩较大，上窄下宽。 秀：上下对正，“乃”略小。 3.学生练习书写，教师巡回指导
36、，强调写字姿势。 4.描一描，写一写 5.比一比，改一改 鸟 张 四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。书 法 社实施预案时 间地 点活动内容横折折撇、横撇弯钩的写法活动目标1.掌握横折折撇、横撇弯钩的写法。2.正确、规范地书写含有横折折撇、横撇弯钩笔画的汉字。活 动 预 案一、复习竖折折钩、横折折折钩的写法，激发学习兴趣 二、学习横折折撇、横撇弯钩的写法 1.师边讲解边示范： 横折折撇：两折上小下大，上折方，下折圆，撇画要长，形微弯。 横撇弯钩：横撇短而方，弯钩圆而小。 2.学生练习书写笔画。 三、书写汉字 1.出示汉字：远 建 级 阳 队 都 远 2.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意
37、什么？ 远：点与右边部分上横平齐，长捺后段较平。 建：建字底略低，长捺稍斜。 级：绞丝旁两个撇折上下对正，“及”的撇较长，下段伸向提下，捺略 向外伸。 阳：双耳旁中部的横撇弯钩较小，竖长、直而正。“日”形短居中。 队：“人”的长撇上正下弯并斜向横撇弯钩的下方。 都：“者”较宽，略靠上，双耳旁偏下，横撇弯钩略大。3.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。 4.描一描，写一写 5.比一比，改一改 及 部 四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。书 法 社实施预案时 间地 点活动内容掌握部首三点水、草字头的写法活动目标正确、规范地书写含有部首三点水、草字头的汉字。活 动 预 案一、复习部首单立旁、
38、木字旁的写法，激发学习兴趣 二、学习部首三点水、草字头的写法 1.师边讲解边示范： 三点水：上两点稍靠近，中点偏左，三点竖向排列，略成弧形。 草字头：横稍长要平，两竖短，斜向中间，整个字头成扁形。 2.学生练习书写部首三点水、草字头。 三、书写汉字 1.出示汉字：江 沙 节 苏 江 2.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？ 江：三点水的字，左窄右宽。“江”字，左长右短，“工”的上横低于 左上点。 沙：竖直而正，长撇微弯，向左下斜伸。 节：草字头的字，上短下长。“节”字，上横长而平，下半部分较窄， 长竖直而正。 苏：上下宽度基本相等，“办”先写“力”，后加点，钩与撇头对正。 3.学生练习
39、书写，教师巡回指导，强调写字姿势。 4.描一描，写一写 注意字中各部分的大小位置：活 汽 芽 花 活 5.比一比，改一改 四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。书 法 社实施预案时 间地 点活动内容掌握先横后竖、先撇后捺的笔顺规则活动目标按先横后竖、先撇后捺的笔顺规则正确规范地书写汉字。活 动 预 案一、复习部首单立旁、木字旁、三点水、草字头的写法，激发学习兴趣 二、学习笔顺规则 1.出示汉字：干 王 土 干 请小朋友书空这三个字，你发现了什么？ 总结出笔顺规则：先横后竖 2.出示汉字：大 大 父 个 请小朋友书空，总结出笔顺规则：先撇后捺 三、书写汉字 1.出示汉字：丰 井 丰 2.请小朋友
40、仔细观察，这两个汉字时要按什么笔顺规则书写？ 3.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。 4.出示汉字：全 从 全 这两个字要按什么笔顺规则书写？ 5.学生练习书写。 6.描一描，写一写 注意笔顺。 平 木 入 井 斗 关 四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。书 法 社实施预案时 间地 点活动内容1书写“包、饱、泡、吐”四个字活动目标1正确书写2培养学生正确的“双姿” （坐姿、执姿） 。3点燃学生的写字兴趣。活 动 预 案1揭题：今天我们学习“包、饱、泡、吐”四个字。2学写“包” （1）观察：什么结构？你认为哪一笔比较难写？ （2）指导练写“包” 。 学生说“包”的笔顺。教师示范写“包”
41、字并作讲解。3学写“饱、泡、吐” 。 （1）观察比较：饱和泡与“包”有什么区别？ （2） “饱”的左右两边的第二笔要持平，右边“包”的最后一笔要写得饱满， 起笔要对齐“勹”的撇尖； （3） “泡”字要左窄右宽。 （4） “吐”字的“土”上横短，下横长。左边口的位置要摆放适当，不能太偏 上或者偏下，这样布局字才美观。 课堂总结 我们写字时，要有正确的双姿，写字要认真读帖，要一气呵成。我们时时 刻刻可以写字，处处可以练习，但不要乱涂乱画。俗话说“字如其人” ，我们的 汉字横平竖直，就像做人要堂堂正正。相信只要我们努力，加上老师的指导， 不久的将来，咱班一定会有了不起的书法家。书 法 社实施预案时
42、间地 点活动内容反犬旁的字活动目标活 动 预 案指导写字： （A）反犬旁的学习。 1.教师板书：反犬旁并领读 两遍 2请同学们找出它的重心点:撇与弯钩的交叉点，教师将其延长线画出来， 请同学观察，还有哪一点也在线上？3得出：反 犬旁在书写之中撇与弯钩的交叉点要与弯钩的顿笔处上下要重心保持一致。 4教师板书同时提示书写笔顺学生书空并跟读笔画名称 5书写练习体会反犬旁的正确书写方法。 （B）字例学习 1观察狐，狸两字： 指出 “狐” “瓜” 里 字的竖撇，和“狸”字“里”的长横。 教师：象这样在结构中起重要作用的笔画我们称之为结构笔画。 教师板书学生书空并跟读笔画名称 学生书面书写练习，教师巡回指
43、导。 注意学生的正确的学习习惯。 三、总结教学书 法 社实施预案时 间地 点活动内容指导了解“抹、编、牲”特点，写好三个字。活动目标1.结合“抹、编、牲”的指导，加强本单元结构相似的生字的书写指导。2.对学生进行写字姿势的训练，培养他们良好的学习习惯，并懂得互相谦让。3.对学生进行书法教育，提高他们的审美能力，使他们能对祖国文字产生热爱之情！活 动 预 案1.出示：“抹、编、牲” 指名读 2.引导学生观察三个字，说说它们的共同点。3.老师范写。4.学生写字。（配乐）老师走进学生，指导，圈画。5.推荐写得好的同座上台展示作业，几句话表扬一下他的字的主要优点。二、总结、布置作业1.书法是我们老祖宗留下来的最为宝贵的优秀遗产。它是一门艺术，具有非凡的魅力。人常说“字如其人”。希望同学们无论何时都做到写字即是练字时！努力写好每个汉字。做到：堂堂正正做人、端端正正写字书 法 社实施预案时 间地 点活动内容指导写好带有“木”字旁的字活动目标
