1、传承中华美德, 营造文明班风主题：传承中华美德,营造文明班风授课班级：高三.十四授课教师：张硕班会的准备过程：1.布置作业“我梦想中的完美班级”作业.要求实施求是，从日常点滴谈起。2. 通过与学生的游戏互动进入主题。（”空白的答卷”谁是满分?）3学生短剧引人思考。3.准备51张白纸。在个别的几张纸上做些手脚(破损或弄脏)。4.预备练习我们的老节目（生态体验：用肢体语言拍打身体，桌面，动作有轻重，感受同心协力的力量，谱出我们的团结的之音风雨后的彩虹。）5. 制作本节课的课件。主持人：阿卜杜赛买提，努尔比亚。阿班会目的：从身边的小事谈起，明确只有树立良好的班风，班貌才能营造一个互助、互爱、互敬的阳
2、光集体，才会有我们团结和睦的和谐社会。重、难点：忙碌的高三学习，快节奏的内高生活。不经意间学生已经把身边的一切看做是理所应当。身上的小毛病和缺点也渐渐地浮出水面。真正让学生从心底意识到传承中华美德，营造文明班风的重要意义。高三学年应当真正起到榜样的作用。让我们大家为了集体的利益而战，让我们成为真正的学年的排头兵！班会的过程：1. 主持人宣布会议现在正式开始。班主任老师做一项神秘的问卷调查。（下发51张白纸，纸已经被做过手脚。或被弄破，或被弄脏。）让学生写好姓名，立刻回收。观察学生的反应。2. 表扬选择破损纸张的同学。并适时总结。（在集体中的同学们应该学会营造一个互助，互让，互帮，互助的温馨氛围
3、。当集体利益和个人利益发生冲突的时候，应该以集体利益为重。舍小家为大家。选择有瑕疵纸张的同学就具有这样奉献的精神，无疑这是一个优秀集体所应该具备的基本素质。那么除此以外，还应如何才能称之为一个优秀的集体呢？）3. 引出小品 （反应学生的日常行为规范）4. 讨论。（各抒己见，优秀集体：什么是？为什么？怎么做？）5. 自由发言。6. 最后发出我们的倡议。7. 班级互动，团结就是力量。让我们奏响，风雨后的彩虹让所有的老师和同学们一同听我们的“团结之音。”（生态体验：让学生共同用肢体语言去见证团结一致的力量，只有相互间的合作，信任才能营造出我们的文明班风。）8. 结束语传承中华美德, 营造文明班风 哈尔滨市第73中学张 硕
