1、课课实实 验验 一、教材分析三、教学设计思路四、教学方法分析五、教学过程二、教学目标六、板书设计【教材分析教材分析】绿色植物（统称）（统称）藻类苔藓蕨类藻类苔藓蕨类植物植物种子植物种子植物观察种子的结构观察种子的结构（知识铺垫）（知识铺垫）种子的萌发种子的萌发七年级生物上册共有七年级生物上册共有九个九个实验实验1 1、练习使用显微镜、练习使用显微镜2 2、制作并观察植物细胞临时装片、制作并观察植物细胞临时装片3 3、观察人的口腔上皮细胞、观察人的口腔上皮细胞4 4、观察人体的基本组织、观察人体的基本组织5 5、观察草履虫、观察草履虫6 6、观察种子的结构、观察种子的结构7 7、观察根毛和根尖的
2、结构、观察根毛和根尖的结构8 8、观察叶片的结构、观察叶片的结构9 9、绿叶在光下制造有机物、绿叶在光下制造有机物1 1、重点：、重点：（1 1）完成对）完成对菜豆种子和玉米种子菜豆种子和玉米种子的的解剖解剖，通过观，通过观察察识别识别种子的结构。种子的结构。（2 2）概括种子的）概括种子的共性共性，认识，认识胚胚是新植物的是新植物的幼体幼体，比较出双子叶植物种子和单子叶植物种子的不同。比较出双子叶植物种子和单子叶植物种子的不同。2 2、难点：、难点：识别玉米种子的识别玉米种子的胚胚，用放大镜观察到胚中的胚芽、，用放大镜观察到胚中的胚芽、胚轴、胚根和子叶，并弄清楚它们的胚轴、胚根和子叶，并弄清
3、楚它们的形状形状和和位置位置 。【教学目标教学目标】1、在实验中、在实验中识别识别种子的结构，说出种子的主要结构。种子的结构，说出种子的主要结构。2、描述菜豆种子和玉米种子的、描述菜豆种子和玉米种子的相同点相同点和和不同点不同点，区分区分双子叶植双子叶植物种子和单子叶植物种子物种子和单子叶植物种子。（一）知识与技能：（一）知识与技能：（二）过程与方法：（二）过程与方法：（三）情感、态度与价值观：（三）情感、态度与价值观：1、提出问题提出问题 动手实验动手实验 解决问题解决问题 掌握（种子的结构）掌握（种子的结构）2、种子进行、种子进行分类分类 表达分类方法表达分类方法，形成种子结构的完整概念。
4、，形成种子结构的完整概念。3、观察、比较观察、比较种子种子和和蕨类植物蕨类植物孢子孢子，种子植物更适应陆地环境。，种子植物更适应陆地环境。1 1、学生在参与收集种子，合作探究，与人交流中体验、学生在参与收集种子，合作探究，与人交流中体验探究探究学习的快乐学习的快乐。2 2、在观察、分析、推测的过程中养成、在观察、分析、推测的过程中养成理性思维理性思维的习惯。的习惯。【教学设计思路教学设计思路】“问学问学”课堂与课堂与实验探究实验探究相结合相结合“问学问学”课堂：以问导学，以学激问，问学结合。课堂：以问导学，以学激问，问学结合。学生发问学生发问激发起学习的激发起学习的兴趣兴趣主动学习主动学习自主
5、探究自主探究“观察种子结构观察种子结构”既是实验，也是探究既是实验，也是探究课堂：课堂：为学生的为学生的个性化个性化的学习和探究的学习和探究提供了充分的提供了充分的时间时间和和空间空间。课后探究：课后探究：观察种子观察种子萌发时萌发时胚的变化胚的变化三个探究活动三个探究活动（学生养成在（学生养成在的好习惯）的好习惯）【教学方法分析教学方法分析】引导提问引导提问实验探究实验探究组内合作组内合作组间交流组间交流结果展示结果展示【教学过程教学过程】探究一观察种子的结构观察种子的结构黄豆种子为何能变成一棵植物？黄豆种子为何能变成一棵植物？黄豆种子和玉米种子有什么不同？黄豆种子和玉米种子有什么不同？观察
6、种子结构的方法：观察种子结构的方法：o 先先宏观宏观后后微观微观o 先先形态形态后后结构结构o 由由表表及及里里（一）（一）观察菜豆种子的结构观察菜豆种子的结构自学课本P79-80 方法步骤学生：就学生：就实验过程中的问题进行实验过程中的问题进行互问互答互问互答。老师问：老师问：1 1、两个豆瓣、两个豆瓣相连的部位相连的部位是哪里？是哪里？2 2、种子每一部分会变成植物体的哪一部分？、种子每一部分会变成植物体的哪一部分？3 3、子叶子叶（豆瓣）肥厚，作用是什么？（豆瓣）肥厚，作用是什么？种孔种孔种脐种脐种皮胚胚（二）（二）观察玉米种子的结构观察玉米种子的结构学生按照自已的想法将种子剖开，进行观
7、察在老师指导下重新实验、观察玉米玉米果皮和种皮果皮和种皮胚乳胚乳胚胚注意：注意：沿虚线纵沿虚线纵切切玉米种子玉米种子果皮和种皮果皮和种皮胚乳胚乳子叶子叶胚芽胚芽胚轴胚轴胚根胚根胚胚相同点相同点不同点不同点菜豆种子菜豆种子都有都有_和和_ 胚都包括胚都包括_、_、_ _ _、和和_子叶子叶_片，没有片，没有 ，营养物质贮存在营养物质贮存在_里。里。子叶子叶_片，有片，有_，营，营养物质贮存在养物质贮存在_里。里。玉米种子玉米种子老师：老师：我们实验前提出的两个重要的问题能解决了吗？我们实验前提出的两个重要的问题能解决了吗？学生：学生：1 1、（根据上面表格回答）、（根据上面表格回答）2 2、黄豆
8、种子有、黄豆种子有胚胚，胚变成一棵，胚变成一棵植物体植物体老师：老师：种子的种子的主要结构是胚主要结构是胚，胚胚是新植物的是新植物的幼体幼体，将来能，将来能 发育成一个发育成一个植物体植物体。种皮种皮胚胚胚轴胚轴胚根胚根子叶子叶两两一一胚乳胚乳子叶子叶胚乳胚乳胚乳胚乳1、我们生活中经常喝的豆浆和玉米粥中的、我们生活中经常喝的豆浆和玉米粥中的营养物质主要来自（营养物质主要来自（）子叶子叶胚芽胚芽种皮种皮胚乳胚乳2、一颗种子能够萌发并长成一棵大树的原因、一颗种子能够萌发并长成一棵大树的原因是种子中具有（是种子中具有（）A、种皮、种皮B、胚乳、胚乳C、胚、胚D、子叶、子叶A、B、C、D、3 3、花生
9、种子和玉米种子的相同之处是（、花生种子和玉米种子的相同之处是（）A A、子叶的数量、子叶的数量B B、子叶的作用、子叶的作用C C、胚的作用、胚的作用D D、胚乳的作用、胚乳的作用4、下列说法正确的是、下列说法正确的是（）（）A玉米种子的胚是由胚芽、胚轴、胚根和子叶四部玉米种子的胚是由胚芽、胚轴、胚根和子叶四部分构成的分构成的B将玉米浸软纵切后，在切面上滴加碘液，发现整将玉米浸软纵切后，在切面上滴加碘液，发现整个切面都会变成蓝色个切面都会变成蓝色C子叶是菜豆种子的主要部分子叶是菜豆种子的主要部分D玉米种子的胚是由胚芽、胚轴、胚根和胚乳四部玉米种子的胚是由胚芽、胚轴、胚根和胚乳四部分构成的分构成
10、的探究二种子分类种子分类分发种子：分发种子：花生、莲米、红豆、绿豆、小麦、大米、高粱花生、莲米、红豆、绿豆、小麦、大米、高粱1 1、将种子分为、将种子分为双子叶双子叶植物种子和植物种子和单子叶单子叶植物种植物种 子两类。子两类。2 2、每组、每组展示展示分类结果，并表达交流分类结果，并表达交流分类的方法分类的方法。豆类用手可掰为豆类用手可掰为相等的两半相等的两半（两片子叶），属于（两片子叶），属于双子叶双子叶植物的种子。植物的种子。探究三观察比较观察比较学生学生谈校园谈校园内藻类、苔藓、蕨类和种子植物的分布内藻类、苔藓、蕨类和种子植物的分布;讨论讨论种子植物种类数量多，在陆地上分布广的原因。种
11、子植物种类数量多，在陆地上分布广的原因。分发背面有分发背面有孢子囊群孢子囊群的蕨类植物的叶片。的蕨类植物的叶片。观察比较种子和蕨类植物的孢子，提出问题，讨论问题。观察比较种子和蕨类植物的孢子，提出问题，讨论问题。孢子和种子哪一个生命力更强？为什么？孢子和种子哪一个生命力更强？为什么？种子植物更适应陆地环境，其中一个重要原种子植物更适应陆地环境，其中一个重要原因是什么？因是什么？：种皮种皮胚芽胚芽胚轴胚轴胚根胚根子叶子叶：两片两片，储存营养物质储存营养物质果皮和种皮果皮和种皮子叶：子叶：一片一片菜豆菜豆种子种子胚胚玉米玉米种子种子胚乳胚乳：胚胚胚芽胚芽胚轴胚轴胚根胚根储存营养物质储存营养物质种子
12、中最重要的结构都是种子中最重要的结构都是胚胚 植物体植物体种子的种子的胚胚都由都由四部分四部分组成：组成：二、种子的分类二、种子的分类子叶子叶两两片片（双子叶植物种子双子叶植物种子）子叶子叶一一片片（单子叶植物种子单子叶植物种子）把把黄豆种子黄豆种子和和玉米种子玉米种子分发小组，要求分发小组，要求保持保持种子湿润种子湿润。观察种子萌发时观察种子萌发时胚的变化胚的变化，深化对本节课，深化对本节课内容的理解，并为学习种子的萌发做准备。内容的理解，并为学习种子的萌发做准备。让学生喜欢上探究，并养成在让学生喜欢上探究，并养成在 生活中生活中探究探究的好习惯。的好习惯。22写在最后写在最后成功的基础在于好的学习习惯成功的基础在于好的学习习惯The foundation of success lies in good habits 结束语当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的，所以不要放弃，坚持就是正确的。When You Do Your Best,Failure Is Great,So DonT Give Up,Stick To The End演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
