1、行为习惯主题班会（通用13篇）作为一名默默奉献的教育工作者，总归要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编整理的行为习惯主题班会教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。行为习惯主题班会 篇1一、班会目的：让学生明确好习惯的重要性，明白哪些是好习惯哪些是不良习惯，从而到达培养学生好习惯的目的。二、班会准备：班级照片。搜集儿歌。编排小品。写倡议书。搜集名人故事。三、活动过程：A:三月，春风送暖，三月，鸟语花香，B:三月，春光明媚，三月，春暖花开。A:在这完美的三月里，我们又迎来新的学期。B:对于二年级的我们，在学习、生活、品行等方面还有待提高。A
2、:今日，我们在那里举行“迎世博150天”主题班会，B:期望以此为起点，促进我们共同提高。A:我宣布，二年级一班好习惯伴我成长主题班会此刻开始。B:知识像海洋，等待我们张开臂膀去遨游。A:学习是动力，好习惯引领我们不断前行。B:同学们，你们明白，良好的学习习惯都包括哪些方面吗(自由回答)A:同学们说的真好，平时我们是这样做的吗请看小记者拍的照片，谁做的对，谁做的不对呢(大屏幕播放照片，请同学们评论)B:同学们，良好的学习习惯是我们取得好成绩的基础，它将帮忙我们健康成长。A:良好的习惯不仅仅表此刻学习上，还表此刻生活中，生活中要养成哪些好习惯呢就让这些儿歌告诉你吧!(儿歌串联)B:如果你觉得这些儿
3、歌还不够全面，那就把你的想法写在今日的日记中吧!A:高鑫，刚才我们谈到了学习习惯生活习惯，我觉得良好的品行习惯也很重要呀B:朱灏，别急别急，你看演出已经开始了。(小品：明明的一天)A:刚才的小品可真有意思，看来我们班的表演人才大有人在呢B:热闹归热闹，看完后要反思才行呀!A:刚才的小品中有哪些错误，正确的品行习惯应当是怎样的(自由发言)B:良好的行为习惯是一个人成功的基础，它体现了个人的修养和素质。历史有许多人取得成功，就是因为从小养成了好习惯。请听名人小故事。小时侯的鲁迅也很贪玩，常常迟到。有一次，鲁迅又迟到了。上课的教师很生气，严厉地教育他们，没有早到校的好习惯，没有勤奋的好习惯，是永远也
4、没有出息的。鲁迅听了以后，感到十分难过。他回到座位上，用小刀在课桌的左上角刻下了一个醒目的“早”字。从此，鲁迅读书再也没有迟到过，也所以养成了勤奋的好习惯，之后成了一位伟大的.文学家。A:我们常听长辈们说：“与其给孩子金山银山，不如教给孩子好习惯。”可见，好习惯是比金钱更值钱的财富。下头有请同学代表二年级一班全体儿童团员向大家发出倡议：倡议书:尊敬的教师、亲爱的同学们：大家好!孔子以往说过：“少成若天性，习惯如自然。”我们是祖国未来的花朵，是社会主义事业的建设者和接班人。未来的竞争是激烈的，要迎接未来的挑战，我们必须要有良好的习惯。今日我代表二年级一班全体儿童团员向大家发出倡议：一、维护学校整
5、洁，增强保护环境的意识，不乱扔垃圾，不随地吐痰，不在墙面、桌面乱涂乱画，不损坏花草树木。二、举止礼貌，尊重师长，言行得当。使用礼貌用语，不说脏话、谎话，不打架斗殴，不在走廊楼梯上追跑哄闹。三、讲究个人卫生，常洗澡，勤换衣，坚持衣服和手脸的卫生。四、自觉遵守纪律，不迟到，不早退，不抄袭作业，考试要诚实，课间活动不要大声喧哗。五、自己的事情自己做，自己收拾书包或其他物品。六、吃饭有规律，不挑食。多吃青菜和水果。B:好习惯让人终身受益，习惯就象雏鹰的一双翅膀，能让我们在高高的蓝天上翱翔。习惯就是我们成长中最好的伙伴，能让我们在阳光下茁壮成长。让我们把好习惯放在心里，让它在心中生根发芽!A:最终请同学
6、们大声跟我说：播下一个行动，你将收获一种习惯。播下一种习惯，你将收获一种性格。播下一种性格，你将收获一种命运。B:下头，请辅导员教师讲话。同学们，良好的行为习惯是我们成功的基础，但一节课不可能把好习惯展现的面面俱到，在以后的班队会中我们还要坚持开展此项活动，我期望经过今日的队会，同学们能够取长补短，改掉自己在学习生活品行以及其他方面的不良习惯，争取做一名百分百合格的小学生。教师期待着!A:我宣布，二年级一班好习惯伴我成长主题班会到此结束。行为习惯主题班会 篇2活动目标：1、经过主题班会，让全班同学更具体、深入地理解小学生守则和小学生日常行为规范的要求，从小养成良好的行为习惯。2、经过我们班的各
7、个事例和同学们周边的事情，让学生亲身感受自我行为习惯的偏差，激励自我及时改正不良习惯并增强班级凝聚力，增强班级荣誉感。活动前的准备工作：1、课前布置学生再认真细读小学生守则和小学生日常行为规范。2、收集进入五年级以来我班学生在学校内外违反小学生日常行为规范的案例并在班会课上讨论。活动过程：一、创设情景，引入主题猜猜看：我不是你的影子，但我与你亲密无间。我不是机器，但我全心全意听命于你。对成功的人来说，我是功臣；对失败的人来说，我是罪人。培训我，我会为你赢得整个人生；放纵我，我会毁掉你的终身。我到底是谁？我平凡得让你惊奇。（习惯）二、回首过往，分享收获从小到大，你有什么“好习惯”曾让你倍受赞赏、
8、取得小胜利或取得一些事情上的成功？给同学们说说，大家来分享、学习一下（小组交流，个别同学发言）三、深入生活，反思总结1、此刻请大家联系生活实际，看看你们自我的行为习惯怎样样？（同学们展示课前所收集的案例资料并相互交流讨论）在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不礼貌的行为，违反了小学生日常行为规范。例如，横穿马路，说粗话、脏话，聚众打架；在我们的学校内、楼梯上总能见到与我们美丽的学校极不和谐的纸屑，教室里、学校内食品袋、方便面盒随处可见，甚至有的同学认为：反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨；再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常；随意攀折树枝，甚至还有个别同学故意
9、损坏学校的公共财物。2、班主任小结：经过交流相信大家发现了我班在行为习惯方面存在的问题，下头再请同学们说一说你们在日常生活中所见到的一些在礼貌行为规范方面做得比较好的事例。（学生自由发言）同学们，大家都列举了一些日常生活中的不遵规守纪的事例，也讲了一些在礼貌行为规范方面做得比较好的事例，这些都是日常生活中点点滴滴的小事，看似简单，但展现着一个班、一个学校的学生的总体素质，所以要做一个礼貌的小学生，就必须遵守学校的纪律和规范，必须从身边小事做起。接下来就请同学们进取发言，结合你的感受，说说我们班今后该怎样办。3、学生共同制定出班级礼貌自律约定。四、做好今日，赢得明天“好习惯，益终身”，行为习惯对
10、一个人的素质起着决定性的作用，对我们小学生来讲，尤为重要。昨日的习惯，已经造就了今日的我们；今日的习惯决定明天的我们。班主任寄语：仅有个人能遵规守纪，那我们的班级才有活力，学习才会有一个好的环境。俗话说：一滴水能够反映太阳的光辉。同样的，我们随便的一句话、一个动作乃至一个眼神，可能就在外人面前展现了我们的素质。同学们，从这一刻起，养成良好的行为习惯，让我们班成为一个礼貌礼貌、助人为乐、和谐共处的班团体；让我们力争在学校做一个好学生，在家做一个好孩子，在社会上做一个好公民。行为习惯主题班会 篇3班会目的：1、让学生发现并改正不良习惯，提高自我控制本事。2、让学生充分意识到好的学习习惯对学习的重要
11、作用，提高培养好学习习惯的自觉性。班会准备：1、让学生总结自我学习上的坏习惯和好习惯(包括同学的好习惯)2、多媒体课件及相关表格。班会过程：一、导入师：一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头千斤重的大象，你相信吗？生：怎样可能？不信！师：不信，给大家讲个故事。（出示课件）在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎样挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，能够轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。教师提问：“这件事是真实的，大家不防思考一下，小象是被链子绑住，而大象则是被什么绑住的呢？”（学生在互相讨论，师趁机认真观察学生的讨论状况，发
12、现一些不良的习惯）生1：是心生2：是思想教师：思想？生（大部分）：习惯师：请大家再听一个故事。一位没有继承人的富豪死后将他的一大笔遗产赠送给远房的一位亲戚，这位亲戚是一个常年靠乞讨为生的乞丐。这名理解遗产的乞丐立即身价一变，成了百万富翁。新闻记者便来采访这名幸运的乞丐：“你继承了遗产之后，你想做的第一件事是什么？”大家猜一猜乞丐会怎样回答？生1：好吃的食物生2：衣服生3：房子、汽车生4：很多好东西分给其他乞丐教师多媒体出示答案：乞丐的答案是“我要买一只好一点的碗和一根结实的木棍，这样我以后出去讨饭时方便一些。”答案很是出人意料，但想想却又在意料之中。听了他的答案，你有什么感受？生1：这是他当乞
13、丐养成的习惯，已经改可是来了。生2：这个乞丐有再多的钱，他也不会花，他的思维只围绕在乞讨这件事上。教师：这两则故事让我们震撼，习惯的力量原先如此巨大，在不知不觉当中，我们的命运就被掌握其中了，所以人们说性格决定命运，而习惯塑造性格，所以说养成良好的学习习惯对我们来说是一笔终身的财富，我们这次班会的主题就是终身的财富养成良好的习惯。朗诵点燃心灵之灯二：习惯的力量细节决定成败师：据科学家证实，一件行为连续重复21次即可成为习惯（一般也以三十天为准），成为习惯即可成为自然，直至终生。习惯是一个人的资本，你有了好习惯，你一辈子都有用不完的利息，你有了坏习惯，你一辈子有偿还不了的债务。不信我们能够看看这
14、个例子：（课件展示案例）：北京有一家外资企业招工，对学历、外语、身高、相貌的要求都很高，但薪酬挺高，所以有很多高素质人才都来应聘。这一些年轻人，过五关斩六将，到了最终一关：总经理面试。这些年轻人想，这很简单，只可是是走走过场罢了，准十拿九稳了。没想到，这一面试出问题了。一见面，总经理说：“很抱歉，年轻人，我有点急事，要出去10分钟，你们能不能等我？”年轻人说：“没问题，您去吧，我们等您。”老板走了，年轻人一个个踌躇满志，得意非凡，闲不着，围着老板的大写字台看，只见上头文件一摞，信一摞，资料一摞。年轻人你看这一摞，我看这一摞，看完了还交换：哎哟，这个好看。10分钟后，总经理回来了，说：“面试已经
15、结束。”“没有啊？我们还在等您埃”老板说：“我不在的这一段时间，你们的表现就是面试。很遗憾，你们没有一个人被录龋因为，本公司从来不录取那些乱翻别人东西的人。”哎呀，这些年轻人一听啊，捶胸顿足。他们为什么这么感慨万千呢他们说：“我们长这么大，就从来没听说过不能乱翻别人的东西。”师：是啊，乱翻别人东西看起来是小事，但这是个坏习惯。如果那些习惯不注意生活细节的同学还不改掉这个坏习惯，我不敢保证，下个流泪求情的人不是你。三、心灵体操看自我一天的时间利用率高不高我们现阶段正理解教育，为了完美的明天而刻苦学习，为了创造辉煌的未来，我们必须改掉许多不良习惯，刚才仔细观察了大家讨论时候的表现，我发现了很多同学
16、的坏习惯，正是这些坏习惯影响了学习效率，不信，我们能够再做一道学习时间利用率的计算题，看自我一天时间的利用率高不高。请大家结合自我的实际填一下这个表格。（发放表格）看我的一天是怎样度过的时间类别所需时间上课时间你利用了的课余时间平均每节课多少分钟后才能集中精神听课上课时发呆时间自习课上闲聊、发呆时间自习课上找、借东西所花时间（学生自我填写表格）师：学习（工作）时间上课时间自习时间真正利用的课余时间发呆时间闲聊时间借东西时间一天时间的利用率学习(工作)时间24小时用这个公式来算算，你的时间利用率高吗？（学生在纸上演算）生1：我的才22%。生2：我的30%。生3：我的更少，才18%。师：哪个同学的
17、利用率最高？生4：教师，我的40%，是全班最高的，可是利用率还不到50%。师：看来大家算过后，对自我的时间的利用率都不太满意。想没想过这主要是什么原因造成的？生1：上课不知不觉就走神了。生2：做事拖沓，时间利用不够紧生3：时间没用在刀刃上，上课玩，下课在用功生4：平时玩，时间没用好，快考试了拼命挤。师：这些原因直接导致我们浪费了宝贵的时间，自然都是些坏的习惯。说起来都是坏习惯使我们的时间利用率低。四、引以为戒说说你我的坏习惯师：既然是坏习惯使得我们浪费了时间，那就让我们把这些坏习惯揪出来，大胆说说你我的坏习惯。学生剖析自我的坏习惯：生1：我有个坏习惯，晚上回家后从来不复习，写完作业就睡觉。生2
18、：我上课经常做小动作，不是玩笔就是玩小刀。生3：我上课是老管不住自我的嘴，尤其是自习课，经常说话。师：大家对自我的坏习惯剖析得很认真，但有些同学在剖析自我的坏习惯时，并没有意识到有些细节问题也会决定事情的成败。师：坏习惯总是不知不觉跟在我们身边，大家稍一疏忽，就让它影响了我们，所以我们必须要改正这些坏习惯，培养好习惯。五、互相学习：说说你我的好习惯师：究竟好的习惯应当包括哪些方面？哪些微小的细节奠定了我们成功的基石？什么样的习惯引领我们走上成功的彼岸？且看名人为我们做的榜样。（课件展示案例）20世纪60年代，苏联发射了第一艘载人宇宙飞船，宇航员我们大家都明白叫加加林。当时挑选第一个上太空的人选
19、时，有这么一个插曲，几十个宇航员去参观他们要乘坐的飞船，进舱门的时候，仅有加加林一个人把鞋脱下来了。他觉得：“这么贵重的一个舱，怎样能穿着鞋进去呢”就加加林的这一个动作，让主设计师十分感动。他想：仅有把这飞船交给一个如此爱惜它的人，我才放心。在他的推荐下，加加林就成了人类第一个飞上太空的宇航员。华盛顿是美国历史上最令人尊敬的、堪称美德典范的总统，他的诚实故事家喻户晓。他从小看得最多的一本书，是一本随身携带的小册子与人交谈和相处时必须遵循的礼貌礼貌规则110条。好习惯成就了一个伟大的总统和一个伟大的人。师：这两个案例中的人物，大家应当都很熟悉，你从中得到了什么体会？生1：教师，我挺佩服苏霍姆林斯
20、基的，他的时间差不多一点都没浪费，这个好习惯很值得我学习。师：是啊，名人之所以成为名人，是因为他们养成了很多的好习惯，正是这些好习惯，使得他们取得了伟大的成绩。也所以，我们才说好的习惯会是终身的财富。其实，同学们当中，也有很多的好习惯，你发现没有？（生互相张望，目光大多指向学习成绩比较好的学生）班长：我觉得自我最好的习惯是每一天按时自学预习、专心上课以及善于提问的习惯，它让我上课前就对难点有所了解，并且时间久了，让我更有信心。学委：我觉得自我经常复习，这样知识比较扎实。（班上这时静了下来，没人发言）教师鼓励：此刻我们不妨向同学学习，说说我发现的别人的好习惯（班上又热烈起来）生1：宋国李善于整理
21、错题，每课都有详细的整理。生2：姜经纬做题仔细，每次考试他都很少因审题失误扣分生3：张蕾有课后阅读并记笔记的习惯，所以她文采好是咱们班的“才女”呢。生4：段云祥听课异常认真，作业做得也认真，所以没觉得他怎样用功，可成绩总是很好。（学生在说的同时，教师把学生所说的记录下来）师：同学们都有一双善于发现的眼睛，说出了同学的很多学习上的好习惯，我们把这些习惯归纳出来，就是：自学预习专心上课认真观察，进取思考善于提问切磋琢磨独立作业仔细审题练后反思复习归纳整理错题集客观评价师：这些好习惯你有吗？我要用全身心的爱去迎接今日爱的习惯坚持不懈，直到成功持之以恒的习惯我是自然界最伟大的奇迹自信的习惯用好我生命中
22、的每一天珍惜时间的习惯今日我要学会控制情绪自制的习惯我要笑遍世界笑的习惯今日我要加倍重视自身的价值发掘自我潜能的习惯我此刻就付诸行动立即行动的习惯师：下头我给大家介绍一些人生还习惯的十二个指标;1.做人：真诚待人诚实守信认真负责自信自强2做事：遵守规则讲究效率友善合作合理消费3.学习：主动学习独立思考勇于实践总结反思六：别坏习惯挑战自我。人生仿佛就是一场好习惯与坏习惯的拉锯战，要能够创造尽其在我的人生，就要让自我的思考习惯、行动习惯、情绪习惯中属于好的比例与日俱增，坏的比例逐日减少。对不良习惯，我们怎样办？生1：将不良习惯扼杀于萌芽状态生2：发扬愚公移山精神克服阻碍自我发展的陋习生3：努力养成
23、和坚持良好的习惯师：说来容易，做来难。想改正坏的学习习惯要持之以恒，大家有信心改正这些坏习惯吗？生：有！（学生情绪高涨）。教师寄语：管得住自我，你是习惯的主人，管不住自我，你是习惯的奴隶。做主人，还是做奴隶全在于自我的选择。习惯就像雏鹰的一双翅膀，能让我们在高高的蓝天上翱翔。习惯就是我们成长过程中最亲密的伙伴，能让小苗在阳光下茁壮成长。当然，好习惯不是一节主题班会课就能够养成的，不良习惯也不是口头说说就能克服，我期望同学们能够用行动履行我们的诺言，搭上养成教育的翅膀，身披一份努力，心系一份执着，让好习惯点燃我们的心灵之灯，照亮我们前进的方向。行为习惯主题班会 篇4一、活动目标：1、经过讨论，让
24、孩子明白什么是习惯，并区分好习惯和坏习惯，明白一个好的习惯对于自我的重要性。2、主要针对“一天好的习惯养成”，经过讨论、画画等手段，让学生了解一天都能够做什么事情。3、经过一天好习惯养成表的填写，让学生为自我一天的生活做合理科学的安排，并按照表格执行，以养成一日良好习惯。4、经过教师的总结，引领学生一齐回顾本学年的特色班级活动，以画配文的形式再次展现所涉猎的其他好的习惯养成。二、活动重点：经过主题班会活动，让学生养成良好的习惯三、活动过程：1、教师导入：我们所处的环境不是真空，在我们的身边和周围存在着种种不礼貌的现象，道德垃圾寻找活动旨在引导我们从身边、从自身细细地寻找种种不良思想和不良行为，
25、并加以辨析，引导我们承担一个公民的社会义务，关注社会。为了让同学能明辨是非，端正行为，我们将开展“养成好习惯我能行”系列活动。2、列举不礼貌现象：请同学们拿出一张纸，把你所看到的一些不礼貌现象写出来，并且读一读，然后装进道德垃圾箱。我们的许多烦恼与生活环境中成员的不道德行为有很大关系。请同学说一说学习、生活中一些小事给你带来的烦恼（小组为单位）相信从倾听同学的烦恼中，对你必须有所警示。3、良好习惯的养成：在道德垃圾寻找活动中同学发现了自身及同学身上的种种不礼貌行为。此时，请同学们讨论我们应当养成哪些好习惯。4、我们的承诺：只要有人乱扔垃圾，我们就要阻止。只要有人在干净的道路上随地吐痰，我们就要
26、阻止。只要有人破坏学校的花草、树木或公物，我们就要阻止。只要学校里有不讲礼貌，不讲规范的行为，我们就要阻止。当我们进入学校时，必须坚持衣着整洁干净。当我们承诺他人时，决不食言说到做到。当我们见到他人有困难时，必须要主动帮忙。5、活动总结：“少成若天性，习惯如自然。”小时候养成的习惯，会象人的天性一样自然坚固，让我们抓紧这养成习惯的黄金时间，行动起来，使我们身上的好习惯越来越多！行为习惯主题班会 篇5班会目的：1、经过学习，使学生进一步养成良好的学习习惯，充分意识到好习惯在成长中的重要作用。2、让学生能辨识好的学习习惯和不良学习习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制本事。班会形式：快板、叙述、谈
27、话、讨论、信件、访谈、问答等形式。班会过程：一、组织学生观看小猫钓鱼二、教师引导学生总结：片子中的小猫第一次为什么没有钓到鱼？谁能用一个词语概况？（小猫在钓鱼的时候不专心，而是三心二意的，所以没有钓到鱼。）学习的时候专心一意是一种良好的学习习惯，在我们的学习中，往往一项小小的习惯决定着事情的成败。那我们每个人做得怎样样呢？下头请同学们动手做个小测验。三、教师组织动手检测一下自我的专心程度。2、总结问卷情景。同学们：在上头的问卷中，我们班十九人中，在“早上，能快速地把衣服穿好”有？位学生做不到，占全班的？%；“教师提问时，总能明白教师在问什么”有？人次做不到，占全班的？%；“能一口气把一项作业写
28、完”有？人做不到，占全班的？%，最终项有？位同学做不到，占全班的？%这些都说明我们中间有同学在做事情的过程中不专心。在平时的观察中，教师认为班里仅有个别的同学是真正的不专心，而其余的同学其实不是真正的注意力不集中，而是做事情常常心不在焉。只是这些同学将注意力放错地方。如果用心纠正，把注意力转移到主要事情上去。往往会有惊人的表现和成就。在我们班上，有很多同学身上具备良好的学习习惯，他们是我们的榜样。四、表演快板：好习惯伴我行（边打竹板边走上台）齐：小竹板，打起来我们几个走上台。甲：走上台，说点啥？乙：说说身边的人和事，丙：表便大家的言与行，丁：夸夸学习的好习惯。齐：小竹板打起来，我们大家说起来。
29、甲：班上同学何家欢学习生活全自理，家里住在大兴县，坚持早睡又早起，天天上学不迟到，早读晨炼最进取。齐：何家欢你在哪儿？快给大家敬个礼儿。（台下何家欢，不好意思站起来，向大家敬个礼）由教师读何家欢给教师的一封信。全班：（拍手举起大拇指)何家欢你真行，我们都像你学习！乙：小竹板，脆又响走上前，把话讲甲丙丁：你想说点啥？乙：夸夸我们的好班长，认真负责的李佳琪。丙丁：李佳琪就是行，一项工作长期做，又认真来，又负责，甲乙：李佳琪你在哪儿？快给大家露个脸儿（台下李佳琪，挥手示意）：大家好，我做得还很不够。教师：李嘉琪很谦虚，收学校各班的健康日报表这件事情，她一坚持就是两年。（听听卫生教师是怎样评价李嘉琪的
30、。）请李佳琪讲一讲克服困难的方法。全班：（拍手举起大拇指)李佳琪你真行，我们都向你看齐！丙：小竹板，响又脆，走上前，把话说甲乙丁：你想说点啥？丙：表表班上赵慧敏，学习方面是榜样。甲乙丁：上课专心把课听，作业认真又干净，按时完成交得勤，有了错误忙更正，知识掌握牢又清。丙丁：赵慧敏你在哪？快快起来鞠个躬。（台下赵慧敏，给大家鞠个躬）：大家好，多谢大家的夸奖，我会继续努力的。教师展示赵慧敏的作业，提出最可贵的是每一天，每科的作业都能做得很好。甲乙丙丁：千里之行足下起，点滴才能成大器。同学们，来来来快把你的窍门谈（台上打竹板台下以方阵的形式呼应，由慢渐快）：爱阅读，多积累，课外资料经常找。：爱观察，细
31、留心常做生活有心人：爱探究，讲自主合作学习方法好：爱动脑，勤动手全面发展素质高。甲乙：常发现，勤总结丙丁：多思考，记心间甲乙丙丁：良好习惯伴你行，学习必须差不离，台上、台下齐：学习必须差不离，差不离五、榜样的.力量是无穷的。他们感染着我们大家。你还哪些良好的学习习惯呢？1、课前，我们应当怎样做？让学生讨论、发言。（1）课前要预习，首先要熟读课文，学会带着问题学习；（展示一两本完成得很好的预习作业，树立榜样作用。）（2）课前准备好学习用品，静待教师上课。（当堂就检查课前准备情景。）2、课堂上，我们应当怎样做？让学生讨论、发言。（1）上课认真听讲，不乱说乱动，勇于提问，进取回答，进取思考；回答问题
32、要起立，声音响亮；要发言，先举手。（2）上课座姿要端正，读写姿势要正确，努力做到“三个一”（3）作业要字体端正、规范，书写格式正确，纸面清洁，不边做边玩。（展示班级的评价表，表扬表现好的同学。）3、课后，我们又该怎样做？让学生讨论、发言。（1）先复习课堂上所学的知识，然后再做作业。（2）按时、独立、认真地完成作业。4、考试的时候，我们该怎样做？让学生讨论发言。仔细审题，认真答卷；自己做自己的，不看书，不交头接耳，不东张西望。5、小结：从上头的交流中，我们更加明确了应当具备哪些良好的学习习惯。那为什么常常有人做不到呢？是我们往往觉得这些只是小事情。可是我们不能忘了小事最能反映出一个人的品质。播种
33、一种行为，培养一种习惯；播种一种习惯，培养一种品质。六、让我们拥有良好的学习习惯，那样我们就会永远拥有如太阳般永恒的人格魅力。下头请同学把自己最期望培养的一种好的学习习惯写下来，并贴在我们的承诺版上，时刻让我们大家共勉！七、活动延伸：教师为每位同学建立了成长袋，只要做承诺资料的同学，就会得到一颗成长小星星，贴在各自的成长袋上。教师期望同学们能在良好习惯的相伴下，欢乐得成长！行为习惯主题班会 篇6教育目标：1、经过这次活动，初步培养学生良好的学习习惯，能做到上课专心听，进取举手发言，书写认真工整等良好学习习惯。2、经过课堂辨析及身边榜样的引领，让每个孩子都能争做“学习习惯小标兵”。3、课堂中初步
34、培养学生的合作交流，并课内外实践，进而构成一个良好的班风和学风。一、创设情境，活力导入1、（播放学校、教室、学生幻灯片，并配乐）引言：看到那里，你想说什么？（出示：你想说什么？）2、师小结：我们的学校很美，学校里的你们更美，因为你们拥有着良好的学习习惯，今日陈教师就带领我们小朋友一齐聊聊“好习惯，我养成”，表扬表扬学习习惯好的小朋友。（板书：好习惯，我养成）3、导入：小朋友们，今日教师还带了几位客人和我们一齐学习的，是谁呢？瞧，（出示行健明星图片）（行健明星与学生一齐了解他）二、学习绘本，明辨是非1、欣赏并学习绘本大卫上学去。师讲述故事，生看画面。出示听故事的要求：大卫图像？2、让学生回答。3
35、、出示：怎样做（学校行健明星图）？交流：在这个故事中，其中最让我们注意的是大卫学习习惯的转变，谁来说说，大卫怎样样做才能成为乐学行健娃呢？4、师小结。（出示图文词条：举手发言，专心听讲，工整书写）三、身边榜样，树立标榜1、师：在我们班就有许多学习习惯好的孩子，谁来夸一夸他们呢？（先在小组讨论指名交流）2、交流汇报典型个例。3、出示调查表：（本班孩子好的学习习惯的条形统计图）引导谈话4、此时此刻，有着学习好习惯的你们，想对大家说什么呢？四、辨析明理：1、师：可是在我们的学校里，在我们的身边也有个别小朋友做得不够好，还需我们提醒提醒他们，给他们提提提议。瞧！（出示辨析图片）2、分张图片评论，以“笑
36、脸”评定。3、小结：带领大家每一天坚持好习惯。（板书：每一天坚持）五、家校内外，提升认识1、师：还有哪些好习惯需要每一天坚持的呢？让我们一齐来看看，（播放视频）出示：校内学生的视频出示：家里学习的视频2、学生观看视频。3、听录音，表扬榜样学生。六、总结提升，拓展延伸1、师总结。（出示儿歌）配音，师生齐诵。上课应当专心听，进取开动小脑筋；作业认真仔细做，按时完成交得勤；有了错误要订正，知识才能学得清；拥有学习好习惯，我们都是行健星。2、拓展：好习惯，我养成。（一周学习习惯评价表）师总结。你们每一天对自我坚持的学习好习惯先评价，再请别人，能够是小伙伴，能够是教师或家长给你再一次评价，看看一个星期下
37、来，谁能坚持到底？行为习惯主题班会 篇7【班会目的】：经过榜样的学习和学生的活动，让学生自己教育自己，促进学生养成良好的行为习惯、生活习惯和学习习惯，使学生认识养成教育的重要性和必要性，从小养成良好的行为习惯，改正不良行为习惯。【班会形式】：讨论、表演、案例【班会准备】：布置学生做好准备，编排小品。【班会过程】：导入：上课之前，大家先猜一个谜。我来猜猜看：我不是你的影子，但我与你亲密无间。我不是机器，但我全心全意听命于你。对成功的人来说，-我是功臣;对失败的人来说，-我是罪人。培训我，-我会为你赢得整个人生;放纵我，-我会毁掉你的终身。我到底是谁-我平凡得让你惊奇。学生猜。教师：对谜底就是习惯
38、。我们这节班会的主题就和习惯有关。展示主题：培养良好的行为习惯打造完美人生首先，我们先来看一个故事。展示诺贝尔奖获得者介绍经验的事例。问题：你从故事中得到了什么感悟。学生回答，教师总结:同学们说的都十分好，这都说明了一个道理：展示课件：一、习惯的重要性。行为养成习惯，习惯构成性格，性格决定命运，可见，养成良好行为习惯对我们每个人至关重要!既然习惯那么重要，那么我们此刻就一块来学习一下榜样的习惯。活动一：我来学榜样。带领同学学习苏联教育家苏霍姆林斯基、大文豪托尔斯泰、我国的文学家、革命家鲁迅等名人的好习惯。教师总结：由此可见，拥有一个良好的习惯就意味着拥有一个良好的人生，好的习惯是一个人的终身财
39、富。我们此刻学的是一些名人，但在我们身边同样也有很多榜样。活动二：榜样就在我们身边。从小到大，你有什么“好习惯”曾让你倍受赞赏，或者你身边同学有哪些好的习惯值得学习，给同学们说说，大家来分享、学习一下。学生分享好的习惯，教师总结：在我们的周围，在我们的身边也有很多同学都有很多好的习惯，而我们自我同样也要培养良好的习惯。展示课件：二、养成良好的行为习惯。活动三：大家都来谈。经过以上榜样学习，结合我们学校的习惯养成三字经，从学习习惯、生活习惯、礼貌礼貌习惯三个方面去讨论:我们应当养成哪些良好行为习惯南边三排讨论学习习惯、中间三排讨论生活习惯，北边三排讨论礼貌礼貌习惯。讨论后，分别让学生从三个方面叙
40、述应当养成哪些良好的行为习惯。当学生谈完礼貌礼貌习惯后，教师：在我们的生活中，并不是每个同学都有礼貌，有些同学就没有养成礼貌礼貌的好习惯。例如下头这个问路的同学，欣赏小品：问路。A：自言自语：今日妈妈让我自己坐车去姥姥家，说要锻炼我的独立自主本事，可是汽车站还有多远呢吐口香糖：这个口香糖不会是假的吧，真难吃。那里有个老头，我问问他。(一手插腰，一手指着老大爷)喂!老头儿，汽车站有多远啊B：(驼背，一手背在背后，咳嗽，慢慢抬起头)大概大概还有10斤吧!A：(教训)什么十斤老头儿，你老糊涂了吧，路不是论“斤”的，应当是论里的。B：(慢慢走下台，回头)哦，论里(理)!论理你该叫我老大爷!A：(搔着后
41、脑勺，面红耳赤)教师：正像小品中的主人公一样，很多同学无论在学习中还是在生活中都有很多不良的行为习惯，而这些不良习惯往往会给我们带来很多危害，就像下头两个例子中一样，展示例子：1.剃头学徒的故事。2.乞丐难改习惯的故事。教师：正像这两个故事中讲的一样，一些小的不良的习惯很可能会给我们带来很大的危害。所以我们要告别不良习惯。三、向不良行为习惯说“拜拜”活动四、我来找一找：我们身边都存在哪些不良行为习惯让学生寻找、回答。教师总结班级存在的一些不良习惯：我们都明白这些不良习惯不好，也想改正，但就是管不住自我，那应当怎样办呢活动五：我的青春我做主。以学习小组为单位讨论，怎样才能告别不良行为习惯学生讨论
42、后回答，教师总结：同学说的方法都十分的好，我那里也有一些方法，大家能够借鉴一下，展示方法。并且我那里还有一个行为习惯改正表，同学们能够画下来以监督自我的坏习惯是否改正了。班主任总结：我们班的班训就是：学会做人，学会学习，学会生活，同学们要以此为标准，从此刻做起，小事做起，从我做起，养成良好的行为习惯。行为习惯主题班会 篇8一、班会目的1、通过班会，让学生认识到好习惯带来的益处，提高学生养成好习惯的自觉性。2、通过学习，让学生树立培养良好生活习惯的意识，明确良好的行为习惯对塑造个人性格，营造良好班风，以及创造自我人生的重要性。二、班会准备1、培养两位能干的学生当主持人，准备串联词。2、小品、收集
43、好习惯故事及坏习惯的故事。3、制作学习习惯治疗卡印发给学生课前填写。4、准备背景音乐周杰伦钢琴曲安静及歌曲我的未来不是梦三、班会形式讲故事、小品等四、班会过程（一）、导入一位哲人曾经说过：播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。这句话充分说明了习惯的重要性。对我们初中生来说，养成好习惯尤为重要，它将影响你的一生。相信今天的主题班会让好习惯伴我成长会给同学们带来启示。下面有请主持人上台。主持人：许萌 盛海腾（男）：好习惯就像雏鹰的一对翅膀。（女）：能让我们在蓝天上自由翱翔。（男）：好习惯就像海上的一艘航船。（女）：能让我们驶向成功的彼岸。（男）：好习惯
44、就是我们成长过程中最亲密的伙伴。（女）：能让小苗在阳光下茁壮成长。（合）：让好习惯伴我成长主题班会现在开始。（二）讲故事引主题故事一：在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了，不挣扎了，直到长成了大象。长大的大象已经可以轻而易举地挣脱链子，但它从不挣扎，竟乖乖地被这根小小的柱子，这截细细的链子拴住。大家不妨思考一下，小象是被链子绑住，而大象却是被什么拴住的呢？（习惯）故事二：在国外，发生过这么一件事：一位没有继承人的百万富翁死了，死后他将自己的一大笔遗产，赠送给远房的一位亲戚，这位亲戚是一个常年靠乞讨为生的乞丐。这名乞丐，一夜之间，变成了百万富翁。新闻记者便来采访这名幸运的乞丐。新闻记者问道：“你继承了遗产之后，你想做的第一件事是什么？”大家猜一猜，乞丐会怎么回答？（乞丐的答案是“我要买一只好一点的碗和一根结实的木棍，这样我以后出去
