1、18 慈母情深一、 新课导入，揭示课题 （1）同学们，学完了地震中的父与子一课后，我们深受感动，一位父亲经过38小时挖掘终于救出了遇险的儿子，这件事让我们深深的感受到了父爱所迸发出来的力量是巨大的。这种爱是无私的，伟大的。那么，母爱又是怎样的呢？今天我们要学习的课文慈母情深，将让我们深深的感受一番母爱。（2） 板书课题，齐读课题。二、初读课文，整体感知（1） 生读课文，把课文读正确，流利。（2） 思考：课文主要讲了一个什么故事？（课件1）三、再读课文，体会感情。（1） 感悟慈母对孩子深沉的爱 a，自学课文，画出描写母亲外貌，语言，动作等句子。 b, 说说这是一位_的母亲。（课件2）（2） 小组
2、交流：这是一位瘦弱的母亲，瘦弱的脊背弯曲着这是一位贫苦的母亲，掏出一卷毛票这是一位辛劳的母亲，几个“立刻”善良，关爱孩子的母亲 我挺高兴他爱看书的勤劳的，慈祥的，无私的，伟大的.（3） 重点分析三个句段：*句段一：我穿过一排排缝纫机，走到哪一个角落，看见了一个.a，你看到了怎样的一个背？b, 除了直接写母亲的背，还写了什么？*句段二：背直起来了，我的母亲，转过身来了，我的母亲.a, 这句段写到了母亲的背，还写了母亲的什么？b，你们发现这句话很特别了吗？特别在哪里？（“我的母亲”出现了几次，而且都放在句子的末尾）c，比较句子，用倒置的写法，突出前面的部分。*句段三：母亲说完又立刻坐下去。立刻又弯曲了背，立刻又.文章用排比的句式突出母亲赚钱是多么不容易四、深化理解，突出情感。老师非常想把慈母深情拍成一部小电视剧，让课文中的文字变成一幅幅画面，现在请你当导演兼摄像师，你准备选取哪些镜头？为什么？同桌讨论，然后交流。生1：拍下在书店里徘徊的镜头，渴望有那本书。生2：拍贫困的家庭情况，但母亲毫不犹豫的给买书。生3：拍母亲劳动的环境，来说明母亲挣钱辛苦。生4：选母亲和我对话，掏钱给我的动作。生5：我给母亲买水果罐头。五、小结。板书设计： 18慈母情深 慈祥 辛劳 这是一位 的母亲 瘦弱 贫苦
