1、LOGO说课人：说课人：1PPT课件课程基本信息课程基本信息课程名称金属材料及热处理课程性质必 修课 型理论适用专业检测技术及应用学 时962说课内容课程的产生及依据课程的产生及依据1课程的地位和性质课程的地位和性质2课程的教育目标课程的教育目标3教学保障条件教学保障条件4教学模块展示教学模块展示53一、培培养养目目标标及及就就业业岗岗位位企业企业调研调研毕业生毕业生调研调研业务规格知知识识、能能力力、素素质质课课程程体体系系公共基础课程公共基础课程专业基础课程专业基础课程专业核心课程专业核心课程专业拓展课程专业拓展课程专业人才培养方案专业人才培养方案专业建设委员会专家研讨4二、检测技术及应用
2、检测技术及应用素质平台课素质平台课(公共基础课程)专业提升课程专业方向课专业方向课(专业核心课程)技术平台课技术平台课(专业基础课程)金属材料与热处理1、课程的地位课程的地位 5二、金属材料及热处理金属材料及热处理是检测类专业（无损检测、理化检测、土木检是检测类专业（无损检测、理化检测、土木检测）的必修专业基础课和核心课程之一。测）的必修专业基础课和核心课程之一。本课程在掌握金属材料本课程在掌握金属材料和热处理基本理论和基本知识的基础上，让学生掌握常用金和热处理基本理论和基本知识的基础上，让学生掌握常用金属材料的种类、牌号、性质和用途，了解机械零件和工具中属材料的种类、牌号、性质和用途，了解机
3、械零件和工具中合理选材的方法，初步掌握运用热处理工艺，合理安排零件合理选材的方法，初步掌握运用热处理工艺，合理安排零件工艺路线的方法。工艺路线的方法。检测类专业在焊缝检测中会使用到金属材料和热处理工艺的理论知检测类专业在焊缝检测中会使用到金属材料和热处理工艺的理论知识，结合实践进行分析问题解决问题。学好这门课对识，结合实践进行分析问题解决问题。学好这门课对焊接技术焊接技术、磁粉检测磁粉检测、超声检测超声检测、渗透检测渗透检测等课程都有着承前启后的等课程都有着承前启后的作用。作用。2、课程的性质课程的性质 6三、1、理解金属材料的分类和力学性能指标 2、掌握铁碳合金的基本知识和相图分析 1、知识
4、目标知识目标 3、掌握常用热处理的基本概念、目的和应用 4、掌握金属材料牌号、性能、用途；5、能根据需要正确选材与制定热处理工艺7三、2、能力目标能力目标（4 4）具有对典型机械零件进行合理选材、合理选择毛坯种类及安排热处理工序的能力（3 3）能够识别金属材料的牌号，了解材料性能（2 2）能够分析铁碳合金相图以及相图的结晶过程（1 1）学会使用相关仪器设备进行测定；并能处理相关数据；8三、3.素质目标素质目标（1）培养学生的沟通能力及团队协作精神。（4）培养学生的质量、成本、安全意识。（2）培养学生分析问题、解决问题的能力。（3）良好的职业道德和吃苦耐劳的精神。基于企业文化的综合素质分基于企业
5、文化的综合素质分解解9四、教学内容的针对性教学内容的针对性教学内容的适用性教学内容的适用性职业素质、专业能力、学习职业素质、专业能力、学习能力、工作态度、安全规范能力、工作态度、安全规范操作、质量意识。操作、质量意识。企业职业岗位要求企业职业岗位要求国家职业资格标准国家职业资格标准后续课程学习要求后续课程学习要求1、教学内容教学内容 10四、2、教材及教辅资料教材及教辅资料高等职业技术院校机械类专业教材，高等职业技术院校机械类专业教材，“十十二五二五”职业教育国家规划教材，职业教育国家规划教材，金属材金属材料及热处理料及热处理(第二版第二版)教学参考资料：教学参考资料：1、金属材料及热处理金属
6、材料及热处理习题册；习题册；2、网上下载的精品课程；、网上下载的精品课程；3、金属材料及热处理金属材料及热处理王书田等主编；王书田等主编；11四、模块模块 教学内容教学内容 总时数总时数理论课时数理论课时数实验课时数实验课时数 模块一模块一金属的性能金属的性能 16 12 4 模块二模块二金属与合金金属与合金 16 16 模块三模块三碳素钢碳素钢 8 6 2 模块四模块四钢的热处理钢的热处理 1212 模块五模块五合金钢合金钢 1082 模块六模块六铸铁铸铁 66 模块七模块七有色金属有色金属 66 模块八模块八零件选材零件选材 44 模块九模块九非金属材料非金属材料 443、课时分配课时分配
7、 12四、4、教学模式教学模式理论讲授理论讲授多媒体多媒体实验实验 教学教学 模式模式案例分析案例分析13四、5、考核方法考核方法 考核学生学习成绩应加强平时训练与考察。采用多级测评，同时，采用教考分离的方式，激发了教师的积极性，有利于学生成绩的提高。平时学习与作业以、做实验的表现等占总成绩的40%；期末考试（闭卷）占总成绩的60%。由于平时的训练和考察加强了，因而在课程教学期间学生能投入其中，较牢固地掌握所学知识。14多媒体多媒体实验室实验室教师教师学生学生形象生动形象生动开阔眼界开阔眼界硬度试验硬度试验显微镜等显微镜等专业知识专业知识实践经验实践经验基础知识基础知识分析能力分析能力151、
8、模块内容模块内容内容定位：内容定位：本课程的核心内容之一，提高检测专业学生分析本课程的核心内容之一，提高检测专业学生分析问题解决问题的能力问题解决问题的能力教学目标：教学目标：培养学生熟悉和掌握常用培养学生熟悉和掌握常用 热处理的工艺方法和用途热处理的工艺方法和用途3 13 23 33 4教学单元教学单元实施步骤及时间分配实施步骤及时间分配组织方法组织方法模块四模块四 钢的热处理钢的热处理162、教学内容教学内容模块四模块四 钢的热处理钢的热处理 退火退火正火正火淬火淬火回火回火渗炭渗炭渗氮渗氮炭氮共渗炭氮共渗渗金属等渗金属等感应加热表面淬火感应加热表面淬火火焰加热表面淬火火焰加热表面淬火接触
9、电阻加热表面淬火接触电阻加热表面淬火热处理热处理整体热处理整体热处理表面热处理表面热处理化学热处理化学热处理173、实施步骤及时间分配实施步骤及时间分配教学单元课题内容时间分配课题一钢在加热冷却时的转变2课时课题二钢的退火与正火2课时课题三钢的淬火与回火3课时课题四钢的表面热处理2课时课题五）钢的热处理分析（案例分析）3课时184、教学方法和手段教学方法和手段教学方法与手段教学方法与手段1、理论讲授、理论讲授2、案例分析、案例分析3、课堂讨论、课堂讨论4、实际训练、实际训练195、教学资源、教学资源 教材选用为中国劳动社会保障出版社教材选用为中国劳动社会保障出版社金属材料与热处理金属材料与热处
10、理，该教材为，该教材为劳动保障部就业司推荐的国家级职业教育规划教材，并参考机械工业出版社劳动保障部就业司推荐的国家级职业教育规划教材，并参考机械工业出版社的相关教材。的相关教材。金属材料与热处理金属材料与热处理尽量多利用现代化教学手段，增强课堂教学的直观尽量多利用现代化教学手段，增强课堂教学的直观性、趣味性和多样性，为学生的学习构建一个轻松直观的环境和氛围。在教性、趣味性和多样性，为学生的学习构建一个轻松直观的环境和氛围。在教学过程中教师可结合具体教学内容选择幻灯投影、多媒体课件、互联网应用学过程中教师可结合具体教学内容选择幻灯投影、多媒体课件、互联网应用等不同方式进行授课，吸引学生的注意力，引起学生的好奇心和兴趣，将教等不同方式进行授课，吸引学生的注意力，引起学生的好奇心和兴趣，将教学内容形象地展示出来，强化学生教学内容的理解和掌握。同时也节省大量学内容形象地展示出来，强化学生教学内容的理解和掌握。同时也节省大量现场作图和板书的时间。现场作图和板书的时间。2021
