1、牵手孤独症儿童，让爱传递下去主题班会班会目的：1.向学生介绍儿童孤独症的相关知识。2.如何正确的对待孤独症儿童。3.呼吁学生加入到关爱孤独症儿童的队伍之中，培养学生关心他人，乐于助人的美好品德。指导思想：引导学生自觉发扬关爱他人的精神，进一步教育他们主动地伸出手去关心和帮助别人，从而营造一个充满爱心的世界。活动准备：收集有关资料活动形式：讲解、感悟讨论、等多种形式结合活动主持：班长，学习委员活动过程：一、导入5月17日是第25个“全国助残日”，主题是“关注孤独症儿童，走向美好未来”。有人说，孤独症儿童是“星星的孩子”，像星星一样孤独地在天空闪着光芒。什么是孤独症？谁来说说？（学生举手发言）二、
2、儿童孤独症的表现1.无语言型：通常会被误认为听力有问题或是失语症。2.立即仿说：分为有变化有弹性的仿说、没有变化没有弹性的仿说。前者被视为自闭症儿童具有表达沟通的意图;后者多半不具有沟通意图。3.说话不带感情：只是在告诉你，而不是和你谈话，也没有一般人说话时一问一答、一来一往的特性。4.无法掌握音调、音量：说话时有如木偶一般，十分机械化，无法通过语音的音调、节奏、抑扬顿挫来表现情绪或是感受，也不能在不同的情境中使用不同的音量。5.不清楚肯定与否定的概念：常使用“不”，而较少使用甚至不会使用“是”或“好”。6.很少发问：除了强迫性的行为表现外，他们很少会提出问题来发问。三、现状国内“上海孤独症患
3、者大约有8000多。”上海爱好儿童康复中心负责人杨晓燕介绍说。在中国，从未开展过大型的孤独症患者流行病学调查，所以，中国孤独症患者的总人数，是根据世界卫生组织公布的发病率来计算的。一般认为，中国有60万-180万的自闭症患儿。上海市残疾人康复职业培训中心沈敏说：“全国0-6岁残疾儿童抽样调查结果显示，自闭症谱系障碍在0-6岁儿童致残原因中占据首位，高达78%。”小结：这些数据表明，很多儿童和家庭需要帮助。四、孤独症儿童案例1.让我们走进孤独症儿童，让我们更多的了解他们，关心他们，帮助这些孩子更好地融入社会，幸福的生活。下面我们听一听几个案例：（学生自读收集的案例）2.我们如何正确的对待孤独症儿童，小组交流、讨论。五、活动总结（老师）同学们，你们是幸福的，别忘了我们身边还有许多孤独症孩子和弱势群体需要我们的帮助，需要我们的关爱，让我们把爱传递下去，让人间处处有爱，处处有温暖！
