1、小数的加减法教学设计旬邑县马栏镇九年制寄宿学校 张海丹教学目标:1、自主探索小数加减法的计算方法。2、理解和掌握小数加减法计算的算理,并能正确的进行小数加减法的计算。教学重、难点:探索小数加减法的计算方法,并能正确的进行小数加减法的计算。教学过程:一、教师导入、板书课题同学们,整数的加减法计算大家都很熟悉,那么小数的加减法该怎样计算呢?这节课我们就来学习小数的加减法。二、出示学习目标(课件)1、自主探索小数加减法的计算方法。2、理解和掌握小数加减法计算的算理,并能正确的进行小数加减法的计算。三、出示自学提示(课件)1、自学9597页的内容,根据例1两个表格中所提供的信息各提出一个或几个数学问题
2、,并解答。2、试着总结小数加减法的计算方法。四、学生按自学提示自学,教师巡视,个别指导检查五、交流汇报1、指名汇报提出来的数学问题及解答方法如:在第一轮比赛中,中国队比加拿大队领先几分?53.40-49.80=3.60两轮比赛结束后,中国队和加拿大队总分分别是多少?53.40+58.20=111.6049.80+49.20=99.00两轮比赛结束后,中国队比加拿大队领先多少分?111.60-99.00=12.602、小数加减法的计算方法:(课件)(1)小数点对齐(2)相同数位对齐(3)得数的末尾有0,一般要把0去掉六、当堂训练(课件)1、计算下面各题,并且验算2.98+0.56 12.53+4.67 6.07+4.895.64- 1.78 7.2- 6.45 5- 0.412、列式计算:(1)4.6与10.2的和是多少?(2)从80中减去10.65,剩下多少?(3)比28.67少7.8的数是多少?七、总结本节课你有什么收获