1、写作 说明事物要抓住特征说课目CONTENTS教材分析教材分析Part 1学情分析学情分析Part 2教学目标教学目标Part 3教学重难点教学重难点Part 4教学方法教学方法Part 5教学过程教学过程Part 6课后作业课后作业Part 7板书设计板书设计Part 8抓住特征中国石拱桥苏州园林蝉梦回繁华说明文突出特征科学精神一、教材分析二、学情分析小学阶段本单元说明文一般特点文体知识01学习准确观察，学会把握事物特征的方法。02学习查找资料，探究突出事物特征的方法。03体验科学严谨的精神，激发对自然万物的 探索兴趣。三、教学目标教学重点教学重点学会抓住特征说明事物。教学难点教学难点探究把
2、握事物特征的方法。四、教学重难点五、教学方法小组合作探究情境体验04小组竞赛小组竞赛 02把握事物的特征把握事物的特征 05课堂小结课堂小结 03突出事物的特征突出事物的特征 01导入导入 六、教学过程导入猜猜看 它全身盖着一层雪白的毛，像别的哺乳动物一样，它有嘴，有鼻子，有眼睛，有耳朵，长着四条腿，一条尾巴。导入猜猜看 它披着一身柔软而雪白的毛，蹲着时活像一个雪球。嘴巴尖尖的，嘴唇有三瓣。眼睛像一对红色的玻璃珠，见到阳光时还微微眯起。耳朵很长，有时直竖，有时抿在颈后。前腿短，后腿长，走起来一跳一跳的，尾巴短小。比一比语段一：语段一：它全身盖着一层雪白的毛，像别的哺乳动物一样，它有嘴，有鼻子，
3、有眼睛，有耳朵，长着四条腿，一条尾巴。语段二：语段二：它披着一身柔软而雪白的毛，蹲着时活像一个雪球。嘴巴尖尖的，嘴唇有三瓣。眼睛像一对红色的玻璃珠，见到阳光时还微微眯起。耳朵很长，有时直竖，有时抿在颈后。前腿短，后腿长，走起来一跳一跳的，尾巴短小。中国石拱桥 形式优美 结构坚固 历史悠久苏州园林 务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。把握事物的特征说一说你观察过的狗有什么特征？柴犬柯基犬哈士奇贵宾犬边境牧羊犬蝴蝶犬吉娃娃金毛犬松狮犬调动多种感官来观察事物1按照合理的顺序观察事物2通过比较来观察同类事物3观察事物的基本方法哪里“画错了”？你获得了有关观察和写作的一些启示吗？求真求
4、实 科学严谨查找书本资料查找书本资料搜索网络资料搜索网络资料请教专业人士请教专业人士认真阅读有关“狗”的八则材料，提炼概括出狗的另外两个特征，写在学案上。自主探究自主探究以下哪些属于狗的特征呢？1.嗅觉灵敏 2.听觉敏锐 3.视力超群 4.生性忠诚 5.记忆力强6.警觉性高7.凶狠残暴 8.易于训练 9.擅长跳跃10.喜欢奔跑 阅读说明文阅读说明文人类的好伙伴人类的好伙伴，探究作者是，探究作者是如何突出事物的特征的。如何突出事物的特征的。1.作者写作时，抓住了狗的哪些特点来写，你觉得抓得准确吗？2.你同意作者这样安排写作顺序吗？为什么？3.作者在这个说明语段中，采取了哪些说明方法？你觉得恰当吗，为什么？还有哪些写作建议？突出事物的特征小组竞赛任务要求：1.全体成员调动多种感官，观察橘子。2.各自阅读、分析资料。3.小组研讨，把握橘子的特征并写在答题纸上。具备科学求是的态度善用恰当的写作技巧课堂小结以橘为题完成一篇说明文，注意要抓住特征说明事物。七、课后作业八、板书设计作文指导说明事物要抓住特征特征观察观察查找、分析资料查找、分析资料确定主次详略确定主次详略安排说明顺序安排说明顺序使用说明方法使用说明方法谢谢谢谢
