1、G1册第三单元-第六课制作挂件艺术词汇挂件第六课 制作挂件课程目标：辨别并描述挂件描述、分析、阐释和评判艺术作品NVAS(k-4)#5 思考并评估这些作品的特质和优点NVAS(k-6)#6 将视觉艺术和其他学科联系起来第六课 制作风铃挂件作业目标：通过综合运用多种艺术材料和工具创作挂件来表达主题由自己和同伴评估原创作品NVAS(K-4)#1 理解并运用材料、技巧与步骤NVAS(K-4)#3 选择并评估主题、象征和观点NVAS(K-4)#5 思考并评估这些作品的特质和优点艺术导入Q：小朋友们，你们最喜欢玩的游戏是什么？看一看，画面中的孩子们在玩什么呢？可是，玩跷跷板的小朋友遇到了一点小麻烦，这两
2、位玩翘翘板的小朋友想要在同时离地的情况下保持平衡，但不成功，周围的小伙伴们都过来帮忙想办法了，你有什么好主意吗？艺术鉴赏雕塑中有一种形式叫做挂件挂件在这种艺术形式中，平衡很重要。Alexander Calder 亚历山大考尔德无题1939年金属、塑料、骨、木头、有机玻璃、绳、颜料你看见了什么？描述这个挂件是怎样保持平衡的？分析艺术家为什么把大的形状放在左边？从中你知道了关于这些形状的什么特征？解释这个挂件可以挂在什么地方，为什么？评定艺术问题 Alexander Calder 亚历山大考尔德正在创作挂件艺术家：亚历山大考尔德（1898-1976）是美国艺术家，他在20世纪30年代发明了挂件。作
3、为一名多产的、创新的艺术家，考尔德的作品有儿童的移动玩具，也有大型的固定雕刻物（金属薄片的静态雕塑）。艺术背景Gabe Stoner and Mike Hatton加布斯托纳、麦克哈顿2003年，氧化染色铝天体的秘密艺术问题这件作品是否让你联想到海洋或宇宙？艺术背景：艺术家用多种色彩和纹理来创作挂件。这些挂件可能看起来很真实，也可能很抽象。艺术家甚至可以用自然拾得物。Gabe Stoner and Mike Hatton加布斯托纳、麦克哈顿2003年，氧化染色铝天体的秘密艺术延伸挂件也有主题，比如“星空”比如动物比如植物、果蔬、天气等等艺术创作作业设计设计制作悬挂式风铃挂饰，想一想，你会选择怎
4、样的主题？你的挂件是什么主题？你会用什么形状来创作你的挂件？你怎样保证挂件能够移动？头脑风暴作品参考作品参考作品参考作品参考艺术评论与课后作品评述与自我评价大家好，我叫大家好，我叫.我们今天学的是我们今天学的是.我们观察了我们观察了 我们了解了我们了解了我创作的是我创作的是.描述制作过程：我先描述制作过程：我先，再，再.，然后，然后.谢谢大家！谢谢大家！艺术链接舞蹈就像平衡对制作挂件很重要一样，平衡在舞蹈中也很重要。让孩子们假装是鹳来练习平衡。让他们右腿站地，弯曲左膝使左脚离地。让孩子们保持这个姿势，如果他们不能保持平衡，让他们抓着椅背，然后左腿着地重复这个动作。孩子们可以试试伸直弯曲的腿，然后垂直地放下至地面。课后作业考尔德的这件作品没有名字，你来给它加个标题，并且说说为什么选择这个名字？Thanks！
