1、小小“钟表店”的教学设计设计思路：根据三年级“造型表现”的阶段目标和本节课内容特点，通过欣赏观察认知感受自主表现游戏评价一系列活动，创设灵活多样、生动活泼的学习情境，提供丰富多彩的学习资源，连通学生学习与生活的纽带，使学生运用已有的知识和生活经验进行学习和创作，激发学生创造的火花，发展学生个性，培养其创造能力与动手能力。教学目标：1、 了解各种钟表的形状、结构，掌握基本技法，尝试设计制作不同外形的钟表。2、 能用简单的口语交际方式评价作品，培养学生的口语表达能力和审美能力。教学重点：了解钟表的形状、结构，掌握钟表的基本画法，能设计制作不同外形的钟表。教学难点：设计制作美观、有个性特点的钟表。教
2、具准备：1、 一次性纸盘；2、 彩纸。内容：1、 课题：小小钟表店；2、 各种形状的小钟表；3、 我知道钟表的结构：外壳，表面，刻度，时针，分针，秒针；4、 看一看、想一想、说一说可以用哪些材料、方法制作小钟表；5、 比一比，谁是优秀的小小设计师。用自己喜欢的材料、方法设计制作一个漂亮的小钟表或小手表。教学过程：1、 创设情境，激活情趣。（1） 猜一猜：它到底是什么？教师展示用彩色纸制作的花形小钟的背面，即没有画刻度、时针等的那面。这个小闹钟漂亮吗？还有更多更漂亮的小钟表呢，老师带你们去参观去。（2） 参观钟表店：课件展示各种外形的小钟表，揭示课题小小钟表店。2、 探究性学习活动。（1） 谁知道？钟表有什么作用？记时作用。钟表由哪几部分组成？由外壳、表面、刻度、时针、分针、秒针组成。钟表的外形有哪些？A、 几何形。B、 动物形。C、 植物形。D、 任意形。（2） 想一想、说一说能用哪些材料和方法来制作小钟表？绘画，用彩色纸撕、剪贴，用彩色胶泥做等。3、 创作活动过程。展示内容：（1） 比一比，谁是优秀的小小设计师？（2） 作业要求：选择你喜欢的材料，用你喜欢的方法，设计制作一个漂亮的小钟或小手表。4、课后延伸;把自己设计制作的小钟表带回家，给爸爸妈妈或爷爷奶奶欣赏，并请他们评价。
