1、第十课 我们不乱扔 教学目标： 知识与技能：了解中小学生守则里提倡我们要保持公共卫生。 过程与方法：初步知道我们不应该乱扔垃圾和保护身边环境的意识，并在生活中身体力行。 情感态度与价值观：能有创意的利用废旧物品，从自己做起，为美化家园保护环境尽自己的一份力。 教学重点：初步知道如何进行垃圾分类，并在生活中身体力行，懂得合理妥善处理垃圾对保护环境的重要意义。 教学难点：初步知道如何进行垃圾分类，并在生活中身体力行，懂得合理妥善处理垃圾对保护环境的重要意义。 教学方法：激学法、补学法 教学准备：多媒体课件 教学过程： 第一课时 一、导入新课： 教师：同学们还记得我们在一年级学的这首小诗家吗？（大屏
2、幕出示课文家） 学生：记得。 教师：谁来读一读。 学生泛读小诗之后请同学们齐读。 教师：同学们你们真棒，这首小诗写的真好，你们想做一名小诗人吗？ 课件出示： 我们坐在教室里，（ ）就是我们的家； 我们是（ ）的学生，（ ）就是我们的家； （ ）是我们长大的地方，（ ）就是我们的家。 下面大家就跟随老师一起去看看我们美丽的小学吧！ 屏幕出示照片 学生说出这是我们学校的哪些地方，请同学们说一说，在这样的美丽的校园里你有什么感受呢？ 下面我们再来看看这两幅图片，大屏幕出示干净整洁的教室和垃圾遍地的教室，请同学们对比，你更喜欢哪一幅，干净整洁的环境给你什么样的情绪？ 结合 38 页图片，请你把喜欢的踢
3、偏打上对号，引导学生说出：干净整洁的环境人人爱，脏乱的环境使人不愉快。 师生共同说出我们生活的环境需要大家共同去保护，今天，我们就来学习我们不乱扔。 出示课题（板书课题） 二、学习新课： 1、不只为了干净 小调查 提问：你会把垃圾放在 哪？（垃圾也有自己的家） 思考：如果垃圾不能回到自己的家会带来什么样的后果呢？ 出示：乱扔垃圾造成垃圾成堆的现场，教师出示触目惊心的调查数字。 导行，当我们产生垃圾的时候我们要怎么做。 出示 39 页情境图片让学生分析你要怎么做才是正确的。 三、总结 每个人坚持做环保小卫士我们的生活环境会变得更加美好，公共场所环境卫生要靠大家来维护，我们要把自己的垃圾带走，因为
4、这是文明的做法，也是我们的一份责任 第二课时 一、谈话导入 上节课我们已经知道把自己制造的垃圾带走是一种文明行为 ，同时也是我们每一个人应尽的责任，保护环境应该从我做起，那么我们具体该怎么做呢？ 二、新课 小活动： 1、制定环保行为规范 小探究：为了保护和美化我们的家园我们还能做些什么？ 小组探究：学生在小组内说一说，然后请学生汇报。 介绍一次性筷子、一次性纸杯、塑料袋等的危害，引导学生理解美化环境从身边的小事做起。 2、废旧物品再利用 （ 1）变废为宝活动图片欣赏。 （ 2）出示老师做的变废为宝的小制作请同学们说一说，用了什么材料？怎么做的？你有没有更好的创意？ （ 3）看了这么多变废为宝的 小创意，谈谈你有什么想法？ 三、反馈检测 教师总结：从今天起，让我们做一个环保小卫士，在学校里看到不合理的乱扔垃圾的现象我们要勇于向他们提出意见，在家里也要做父母身边的小小环保监督员，从身边的小事做起为美化我们的家园做一份贡献吧！ 小作业：做一朵文明花把你做到的涂上颜色，让文明开花 板书设计： 我们不乱扔 中小学生守则提倡我们保持公共卫生 -温馨提示： - 【 部编版二年级上册 道德与法治 全册教案、课件、 试题、教学计划 等欢迎点击下方链接，下载全套资料！ 】 或者 到 百度 搜索“ 163 文库 ”，到网站下载！ 或直接访问：
