1、做个爱与责任心同行的班主任贺兰回小 刘丽尊敬的各位领导，同事们： 大家好！ 工作已经二十几个年头了，一路走来，每天都很忙碌，也正是这种忙碌让我渐渐习惯了手头的教学工作和班主任工作，使我真正地投入到这份工作中去。这么多年担任班主任让我深深体会到班主任这个活确实不好干，大至教育教学工作，小至扫把、粉笔之类鸡毛蒜皮的小事儿，样样少不了班主任操心。班主任既要管理好班级，又要在竞争日益激烈的今天为自已在教育教学岗位上谋得一席之地，是很不容易的。今天，我就在这儿班门弄斧一回，把我这些年当班主任习惯了做的事与大家共同分享一下，如有不妥之处，还请同行批评，指正！ 一、 习惯了早到校，勤进班每天我习惯了早些到学
2、校，到校后直接进班，然后进行我的晨练“四部曲”：低头看地面；抬头观桌椅的摆放；环视班内的卫生角；巡视班级环境区。记得学生的作文中常写道：“我们的语文老师每天进班片刻后，只要发现她面带笑容，那说明今天卫生过关。倘若教室里传出她那花腔女高音，准是卫生委员惧怕的时刻到了。” 这个“四部曲”想必是作为我们每个班主任每天都晨练的曲谱吧！ 勤劳是做好班主任工作的基础。俗话说的好，勤能补拙。班主任要勤到班级中去，勤到学生中去，勤督促，勤记录。有空我经常到班里走走，可以顺便问问学生昨晚或星期天里发生的一些事情，也许就是这么不经意的走，看，问，或许会发现一些不和谐的事情并将它很好的处理，避免不和谐“音符”的随意
3、跳动。只有这样，才能真正了解班级的情况，及时掌握学生思想动态，及时发现学生存在的问题，对班级工作就会做到心中有数。这既是班主任工作的需要，也是建立良好师生关系的基础。 二、习惯了与任课教师勤交流班主任与任课教师勤交流，有助于班级的管理。所以我常说：“无论什么时候，牢记团结就是力量！”和郁主任，欧丽老师搭班的这些年中，我深有感悟：我尊重她们，她们也理解，支持我的工作！我归结为：对待家长，我们是思想认识统一，从不在家长面前说彼此的不适；在学生面前，我们也是严而有度，协调一致；在成绩面前，我们也是承前启后，你追我赶。还记得刚来的那学期，学校安排了我些活动，班级的管理好常时间都是她在操心，郁主任也无一
4、怨言；这学期的杨老师，也是那样。我前些时候排练古诗诵读，下午的自习课她一个人承包了，可杨老师也毫无怨言。借此机会，我也真诚的谢谢她们对我工作上的理解。支持！ 三、 习惯了治理班级要“严”，对待学生要爱在“细节” 对于学生，爱和教育是两把不同的钥匙。在教学工作中，我将两种方法交替使用，收效甚佳。 我常说我的爱很特别。每接一届学生，我会适时的对学生讲解怎样“打扮”自己。校服着装统一很漂亮，我就告诉女学生头上的装饰不要过于艳丽，那样搭配起来不协调；常叮嘱男学生定期理发。记得学生作文中写道：“我们有个爱唠叨的刘老师，时间久了，也习惯了她的唠叨。如“明天要降温了，要添加衣服了”。不仅如此，第二天到校后，
5、她还要用手摸摸我们的衣服，发现穿单薄的，她还会唠叨个没完。班里有个学生穿的马甲，她就表扬说学生穿上实惠，方便。神了，过了几天，我们班几乎人人身上穿上了不同色彩的马甲。想想刘老师的这些唠叨，临近毕业了，还真有些不舍呢！” “严”是我的治班之道。但它是建立在以信任为基础之上的。在治理班级，维持班级稳定中，“严”确实有一定的作用的。我的严主要表现在：要讲目的，求效果而非求痛快；要讲态度，心平气和，以理服人；要讲究方法策略，看准对象；注意观察改正的情况。当然，在严格的班级管理中，还要有机的培养一批得力的班干部，以中心辐射带动整个班集体。 四 、习惯了定期召开家长会 家校沟通要落到实处。每接一届新班，我都要隆重的召开第一次家长会。因为，孩子的进步，集体的成长，离不开老师，也离不开家长。学校的教育要家长的配合，班主任工作更需要家长的信任和支持。在家长会上，我爱说：“假如你的孩子与任课老师或学生之间发生矛盾，请先与我班主任联系。相信我！”就因为我家长会上尊重，理解家长，随后的工作上也赢得了家长的信任，鼓励和支持。 总之，班主任工作就在这点点滴滴，细细碎碎之中，有些看不见，有些看得见，有的说出来了，更多的事忘了。多年的工作使我读懂了：班主任，是一个用爱书写的称谓；班主任，是一个用责任心支撑起的身躯！我坚信，只要心中那团“爱与责任”的火焰熊熊燃烧，就能托起祖国更加美好的明天！3
