1、小数的初步认识 教学设计 东城学校 王瑞霞教学内容： 课本第91、92页例1及“做一做”。教学目标 1. 会认、读、写小数，初步感知十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。 2. 结合具体情境认识小数的现实意义，懂得以元为单位、以米为单位的小数的实际含义。 3. 培养主动探索的意识和合作交流的能力，体会数学与现实生活的联系。教学重、难点： 会读、写小数，懂得以元为单位、以米为单位的小数的实际含义。 教学准备：课件 教学过程： 一、 创设情境、引入小数 1、猜价格游戏。六一儿童节快到了，学校准备表彰小歌唱家和小画家，为他们准备了一些奖品，书包 元 文具盒 2元 彩笔 3.5元 铅
2、笔 0.8元 橡皮 0.50元 日记本 3元 （） 区别整数与小数 请同学们仔细观察这些文具的标价，你能不能把这些文具标价中的数分成两类？怎样分？ （） 、反馈交流，引出小数 A左边的这组数是我们以前学习过的整数，右边这组数有一个什么特点？ B像右边这样的数，我们把它叫做小数。其中这个小圆点我们把它叫做小数点。今天就让我们一起走进小数王国去认识小数。小数是怎么来的呢？ 二、 认识小数 （一）自学加油站一（自学课本91页完成下列各题时间3分钟）1、像3.4、0.85、2.60、66.66、99.00、0.06这样的数叫做（ ）3.4中的“.”叫做 （ ）。2、用小数介绍自己，别人说过的不能说。3
3、、试着读出上面的小数。4、试着写出下面小数一点七 零点五 四点八七 一点零六 三十三点三三 六点零零 （二）师生交流1、小数的组成：小数都是有三部分组成的。中间的圆点叫做小数点，小数点左边是（ ）小数点右边是（ ）。方法小结，强调小数点的位置。别看小数点小小的，圆圆的，它的作用可大了，它的左边是整数部分，它的右边是小数部分，整数部分和小数部分中间偏下的位置就是小数点的家了。2、小数的读法：读小数的时候，整数部分按照整数的读法来读（整数部分是的读作“零”），小数点读作“点”，小数部分通常顺次读出每一个数位上的数字如果有单位名称的，一定要读出单位名称。3、小数的写法： 按照读的顺序依次写出每一位上
4、的数字（三）自学检测1、读一读下面的小数0.8 0.56 0.04 7.06 26.4 120.782、写出下面的小数 五十点三四 零点七八 六点零三 二百三十七点九自学加油站二（自学课本92页完成下列各题时间2分钟）1、 把1米平均分成10份，每份是1分米 1分米是（ ）米，还可以写成（ ）米。3分米是（ ）米，还可以写成（ ）米。2、把1米平均分成100份，每份是1厘米1厘米是（ ）米，还可以写成（ ）米。3厘米是（ ）米，还可以写成（ ）米。18厘米是（ ）米，还可以写成（ ）米。自学检测二1元等于10角 1角= 元= 元 3角= 元= 元 7角= 元= 元1元等于100分 1分= 元=
5、 元 3分= 元= 元 1角7分= 元= 元引入：同学们可真了不起！自己学会了读、写小数！那，这些商品又表示几元几角呢？合作探究一 商品名称价格/元表 示哈密瓜5.98 元 角 分苹果0.85 元 角 分梨2.60 元 角 分旺仔牛奶55.63 元 角 分文 具 盒23.87 元 角 分皮 包110.08 元 角 分小数表示商品价格时，整数部分表示（ ）小数点后的第一位表示（ ），第二位表示（ ） 合作探究二 姚明身高有2米26厘米只用米作单位怎么表示？2米26厘米( )米米为单位时：小数点左边的数表示（ ），小数点右边第一位数表示（ ）小数点右边第二位数表示（ ）勇闯智慧岛（达标训练）1、
6、小动物请客（给下列各数分类）20、0.8、1.94、5.02、0.38、1.3、94、0.5 122、 蜜蜂采蜜（连线）12角 0.82元 15角7.05元 8分 8角2分 1.2元 0.08元 1.5元 7元零5分3、看图先写小数再写分数。4、在括号里填上适当的小数。8角 6角 6厘米 6米9分米5、先读出下列各数在说一说各表示什么意义？3.8元 2.4元 长0.18米25.6元小结：、 时间过得可真快，不知不觉一节课就要结束了，在这节课中你有什么收获呢？ 、 如果这节课同学们的表现满分是分，你能用小数为自己组的表现评分吗？堂清测试：（挑战100分）1、把阴影部分分别用分数和小数表示。2、填上合适的小数： 9分米=（ ）米 0.8米=（ ）分米 0.09米=（ ）厘米32厘米=（ ）米 7角= （ ）元 6米8厘米=（ ）米1米20厘米=（ ）米 3元5分=（ ）元
