1、机械能（教案）知识与技能:背景：首先，在教学大纲中，这节课程的知识点处于相当重要的地位。中考中经常会考核学生对能的转换知识的把握。而如果学生对影响几个基本形式能的因素没有真正了解的话，很难进一步把握在具体的事例中，能是如何转换的具体知识点：1知道能的初步概念。 2知道什么是动能及影响动能大小的因素。 3知道什么是势能及影响势能大小的因素。 过程与方法:背景：在这节课程中，重点是关于，重力势能，动能，弹性势能的概念，和影响它们大小的因素。设计 ：第一通过具体的事例，让学生对几个基本形式的能有个感性的认识。例如：高处下落的鸡蛋。瀑布。弯弓。等等。 第二通过一些学生感兴趣的图片。让学生能主动参与到探
2、讨中。来真正对影响几个基本形式能的大小因素的了解。例如：奔马的撞击力和马的质量和速度有关。学生很容易能理解，这样，对于影响动能大小的因素也自然而然的记住了。 而课程的难点是在具体场景中，能是如何转换的。故而在对影响几个基本形式的能的因素有个初步了解以后，通过，学生感兴趣的一个例子（过山车）让学生探讨，在这例子中，能是如何转换的。具体步骤：1. 通过幻灯图片,提问:为什么下列物体具有能? 如果一个物体能够对其他物体做功，我们就说这个物体具有能。（导入）2. 动能.势能(重力势能和弹性势能)动能定义：物体由于运动而具有的能。重力势能的定义：物体由于被举高而具有的能。弹性势能：物体由于发生弹性形变而
3、具有的能。3. 看图片提问:影响重力势能的因素.影响弹性势能的因素,影响动能的因素.(比较判断,由学生通过比较得出.)图片1。瀑布（提问：怎么样的瀑布水力发电更多？）图片2。奔马：（提问：什么样的奔马的撞击力更大？）图片3：弯弓：（提问：怎么样才能把箭射的更远。）4. 小结:影响重力势能的因素:质量和高度；影响弹性势能的因素:弹性形变. 影响动能的因素:质量和速度.5. 机械能的转化例子:过山车；例子:蹦床(通过例子让学生分析讨论.在以上例子中，能是怎么转换的。)-情景参与6归纳：重力势能-动能。（高度-速度）； 动能-重力势能。（速度-高度） 以上前提是在质量不变的情况下。情感态度与价值观：结合新的三维目标，情感态度我理解就是要激发学生对所学学科的兴趣。有了兴趣学生自然会去钻研。从而变要我学为，我要学。学习的主动性提高，学习的效率自然会上升。
