励志主题班会教案.doc

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1、励志教育主题班会教案 八年级二班 主持人:范晨蕾 张佳丽一、教学目标: 1、通过本次教学,使学生明确自强不息是中华民族的优良传统美德,励志主题班会教案。 2、增强学生学习中自强不息、顽强拼搏的励志精神,全面提升大学生的人文素养,以构建和谐校园。 二、教学课时:1学时 三、教学方法:本次班会以互动活动、演讲、讨论等形式开展。 四、教学准备: 1、围绕班会主题召开班委会,讨论本次主题班会的筹备工作; 2、设计班会形式及教学具体过程,准备教案; 五、教学过程(一)A:尊敬的老师们. B:亲爱的同学们.AB:大家下午好. A:光阴似箭,岁月从指间静静流逝,面对过往的青春,绚丽的梦在心中沉淀,七彩的故事

2、划过心田,成长留下最清楚的印记。B:回眸年华的远徉与青春季节的轮回,几多思考,几多感悟。今天,在这里我们一起分享我们的思考与感悟,希望大家有所收获!AB:现在,班会正式开始。A: 在非洲,每天早晨羚羊睁开眼睛,所想的第一件事就是:我必须跑得更快。而在同一时刻,狮子从睡梦中醒来,首先闪现在脑海里的是,我必须跑得再快一些,以追上更多的羚羊。于是,几乎同时,羚羊和狮子一跃而起,迎着朝阳跑去。 一个拼命地跑,一个拼命地追,为什么?生活又何尝不是这样呢?处处都是千帆竞渡,处处都是芸芸的众生。生活是公正的,又是极其残酷的,在人生的每一道驿站,每一瞬,我们若消极懈怠,不思上进,必将被抛的老远,或是淘汰出局,

3、或是被生活碾碎撕烂,体无完肤。因此,无论你是羚羊还是狮子,每当太阳升起的时候,就要毫不迟疑地向前奔跑。 面对八年级,面对这个必将决定每个学生今后生活状况和人生轨迹的阶段,你也必须“奔跑”,而且必须跑得更快!B:(配乐:隐形的翅膀)15岁的花季少女志华考上了高中,她和同学们高兴地去放风筝,不幸被高压电击中。经医院奋力抢救,保住了性命,却失去了双臂。 志华的母亲经受不住这惨剧的打击,患上了间歇性精神分裂症。 失去双手的志华,连吃饭、穿衣、上厕所都需要别人照料,原来一切需要用手来做的事,她都不能自己做了,生活变得异常艰难。 志华想回到学校上学,可是无法写字做作业,学校没法接收她。 面对失学和生活无法

4、自理的艰难处境,志华非常痛苦,想自杀了结一切,是爸爸妈妈的爱唤醒了她重新面对生活的勇气。 为了重返校园,她在家刻苦练习,脚趾磨烂了,结出厚厚的血痂。终于,她学会了用脚流利地写字,争取到了重新上学的机会。 学校离家太远,为避免迟到,最好的办法是住校。她必须具备生活自理能力,才符合住校的条件。为此,她白天黑夜地苦练脚上功夫。终于用脚学会了洗脸、漱口、穿衣、做饭、打电脑、练书法,甚至学会了穿针引线、缝缝补补一切用手才能做的事她用脚基本做到了。 她妈妈的间歇性精神分裂症越来越重。一次意外刺激后,被幻觉误导,走进一个水泡子里,差一点被水淹死。志华及时发现了妈妈,但是她没有手,又不会游泳,只能拼命地跳进水

5、里,呼喊救命。就在万分焦急的时候,有一辆拖拉机开过来,才把奄奄一息的志华和她妈妈救了上来。 当市残联的教练来学校挑选运动员时,志华担心妈妈再次掉到水泡子里发生意外,就选择了游泳项目。她向妈妈保证一定考上大学,不再让妈妈着急。 志华参加了高考,虽然她的考分过了线,但因为没有双手又报的是医学专业,她没有被录取。想学医为妈妈治病的愿望破灭了。 就在她迎战全国残运会刻苦训练的时候,她妈妈无意中知道了志华没有被录取的消息,经受不住打击,精神分裂症发作,一下子走失,再也没有回来。 志华在全国残疾人运动会上获得了好成绩,取得了进军残奥会的资格。但是她的妈妈已不在人世。 为了纪念妈妈,志华和爸爸去放风筝,那是

6、一个妈妈为她亲手做的希望她拥有双手的龙风筝。风筝越飞越高 人生是一场磨难,真正的强者是把苦难当成醇酒一饮而尽的人。没有挫折的人生其实是并不完美的,只有真正尝试了失败的痛,才能彻底感觉成功的甜。人生正是因为有了酸、甜、苦、辣的交汇,才变得更深刻,更有意义,更值得回味 A: 我们读了这则故事之后,能从志华身上学到什么?你有哪些收获?结合自己平时在学习和生活中遇到的困难,你是怎么做的?今后在学习中应该怎么做?B:大家试想一下,如果一个人失去了双手,会怎么样?失去双臂,又会怎么样?然而,有这样一个女孩,没有双臂,却梦想开一个十字绣店来,看她是怎样做到的?接下来我们在欣赏一段感动亿万人的视频,周立波称她

7、为东方维纳斯,看她是如何面对困难,笑对人生的?东方维纳斯A:看了视频之后,大家有什么感受?小组先交流,待会儿代表发言。B: 千里之行始于足下,不积跬步无以至千里。也就是说万事都从简单的开始,从日常的点滴开始。而我们要有所作为就要利用好现在的学习机会,努力提高自己的成绩。只有积累了足够的知识方能迈出扎实的成功步伐!A: 再有几天我们就要举行第二次月考了,为了在考试中我们发挥的更好,接下来我们进行一个简单的心理测试: 你在填写考卷答案时,你会: A、只要答案正确,随便写就可以了,潦草脏乱没关系 B、不仅答案正确,考卷也要保持很干净、整洁 C、即使不会写,也要保持干净 D、如果写不出来,就乱涂一番

8、B: 选择A的人 考试对你来讲,只是为了印证你的学习效果,因此你不会去在意考卷的整洁。像你这种人,学业成绩有时候不是你的学习重点和动机,你的学习动机最主要是来自于肯定自己和充实自己的想法,也就是说你对于学习知识有主动性的动机,不会为了某种外在因素而去读书。通常来讲你对于自己要学什么的动机很清楚,你的学习意愿很少会受周边人际或环境的影响,是个很有主见的学生。 A:选择B的人 你从小就被人灌输要做一个乖学生,而你自己也很乐意接受这样的暗示,所以你打从一进学校,就会暗示自己要做个师长、同学、父母眼中的好学生。不仅老师交代的功课会认真完成,课外的活动也会热心参与,像是书法、美术、演讲之类的活动,是最容

9、易获得大家认同的活动。只要是师长认为应该做的,你就会全力以赴,为的就是一个好学生的形象,你的学习动机很明显地就是建立在别人对你的期待上的。所谓水能载舟亦能覆舟,假如那一天,你周边的人不再给你肯定、对你抱以莫大的期待,你可能就会提不起劲,因为你是一个学习意愿很容易受人家影响的人。 B:选择C的人 你是一个很守规则、很保守的学生,虽然你的学业成绩不是很好,但是你还是会很认真地去读书,不会受到人家的影响,也不会为了达成别人的期待而去埋头努力。你的学习意愿是属于比较低的人,或许是你不会为了师长、父母、同学去努力读书,或许你对于这些学业的兴趣不高,只喜欢依自己的情绪起伏去念自己喜欢的书。但是,你又不想在

10、课堂上引起注意,只想一个人默默地做自己的事,所以你尽量不会去破坏考卷上的整洁,宁可空白一片,很有勇气地接受成绩不理想的事实,是个很有个性的学生。 A:选择D的人 你的学习意愿不仅是零,你还会很叛逆地破坏考卷,表示对课业的不满和抗议。在学习动机中的环境诱因和人际肯定的力量,对你一点吸引力都没有,你不仅不会为了父母读书,更不会为了得到别人的肯定去埋头苦读。而且,你的观念中认为读书不会为你带来任何好处,现在是如此,将来更是如此,所以你根本不会有任何的学习动机。但是你又没办法正面地全盘否定这些课业给你的压力,为了表示你的不满,所以你会在考卷上出气,以示抗议。 B:为了我们后一阶段在期中复习中更加高效,

11、根据学科特点,下面就我们学习的四门主课给大家提几点建议: 语文 (1)要复习生字、生词。 (2)做好课文后的“思考和练习” (3)默写要求背诵的课文 (4)多看自己的作文 多看自己的作文,重温老师的修改和批语,总结自己作文时常犯的毛病 。也是新的提高 A:数学1、 确保数学书中每一条定理你都会证明,这是最基础的 2、 平时作业的错题确保都搞懂了3、 最后才是拓展的题目 B:英语1、 复习要有条理性和针对性。2、 (1)、过教材:以教材为本,侧重于教材的复习与梳理,快速地过一遍 3、 (2)、串知识 将散落于书中的语言知识点、短语进行整体归纳、小结, A:物理 1、先看目录,(不要看书的内容)回

12、想每一章节的知识点。 2、把重点的知识点背会; 3、多做一些题目,要经典,不要难度过大,要联系实际生活。 B:从今天开始,我们要精心利用好每一秒,精心上好每一节课,精心完成每一道题,用我们的双手和大脑帮我们编织属于自己的梦想。要知道:我的学习我做主。A: 下面有请班主任进行最后总结:六、班主任总结 送给八二班学子的十句话:1、要经得起考试的考验。2、题海无边,总结是岸。3、最淡的墨水也胜过最强的记忆。4、多学一点,多做一点,能力会更强一点。5、一本好书,胜过任何珍宝,一本坏书,比强盗还坏。6、请不要随意说放弃。7、有信心未必会赢,没有信心一定会输。 8、勤奋者天天都有希望,懒惰者除了失望还是失望。9、坚定信心,多做实事,享受学习的乐趣。10、愿每个同学都成为最好的自己。 希望我们八二班的每一个同学以认真、负责、自信的姿态向每一次机会证明自己 我是最棒的!七、主持人总结让我们生活在感恩励志奋进的世界里吧!八年级2班主题班会成功无捷径 学习当奋斗到此结束,谢谢大家!

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