1、第二十章 第四节 教学设计那坡县民族初中 农 成课题电 动 机教学目标知识与技能1. 了解磁场对通电导线的作用。2. 初步认识科学与技术、社会之间的关系。过程与方法经历制作模拟电动机的过程，通过实验方法探究直流电动机的结构和工作原理。情感、态度与价值观通过了解物理知识如何转化成实际技术应用，进一步提高学生学习科学技术知识和应用物理知识的兴趣。重点难点教学重点： 1.通过导线在磁场中受到力的作用，力的方向跟电流的方向、磁场的方向都有关。2.直流电动机的能量转化。教学难点：电动机能够持续转动的原因 。教学方法讲授、讨论、实验、归纳、对比等。教具学具电动机模型，导线，磁体学生电源等。教学过程引入教师
2、活动学生活动设计意图引入课题课件展示电动机应用的图片并提问。欣赏图片，感受电气化带来的方便及思考问题。让学生知道电动机应用很广泛，激发探究它转动的奥秘。新课讲授新课讲授1. 提示回忆磁体对磁体作用和奥斯特实验，用课件展示实验过程、结果及实验装置图。引导学生进行逆向思考：磁体对电流有没有力的作用？2. 由学生猜想、讨论得出“导线在磁场中有没有受到力的作用？”的实验方案，出示演示实验仪器，并演示实验，验证学生的猜想，写出实验结论。3. 提出“通电导线在磁场中是不是永远向一个方向运动”的问题让学生继续猜想，然后按照学生的猜想演示实验，验证他们的想法，总结得出实验结论。4.在总结以上实验的基础上，启发
3、学生思考：把一个通电线圈放在磁场中，线圈会怎样？进行演示实验，说明电动机就是这样工作的，得出电动机的原理。5通过演示实验和多媒体展示分析得出：普通的线圈在磁场中是不能持续转动的。让学生联系所遇到的问题思考解决的办法。从学生提出的解决办法中总结，引出直流电动机的换向器，让学生观察换向器的工作情况。6讲解换向器结构及作用。7分小组动手制作小电动机。8讲解电动机分类及优点。9电动机的转动方向及转速（可留课后学生自己解决）。回忆旧知识，进行逆向思维，猜想问题的结论。学生观察实验现象，分析实验中可能出现的问题。思考问题，并提出自己的想法，观察导线运动情况。总结实验结果。思考问题，观察实验现象，知道电动机
4、的原理。小组讨论解决问题的办法，提出各自的想法。观察动画图，分析受力情况。做好记录动手实验引导学生思考，培养学生的逆向思维能力。培养学生观察能力及分析问题能力。让学生明白一个正确的判断不仅要有理论依据，还要用实验证明。培养学生总结归纳的能力。训练学生总结问题能力。培养学生小组讨论，共同解决问题能力。静、动结合，学生容易理解。培养学生自己动手能力及小组合作能力。学以致用课堂作业、课外作业。完成作业。检查学生对知识的掌握。课堂小结采用提问方式：本节课学到了什么来进行。共同回忆本节课所学知识。知识再次再现，对知识记忆更深。板书设计第四节：电动机1磁场对电流的作用通电导线在磁场中受力作用，力的方向跟电流方向和磁场方向有关。2.电动机（1）电动机的原理：利用通电线圈在磁场中受力转动制成的。（2）换向器的作用：每当线圈转到平衡位置时，能自动改变线圈中的电流方向。（3）电动机构造：定子和转子。（4）电动机分类：直流电动机和交流电动机。3
