1、设计题 某厂生产多种产品，每种产品又要使用多种零件， 一种零件可能装在多种产品上 每种零件由一种材料制造，每种材料可用于不同零件的制作，有关产品、零件、 材料的数据字段如下：产品：产品号，产品名，产品单价零件：零件号，零件名，单重，单价 材料：材料号，材料名，计量单位，材料单价 要求：（1）请画出产品、零件、材料的图；（2）请将该图转换为关系数据模型。1企业产品、零件、材料：（1）产品、零件、材料的图如下：2）图转换关系数据模型 产品（产品号，产品名，产品单价） 零件（零件号，零件名，单重，单价，材料号，材料量） 材料（材料号，材料名，计量单位，材料单价） 产品零件（产品号，零件号，零件数）评
2、分细则：（1）图1）实体的确定：产品、零件、材料（ 1 分）；2）对应关系正确（ 2 分）；3）有相当于“产品 -零件”和“材料 -零件”的联系（ 2 分）（2）关系逻辑数据模型1）一个实体对应一个关系（一个 1 分，共计 3 分）；2）多对多联系对应一个关系，且码标识正确（ 1 分）；3）实体属性的码正确（ 1 分）。否则酌情扣分。2试绘制商场到货处理的数据流程图，处理步骤如下：（ 1）商场根据供应商送来的发货单及货物， 经与订货合同相对照， 审核发货单 与合同不符的发货单及货物退回供应商。（2）收货处理：在审核发货单后，对货物进行质量检查。质量不合格的货物及 发货单退回供应商； 对质量合格
3、的货物开入库单， 并将入库单及货物送仓库， 发 货单存档，向财务科发出付款通知商场到货处理：合同文件发货单供应商发货单 及货物审核发货单与 合同相 符 的发货单收货 处理财务科付款通知不符的发货单、货物质量不合格的货物、发货单评分细则：（1）处理正确，其数据流正确（ 4 分）；（2）外部实体正确，其数据流正确（ 3 分）；（3）存储正确，其数据流正确（ 2 分）；4）无其它错误（ 1 分）否则酌情扣分。3教学管理涉及的实体有：教师：职工号、姓名、年龄、职称学生：学号、姓名、年龄、性别课程：课程号、课程名、学时数这些实体之间的联系为： 一名教师只讲授一门课程， 一门课程可由多名教师讲授；一个学生
4、学习多门课程，每门课程有多个学生学习。请画出教师、学生、课程的图，并构造其关系数据模型。教学管理教师职工号，姓名，年龄，职称）学生学号，姓名，年龄，性别）课程课程号，课程名，学时数，地点，职工号）学习学号，课程号，成绩）评分细则：（1）图1）实体的确认：教师、学生、课程（ 1 分）；2）对应关系正确（ 2 分）；3）有相当于学习、任课的联系（ 2 分）。（2）关系逻辑数据模型1）一个实体对应一个关系（一个 1 分，共计 3 分）；2）多对多联系对应一个关系，且码标识正确（ 1 分）；3）实体属性的码正确（ 1 分）。否则酌情扣分。4请绘制供应科编制材料供应计划的数据流程图，处理过程如下：（1）
5、计算生产材料用量。供应科根据生产科提供的生产计划和工艺科提供的材 料消耗定额，计算出各种产品的材料需要量，经分类、合并后，得到生产材料用 量表；这个表除保存自用外，还要复制送厂部。（2）计算材料净需用量。根据生产材料用量和库存文件中材料起初库存、储备 定额等数据计算材料净需用（采购）量表，并保存。（3）制定采购资金计划。根据材料净需用量表中需要采购的各种材料数量，及 库存文件中各种材料的价格计算采购所需资金， 形成采购资金计划， 并送财务科 材料供应计划编制：评分细则：（1）处理正确，其数据流正确（ 3 分）；（2）外部实体正确，其数据流正确（ 2 分）；（3）存储正确，其数据流正确（ 3 分
6、）；（4）无其它错误（ 2 分）。否则酌情扣分。5设计一个图书借阅数据库，图书馆需要保存全部图书的信息（书号，书名， 作者，出版社，日期） ，还要登记读者信息（读者编号，姓名，地址，性别， 年龄，单位）颁发借书证，需要保存借阅记录（借出日期，还书日期） 。请设 计图，并最后转换成关系逻辑数据模型。图书借阅（1）图2）转换为关系逻辑数据模型如下：图书（书号，书名，作者，出版社，日期）读者（读者编号，姓名，地址，性别，年龄，单位）借阅（书号，读者编号，借出日期，还书日期）评分细则：（1）图1）实体的确认：图书、读者（ 2 分）2）基本关系：图书与读者之间的多对多关系（ 2 分）；3）联系：有相当于
7、“借阅”的联系。 （1 分）（2）关系逻辑数据模型1） 一个实体对应一个关系（一个 1分，共 2分）；2） 一个联系对应一个关系，且码标识正确（ 2 分）；3） 实体属性的码正确（ 1 分）。否则酌情扣分。6某学校计算教师讲课费的过程是：根据教研室交来的课时统计表， 先录入到讲课费存储文档， 然后根据讲课费 标准文件计算讲课费， 再依据税率文件制作讲课费报表， 并将税后讲课费计算结 果返回讲课费存储文档， 将报表送财务处， 将讲课费明细表返回教研室。 请画出 处理讲课费计算的数据流程图。教师讲课费计算：讲课费明细表评分细则：1）外部实体与处理的关系正确，数据流方向正确 （每个 1分，共 3分）
8、2）数据存储或读取与处理的关系正确，数据流方向正确（每个1 分，共 5 分）；3）没有数据库到数据库的数据流，并且没有处理到处理的数据流（ 2 分）否则酌情扣分 7请绘制储蓄所取款系统的数据流程图，处理过程如下： 储户将填写好的取款单及存折或定期存单交储蓄所。 经查对账户， 将不合格 的取款单及存折或定期存单退回储户； 合格的取款单及存折或定期存单送取款处 理。处理时要修改账户，处理结果是将存折、利息单和现金交储户，同时将定期 存单、取款单存档。储蓄所取款流程存折、利息单和现金评分细则：（1） 外部实体与处理的关系正确， 数据流方向正确 （每个 1分，共 3分）；（2） 数据存储或读取与处理的
9、关系正确，数据流方向正确（每个 1 分， 共 5 分）；（3）没有数据库到数据库的数据流， 并且没有处理到处理的数据流 （2 分）。 否则酌情扣分。8某书商可以从各家出版社采购图书，批发给下属的连锁书店。设出版社与书 商的关系为自由选择关系，连锁店与书商是惟一供货关系。请设计图（自己 命名各实体中的属性） ，并最后转换成关系逻辑数据模型。图书采购关系模型书商（名称，电话 2，地址）出版社（社名，电话 3）连锁店（店名，电话 1，位置，名称，数量 2）采购（名称，社名，数量 1）评分细则：（1）图1）实体的确认：书商、出版社、连锁店，有相应的属性，且属性能反 应其特征（ 2 分）2）基本关系：书
10、商与出版社之间的多对多关系，书商与连锁店之间的1 对多关系（ 2 分）；3）联系：有相当于“采购”和“批发”的联系。 （1 分）（2）关系逻辑数据模型1） 一个实体对应一个关系（一个 1分，共 3分）；2） 联系对应一个关系处理正确，且码标识正确（ 2 分）。 否则酌情扣分。9 某公司货运收费标准是：本地货运每吨运费 10 元。外地货运每吨运费 20 元，距离 500公里（含）以 上每吨加运费 5 元。外地货运量 100 吨（含）以上时运费增加 5%。设货运量为 N吨，距离为 L 公里，运费为 W元。用决策树表达运费的计算方法。运费的计算决策树20N1.05*20N(20+5)N1.05*25
11、N1）分枝正确（或符合题意的逻辑） （5 分）；2）结果正确（ 5 分）。否则酌情扣分。10 某工厂生产 A和 B两种产品，对工人超产奖励的标准（ W）是：对 A 产品生 产者超产数（ N）小于或等于 50件时，每超产 1件奖励 1元；N大于 50元， 并小于或等于 100 件时，小于 50的部分，每件奖励 1.25 元，其余每件奖励 1元；N大于 100件时，超过 100 的部分每件奖励 1. 5元，其余按照超产 100 件以内的方案处理。对 B产品生产者超产数（ N）小于或等于 25 件时，每超 产 1 件奖励 2 元；N大于 25元，并小于或等于 50 件时，小于 25的部分，每 件奖励
12、 2.5 元，其余按超产 25 件以内处理； N大于 50件者，超过 50 的部分 每件奖励 3元，其余按照超产 50件以内的方案处理。 试用决策树描述上述标 准。产品奖励决策树：12 / 11产品 A1N501N50+1.25(50)112.5+1.5(100)2N50+2.5(25)112.5+3(50)评分细则：1）分枝正确（或符合题意的逻辑） （8 分）；2）结果正确（ 2 分）。否则酌情扣分。11学院车队根据各个部门的用车申请确定出车任务， 并以此调度本车队的车辆； 汽车不固定驾驶员，一般由司机班当班司机负责驾驶。车队管理人员想通过 数据库记录汽车的使用情况和驾驶员的工作情况。请根据
13、所学知识绘出以上 业务的图。车队出车管理（图）评分细则：1）基本关系：部门与汽车之间的多对多关系（的多对多关系（ 2 分）。2 分），汽车与司机之间2）业务表达：有相当于“出车任务”的实体（2 分）。3）属性设计：每个实体的属性能够满足业务要求（每个 1 分，共 4 分）12学院车队如果要实现部门在网上申请用车，车队队长在网上进行车辆安排， 以此方便各部门查询车辆出车安排，方便队长查询车辆使用情况。请画出相 关的数据流程图。网上申请用车（）1） 外部实体：部门用户（ 1分），车辆管理员 （1 分） ；2） 对数据库的读取无误（每个 1分，共 4分）；3）处理设计满足业务要求（ 2 分）；4）没有数据库到数据库的数据流， 并没有处理到处理的数据流（ 2 分）
