竹马游戏教学设计.doc

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1、竹马游戏教学目标:通过欣赏感受乐曲欢快的情绪,区别二拍子和三拍子的不同特点,并试着选择不同的伴奏方式。重点难点:学习感受音乐,欣赏音乐,并区别二拍子和三拍子的不同特点。教具准备:钢琴、多媒体教学过程:一、导入学生在歌曲拍皮球的音乐伴奏下,走进教室。教师导语:今天的音乐课,老师和大家一起做个体育游戏拍皮球,看谁的动作优美、技术高超。学生活动:听音乐律动拍皮球(学生可创编各种拍皮球的动作)。教师导语:看大家玩得这么开心,老师想起了小时候曾经玩的游戏,你们听,是什么游戏?二、欣赏竹马游戏1、感受乐曲的情绪,介绍作者舒曼及钢琴作品童年情景。2、掌握乐曲的节拍特点。3、记忆主要节奏为乐曲伴奏。4、听音乐

2、竹马游戏,模仿“骑竹马”做律动或伴奏。三、导语:老师小时侯玩过的许多快乐游戏,伴随我度过了难忘、幸福的童年时光。你们看,这是什么?教师出示“陀螺”或图片。教师导语:谁玩过抽“陀螺”的游戏?谁会制造“小陀螺”?学生或教师演示。四、欣赏陀螺1、感受乐曲的情绪,介绍作者比才及作品童年的游戏。可采用分辨乐曲情绪的方法。如:播放乐曲陀螺和童年的游戏之二乐曲摇篮曲让学生为游戏“陀螺”选择配乐。2、分辨乐曲的节拍。3、听陀螺音乐表演或伴奏。五、课堂小结:老师小时侯玩过的游戏至今还记忆忧心,你们知道为什么吗?因为那时侯的“玩具”都是小朋友自己制作的。你们回家后问问爷爷、奶奶,他们小时侯玩过的游戏,看谁了解的最多,下节课讲给大家听!教学反思:通过欣赏感受乐曲欢快的情绪,区别二拍子和三拍子的不同特点,学会选择用不同的伴奏方式。

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