1、 设设 计计 流流 程程班班 会会 背背 景景班班 会会 目目 标标班班 会会 过过 程程班班 会会 效效 果果班班 会会 反反 思思 一、一、班会背景班会背景设计理念：六年级的学生处于自我主体意识觉设计理念：六年级的学生处于自我主体意识觉醒期，是最好进行道德教育的时期。醒期，是最好进行道德教育的时期。（1）现实需要 学生与父母之间有交流障碍，有的学生漠视父母对自己的付出，不珍惜父母的养育之恩，不懂得感恩回报父母。（2）文化传承的需要 感恩，自古就是中华民族的优良美德。活动对象：六年级的学生二、班会目标二、班会目标思想目标思想目标：让孩子们更深刻的感受到母爱，帮助他们表达对母亲的爱，学会感恩，
2、懂得用真心行动回报妈妈的爱。行为目标行为目标：通过亲身体验、活动以及与家长的互动等，使学生真正感悟到母之爱。本次班会活动过程分为三个阶段：本次班会活动过程分为三个阶段：一、创设情境一、创设情境 故事入题故事入题 二、走进母亲二、走进母亲 开展活动开展活动 三、总结评价三、总结评价 拓展延伸拓展延伸一、一、班会过程班会过程（一）创设情境（一）创设情境 故事入题故事入题 设计理念：设计理念：通过创设情境让学生能够入境入情！不要通过创设情境让学生能够入境入情！不要留下留下“子欲养而亲不待子欲养而亲不待”的遗憾！从而确定本次班会活动的遗憾！从而确定本次班会活动的主题的主题体验母爱艰辛体验母爱艰辛 感恩
3、回报母亲感恩回报母亲世界上最伟大的死亡姿势世界上最伟大的死亡姿势 地震现场，当救助人员发现她时，她已经被塌下来的房子压死了。这是世界上最伟大的死亡姿势：双膝跪地，身子前倾，双手着地支撑身体，成匍匐姿势，这是人与大自然抗争的雕像。后来，救援人员在她的身子底下发现有个孩子还活着。人们小心翼翼地清理开她身上的废墟，从她的身下抱出完好如初，依旧酣睡的孩子。并在被子里发现了一部手机，屏幕上有一条妈妈留给孩子的短信：“亲爱的宝贝，如果你还活着，一定要记住我爱你”。手机在人们中间传递着，每个在场看到短信的人都落泪了。这个为了孩子舍弃生命的人就是母亲！母爱体验行母爱体验行母爱感恩行母爱感恩行母爱表白行母爱表白
4、行 通过讨论交流，我们确定通过讨论交流，我们确定了三个活动方案。了三个活动方案。（二）走进母亲（二）走进母亲 开展活动开展活动一、母爱体验行一、母爱体验行活动一：体验孕育生命的艰辛活动二：制作成长记录小报活动一：体验孕育生命的艰辛活动一：体验孕育生命的艰辛 把气球放在自己的腹部，气球代表自己的生命，自己担任母亲的角色，我们一起体验母亲十月怀胎的辛苦，感受母爱的伟大。我们从把气球放入衣服里的那一刻起，就像妈妈疼爱自己的孩子一样用心呵护。都不能取出，不能让都不能取出，不能让“孩子孩子”受到伤害！一天下来，都受到伤害！一天下来，都感到行动不便，时刻为孩子担心，身心疲惫。感到行动不便，时刻为孩子担心，
5、身心疲惫。上上 课课做做操操下下 课课 通过收集自己从小到大的照片，通过收集自己从小到大的照片，“剪切剪切”自己的成长历程，自己每一次自己的成长历程，自己每一次身高的变化都凝聚了母亲的爱的付出，是母亲辛勤浇灌的果实，从而感悟母身高的变化都凝聚了母亲的爱的付出，是母亲辛勤浇灌的果实，从而感悟母亲培育孩子的不易。亲培育孩子的不易。设计理念：设计理念：体验是一种重要的教育方式，体验是一种重要的教育方式，本次班会主题活动，就是通过创造亲身体验的本次班会主题活动，就是通过创造亲身体验的真实场景，寓教育于生活实践中，通过真实场景，寓教育于生活实践中，通过“母爱母爱体验行体验行”，同学们体验到了母爱的艰辛。
6、，同学们体验到了母爱的艰辛。二、母爱表白行二、母爱表白行活动一活动一：“学会感恩学会感恩 与母爱同行与母爱同行”演演讲讲活动二活动二：“真情告白真情告白我最想对妈妈我最想对妈妈说的心里话说的心里话”活动三活动三：“给妈妈的一封信给妈妈的一封信”活动一：活动一：学会感恩学会感恩 与母爱同行与母爱同行主题演讲主题演讲活动二：活动二：真情告白真情告白 我最想对妈妈说的心里话我最想对妈妈说的心里话 设计理念：活动过程与展示过程合二为一，设计理念：活动过程与展示过程合二为一，在活动中展示了自我，发展了个性特长，还让在活动中展示了自我，发展了个性特长，还让学生大声说出了对母亲的爱！学生大声说出了对母亲的爱
7、！活动三：给妈妈的一封信活动三：给妈妈的一封信二、母爱感恩行二、母爱感恩行 活动一：活动一：“妈妈，我是你的小助手妈妈，我是你的小助手”活动二：活动二：“妈妈，我是你的小伙伴妈妈，我是你的小伙伴”活动三：活动三：“拥抱妈妈拥抱妈妈”活动一：妈妈，我是你的小助手活动一：妈妈，我是你的小助手切菜切菜叠被子叠被子帮妈妈看小弟弟帮妈妈看小弟弟活动二：妈妈，我是你的小伙伴“两人三足两人三足”游戏游戏趣味跳绳比赛趣味跳绳比赛开心接力赛开心接力赛活活动动三：三：拥拥抱抱母母亲亲 设计理念：让教育回归生活设计理念：让教育回归生活（三）总结评价（三）总结评价 拓展延伸拓展延伸 1、学生评价2、家长评价3、教师评
8、价学生评价学生评价组内评价组内评价自我评价自我评价家长评价家长评价“感恩母亲感恩母亲”活动家长反馈表活动家长反馈表家长寄语家长寄语 教师评价 本次活动从开展到结束，给我的感觉本次活动从开展到结束，给我的感觉是同学们一直都是干劲十足，激情澎湃，是同学们一直都是干劲十足，激情澎湃，我感到欣慰的是，学生参与的积极性非常我感到欣慰的是，学生参与的积极性非常高，感恩的活动还在继续延伸着高，感恩的活动还在继续延伸着 学生不仅从活动中学会了感恩母亲，学生不仅从活动中学会了感恩母亲，也在活动中体会到了感恩的快乐，他们自也在活动中体会到了感恩的快乐，他们自发地对妈妈、老师乃至所有为自己的生活发地对妈妈、老师乃至
9、所有为自己的生活做出奉献的人都学会了表达感恩的心。我做出奉献的人都学会了表达感恩的心。我相信他们长大以后也会打折这种感恩的心相信他们长大以后也会打折这种感恩的心为社会、为家庭、为他人奉献自己的爱心，为社会、为家庭、为他人奉献自己的爱心，他们也会生活的像阳光一样灿烂他们也会生活的像阳光一样灿烂 班会效果：班会效果：“感恩的心感谢有你感恩的心感谢有你 ”。学会感恩、懂得感恩，是学生心灵。学会感恩、懂得感恩，是学生心灵世界的重要内容。对学生进行感恩教育，是培养学生健全人格、完世界的重要内容。对学生进行感恩教育，是培养学生健全人格、完善学生心理的重要形式。在善学生心理的重要形式。在体验母爱艰辛，感恩回
10、报母亲体验母爱艰辛，感恩回报母亲综合综合实践活动的整个过程中，我力求以实践活动的整个过程中，我力求以“源于生活，实践体验，互动交源于生活，实践体验，互动交流，感悟真知流，感悟真知”为出发点开展活动。学生积极参与其中，活动气氛为出发点开展活动。学生积极参与其中，活动气氛热烈，最终学生明白了以实际行动报答父母的养育之恩，感谢身边热烈，最终学生明白了以实际行动报答父母的养育之恩，感谢身边关爱自己的人，使得这项活动最终落在了实处，真情延伸到了生活关爱自己的人，使得这项活动最终落在了实处，真情延伸到了生活当中。当中。但是，任何一项教学活动都有遗憾，本次实践活动也有一些不但是，任何一项教学活动都有遗憾，本次实践活动也有一些不完美的地方，比如，教学展示过程缺乏一定的深度，对学生后续的完美的地方，比如，教学展示过程缺乏一定的深度，对学生后续的感恩行动缺乏跟踪调查等。感恩行动缺乏跟踪调查等。在以后的教学活动中，我将以这次教学为契机，不断的进行探在以后的教学活动中，我将以这次教学为契机，不断的进行探索与实践。让综合实践活动课开出灿烂之花。索与实践。让综合实践活动课开出灿烂之花。班会反思：班会反思：
