1、背语基背语基厚积薄发厚积薄发返回返回返回返回 读美文读美文滋养心灵滋养心灵 悦读主题悦读主题_家国之思家国之思_应用指数：应用指数：返回 足迹足迹 正如一个人漫步在沙滩，会留下一滩的脚印，人生的正如一个人漫步在沙滩，会留下一滩的脚印，人生的旅程中同样也会留下存在的痕迹。当大风吹过，上层的沙旅程中同样也会留下存在的痕迹。当大风吹过，上层的沙会盖掉脚印的痕迹，那么岁月的流逝也会盖掉或是冲刷掉会盖掉脚印的痕迹，那么岁月的流逝也会盖掉或是冲刷掉今生今世存在的尾随的痕迹。作者有所思，有所悟，不免今生今世存在的尾随的痕迹。作者有所思，有所悟，不免为痕迹的消散感到万分感慨。有时，甚至摸不到方向，开为痕迹的消
2、散感到万分感慨。有时，甚至摸不到方向，开始怀疑自己的过去。不止作者自己，还有很多人会这样。始怀疑自己的过去。不止作者自己，还有很多人会这样。我对于我的过去，同样抱有疑惑，有时甚至模糊不清，但我对于我的过去，同样抱有疑惑，有时甚至模糊不清，但返回是当我看到我从前拥有的一切物品时，心中零碎的回是当我看到我从前拥有的一切物品时，心中零碎的回忆便会拼接成一幅巨大的图景。这也是我存在的证据，忆便会拼接成一幅巨大的图景。这也是我存在的证据，它是我独有的，没人有能力和我分享它，因为它属于它是我独有的，没人有能力和我分享它，因为它属于我的一部分，它就是亿万分之一的我。我的一部分，它就是亿万分之一的我。返回 因
3、此，作者为了找回曾属于他的一幅图景，回到了他因此，作者为了找回曾属于他的一幅图景，回到了他原来的村庄。但是作者的运气不是像某些人一样的好，随原来的村庄。但是作者的运气不是像某些人一样的好，随着时间的流逝，原来的村庄早已不复存在。作者感到迷惘，着时间的流逝，原来的村庄早已不复存在。作者感到迷惘，他不再认识这个地方，他心中的那些破碎的回忆再也不能他不再认识这个地方，他心中的那些破碎的回忆再也不能凝结在一块儿。但是作者细致入微地挖掘，却给他带来一凝结在一块儿。但是作者细致入微地挖掘，却给他带来一丝欣喜，他发现了原来的土坑，听到了熟悉的大公鸡的鸣丝欣喜，他发现了原来的土坑，听到了熟悉的大公鸡的鸣叫。他
4、欣喜，同时也忧虑，就像一个稚嫩叫。他欣喜，同时也忧虑，就像一个稚嫩的婴儿，拿的婴儿，拿返回到了玩具很开心，却不知道怎样来玩耍它。作者陷入了到了玩具很开心，却不知道怎样来玩耍它。作者陷入了沉思。作者思考着过去的一切都已埋没，对如今的生活沉思。作者思考着过去的一切都已埋没，对如今的生活又会有什么新的意义？家园丢失，回家成为空谈，存在又会有什么新的意义？家园丢失，回家成为空谈，存在的证据也随之消亡，人生的一切在作者眼中似乎成为虚的证据也随之消亡，人生的一切在作者眼中似乎成为虚无。但是，我相信作者心灵中的家园依然存在，只属于无。但是，我相信作者心灵中的家园依然存在，只属于他自己，并且支持着他今生的存在
5、，成为他今生今世的他自己，并且支持着他今生的存在，成为他今生今世的证据。证据。返回 读人物读人物知人知情知人知情 返回一、人物档案一、人物档案简简介介刘亮程刘亮程，19621962年生，新疆沙湾县人。在一个靠近年生，新疆沙湾县人。在一个靠近沙漠的村子里长大。种过地，放过羊，当过十几年乡沙漠的村子里长大。种过地，放过羊，当过十几年乡农机管理员。劳动之余写点文字，几乎所有文字都在农机管理员。劳动之余写点文字，几乎所有文字都在写自己生活多年的一个村子。自写自己生活多年的一个村子。自20002000年起，刘亮程的年起，刘亮程的散文在全国引起巨大反响，散文在全国引起巨大反响，天涯天涯大家大家北京北京文学
6、文学散文选刊散文选刊南方周末南方周末等报刊对其作品都等报刊对其作品都作了隆重介绍，被誉为作了隆重介绍，被誉为“2020世纪最后的文学景观世纪最后的文学景观”。返回作品作品主要有：诗集主要有：诗集晒晒黄沙梁的太阳晒晒黄沙梁的太阳，散文集，散文集一个人的村庄一个人的村庄风中的院门风中的院门，长篇小说，长篇小说虚虚土土等。等。评价评价 中国现代作家，被誉为中国现代作家，被誉为“20“20世纪中国最后一世纪中国最后一位散文家位散文家”和和“乡村哲学家乡村哲学家”。20012001年年4 4月获月获“第第二届冯牧文学奖二届冯牧文学奖”文学新人奖。文学新人奖。返回二、人物颂歌二、人物颂歌自然本真的吟唱者自
7、然本真的吟唱者刘亮程刘亮程 在刘亮程的文学世界里，与乌托邦互生互长的是作为一在刘亮程的文学世界里，与乌托邦互生互长的是作为一种美学特质的种美学特质的“轻逸轻逸”。卡尔维诺曾探讨过这种轻逸，并将。卡尔维诺曾探讨过这种轻逸，并将其视为自己文学价值的最高准则，他说道：其视为自己文学价值的最高准则，他说道：“我的工作方法我的工作方法常常涉及减去重量。我努力消除重量，有时是消除人的重量，常常涉及减去重量。我努力消除重量，有时是消除人的重量，有时是消除天体的重量，有时是消除城市的重量；我尤有时是消除天体的重量，有时是消除城市的重量；我尤返回其努力消除故事结构的重量和语言的重量。其努力消除故事结构的重量和语
8、言的重量。”刘亮程的创刘亮程的创作亦呈现出这样的美学意蕴，他也在消除他叙述对象的、作亦呈现出这样的美学意蕴，他也在消除他叙述对象的、语言的、故事的、结构的重量，但是他的这种轻逸并不完语言的、故事的、结构的重量，但是他的这种轻逸并不完全同于卡尔维诺的轻逸，他缺少卡尔维诺那种轻松、幽默、全同于卡尔维诺的轻逸，他缺少卡尔维诺那种轻松、幽默、迅捷之后显现出来的灵动，而更多的表现为一种空灵，或迅捷之后显现出来的灵动，而更多的表现为一种空灵，或曰灵逸，这种基于传统道家哲学的立场也是对后工业社会曰灵逸，这种基于传统道家哲学的立场也是对后工业社会之重、人之重的一种反拨。之重、人之重的一种反拨。返回 背语基背语
9、基厚积薄发厚积薄发 返回uuhnhnhihijnjnququ返回junjunqunqunxinxinhnhnchchxxqioqio qioqioqioqio返回嘹嘹潦潦燎燎瞭瞭拆拆折折折折柝柝仓仓苍苍沧沧怆怆返回三、熟语积累三、熟语积累(一一)熟语释义熟语释义1 1一干二净：形容干净整洁或一点儿也不剩。一干二净：形容干净整洁或一点儿也不剩。2 2悄无声息：静悄悄地没有一点声息，形容十分寂静，也悄无声息：静悄悄地没有一点声息，形容十分寂静，也 比喻非常隐秘。比喻非常隐秘。3 3面目全非：样子完全不同了。形容改变得不成样子。非，面目全非：样子完全不同了。形容改变得不成样子。非，不相似。不相似。返
10、回(二二)熟语运用熟语运用根据语境及解释填写恰当的熟语。根据语境及解释填写恰当的熟语。1 1当火山暂时停歇，厚厚的火山灰随之降落地面，村民当火山暂时停歇，厚厚的火山灰随之降落地面，村民 们赖以生存的家园也变得们赖以生存的家园也变得 。2 2时间就这样一分一秒时间就这样一分一秒 地流逝了。地流逝了。3 3家住芦庄三区的魏老太太在点着香烛后，非但没有把家住芦庄三区的魏老太太在点着香烛后，非但没有把 水官大帝请来，反倒是请来了火神，把自家的阳台烧水官大帝请来，反倒是请来了火神，把自家的阳台烧 得得 。面目全非面目全非悄无声息悄无声息一干二净一干二净返回四、词语辨析四、词语辨析1 1消失消释消逝消失消
11、释消逝辨析辨析 消失：表示事物从存在到不存在，强调过程。消失：表示事物从存在到不存在，强调过程。消释：指疑虑、怨恨、痛苦等消失、解除。消释：指疑虑、怨恨、痛苦等消失、解除。消逝：指事物随时间的流逝而不复存在，强调消逝：指事物随时间的流逝而不复存在，强调结果。结果。返回例句例句 眼前所见只有车水马龙，高楼林立，如风景眼前所见只有车水马龙，高楼林立，如风景画一般的护城河却画一般的护城河却 了。了。吟味着烟寺晚钟、微风振铃，隔阂嫌怨、怅吟味着烟寺晚钟、微风振铃，隔阂嫌怨、怅惘忧虑顿然惘忧虑顿然 。见证了福州城市翻天覆地变化的见证了福州城市翻天覆地变化的“都市里的都市里的村庄村庄”，随着福州大规模的旧
12、城改造而即将，随着福州大规模的旧城改造而即将 。消失消失消释消释消逝消逝返回2.2.熟悉熟习熟悉熟习返回辨析辨析熟悉：知道得很清楚。熟悉：知道得很清楚。熟习：熟习：(对某种技术或学问对某种技术或学问)学习得很学习得很熟练或了解得很深刻。熟练或了解得很深刻。返回例句例句香港大学一项调查发现，特区行政长官曾香港大学一项调查发现，特区行政长官曾荫权仍是香港市民最荫权仍是香港市民最 的政治人物。的政治人物。毛泽东说：毛泽东说：“摸熟了的田头，住惯了的房摸熟了的田头，住惯了的房屋，屋，了的人情，对于农民的确是有价值的财了的人情，对于农民的确是有价值的财宝，抛了这些去弄个新地方，要受到许多不知不宝，抛了这
13、些去弄个新地方，要受到许多不知不觉的损失。觉的损失。”熟悉熟悉熟习熟习返回返回 本课考点提炼本课考点提炼 考点一考点一体会文中细腻的个性化的场景描写及形象体会文中细腻的个性化的场景描写及形象的语言。的语言。考点二考点二在把握重要语句的基础上，了解人对故乡在把握重要语句的基础上，了解人对故乡情感深沉的原因，了解故乡对人生命的意义。情感深沉的原因，了解故乡对人生命的意义。返回 一、背景链接一、背景链接 刘亮程生活过的村子里，房子被风吹旧，太阳将人晒刘亮程生活过的村子里，房子被风吹旧，太阳将人晒老，所有树木都按自然的意志生叶展枝。他在不慌不忙中老，所有树木都按自然的意志生叶展枝。他在不慌不忙中叙述着
14、一种人类久违的自然生存。本文就是在这种背景下叙述着一种人类久违的自然生存。本文就是在这种背景下完成的。完成的。返回 二、主旨领悟二、主旨领悟 作者超越时空限制，凸显村庄的沧桑巨变，揭示作者超越时空限制，凸显村庄的沧桑巨变，揭示“家家园废失园废失”，“所有回家的脚步都已踏踏实实地迈上了虚无所有回家的脚步都已踏踏实实地迈上了虚无之途之途”这一主旨，文笔深沉，主旨厚重。这一主旨，文笔深沉，主旨厚重。返回三、三、行文脉络行文脉络返回一、阅读课文第一、阅读课文第2 28 8自然段，思考并回答以下问题。自然段，思考并回答以下问题。1.1.对应考点二对应考点二 第第2 2段开头段开头“我走的时候还不知道向那
15、些我走的时候还不知道向那些熟悉的东西告别熟悉的东西告别”一句表达了作者怎样的情感？一句表达了作者怎样的情感？提示：提示：(1)(1)表达了作者对这些表达了作者对这些“证据证据”的珍爱之情。的珍爱之情。(2)(2)表达了作者对自己当初不懂得重视这些表达了作者对自己当初不懂得重视这些“证据证据”的的自责之情。自责之情。(3)(3)表达了作者对故土家园的怀念之情。表达了作者对故土家园的怀念之情。返回2 2第第4 4段段“我也会对以往的一切产生怀疑我也会对以往的一切产生怀疑”，请用简洁的，请用简洁的语言概括作者在这一段中对以往的哪些东西会产生怀疑。语言概括作者在这一段中对以往的哪些东西会产生怀疑。提示
16、：提示：(1)(1)大地深处的大风；大地深处的大风；(2)(2)夜晚鸣叫的大鸟；夜晚鸣叫的大鸟；(3)(3)黑寂的村巷；黑寂的村巷；(4)(4)自己的大榆树；自己的大榆树；(5)(5)恒久明亮的月光。恒久明亮的月光。返回3.3.对应考点二对应考点二 第第5 5段中，作者为什么说没有人能段中，作者为什么说没有人能“说说出出”“”“看见看见”？表达了作者怎样的情感？表达了作者怎样的情感？提示：提示：在作者眼中，家乡的一草一木都有自己的故事，在作者眼中，家乡的一草一木都有自己的故事，但作者离开家乡多年，没有见证它们所经历的变化，但作者离开家乡多年，没有见证它们所经历的变化，所以说不出、看不见。反问句
17、的使用增强了作者的思所以说不出、看不见。反问句的使用增强了作者的思念之情。念之情。返回4.4.对应考点一对应考点一 第第7 7段中段中“曾经是我的现在已成别人的村曾经是我的现在已成别人的村庄庄”这句话有什么言外之意？这句话有什么言外之意？提示：提示：表面上说的是自己离开了故乡，而事实上却隐含表面上说的是自己离开了故乡，而事实上却隐含了故园不再的感伤。了故园不再的感伤。返回5.5.对应考点一对应考点一 第第8 8段中段中“但我却不知道这一切面目全非、但我却不知道这一切面目全非、行将消失时行将消失时”，又写了，又写了“公鸡公鸡”和和“老狗老狗”，有什么寓，有什么寓意？意？提示：提示：作者写作者写“
18、日日以清脆嘹亮的鸣叫唤醒人们的大红日日以清脆嘹亮的鸣叫唤醒人们的大红公鸡公鸡”“”“老死窝中的黑狗老死窝中的黑狗”实际上是写家。表达的实际实际上是写家。表达的实际上是这样一个意思，在故乡面目全非、行将消失时，作上是这样一个意思，在故乡面目全非、行将消失时，作者在问：者在问：“家里的大公鸡和那条黑狗还在吗？家里的大公鸡和那条黑狗还在吗？”根本上根本上还是写那难忘的乡愁。只是在这里，作者把乡愁变成了还是写那难忘的乡愁。只是在这里，作者把乡愁变成了大公鸡和黑狗，更具体形象了而已。大公鸡和黑狗，更具体形象了而已。返回二、阅读课文最后一自然段，思考并回答以下问题。二、阅读课文最后一自然段，思考并回答以下
19、问题。6.6.对应考点二对应考点二 文章最后一段写道：文章最后一段写道：“当家园废失，我当家园废失，我知道所有回家的脚步都已踏踏实实地迈上了虚无之途。知道所有回家的脚步都已踏踏实实地迈上了虚无之途。”这句话有何含意？这句话有何含意？提示：提示：这一段，既是对上文的总结，又是全文主题的升华。这一段，既是对上文的总结，又是全文主题的升华。短短的一句话，含意非常深刻，它设想了事物发展的必然短短的一句话，含意非常深刻，它设想了事物发展的必然性，从日常性上升到了哲学的高度。当故乡也就是一个人性，从日常性上升到了哲学的高度。当故乡也就是一个人生命的印记不复存在时，他的生命，他的历史也就成了一生命的印记不复
20、存在时，他的生命，他的历史也就成了一片虚空，他没有片虚空，他没有“根根”，也就没有了寄托与归宿，没有了，也就没有了寄托与归宿，没有了通向未来的方向。通向未来的方向。返回每一个人的回忆都是对自己过去生活的重现，人在异每一个人的回忆都是对自己过去生活的重现，人在异乡或失意落魄时总喜欢怀旧，联系课文第乡或失意落魄时总喜欢怀旧，联系课文第4 4自然段，结自然段，结合个人的回忆来分析人为什么喜欢怀旧。合个人的回忆来分析人为什么喜欢怀旧。探究思路探究思路 返回 探究结论探究结论 因为人是有时间感的动物，他知道生命的流逝因为人是有时间感的动物，他知道生命的流逝与时间的无情，知道什么叫历史，人怀旧的实质就是对
21、自己与时间的无情，知道什么叫历史，人怀旧的实质就是对自己过去生活和情感的留恋。而故乡是留有我们生活经历与情感过去生活和情感的留恋。而故乡是留有我们生活经历与情感最多的地方，是我们的生命经历过的、情感依附过的地方，最多的地方，是我们的生命经历过的、情感依附过的地方，所以我们始终念念不忘。而曾经经历的物之所以常常是人怀所以我们始终念念不忘。而曾经经历的物之所以常常是人怀念的对象，说穿了，怀念的并不是物本身，而是怀念自己的念的对象，说穿了，怀念的并不是物本身，而是怀念自己的过去、自己的生活、自己的生命、自己过去的时间与历史的过去、自己的生活、自己的生命、自己过去的时间与历史的意义和价值。这其中，故乡
22、显然具有特别的分量。否定或忽意义和价值。这其中，故乡显然具有特别的分量。否定或忽视这曾经之物，必然意味着对过往的否定。视这曾经之物，必然意味着对过往的否定。返回 一个人要想将他生命的物质痕迹全部留住是不可能一个人要想将他生命的物质痕迹全部留住是不可能的，但却能使其长久地留存在记忆中，成为人的精神财的，但却能使其长久地留存在记忆中，成为人的精神财富和思想资源。只有这样，富和思想资源。只有这样，“家园家园”才不会废失，否则，才不会废失，否则，就如结尾所言，人只能在就如结尾所言，人只能在“虚无虚无”中了。所以人们总喜中了。所以人们总喜欢怀旧。欢怀旧。返回返回返回 1 1平淡的叙述中，透出人世间的哲理
23、和生命的意义平淡的叙述中，透出人世间的哲理和生命的意义 每个人都期望着回归自己的精神家园，就如风中的院每个人都期望着回归自己的精神家园，就如风中的院门那样，在一开一合地等待着你回家的步履。生命就像一门那样，在一开一合地等待着你回家的步履。生命就像一场风。我们不知道刮过一个人的这场风什么时候停。作者场风。我们不知道刮过一个人的这场风什么时候停。作者从破旧的门洞和窗口，看到了昔日那贫困的童年。我们要从破旧的门洞和窗口，看到了昔日那贫困的童年。我们要从那些凝重的文字里，领略到他对人生的深刻理解。从那些凝重的文字里，领略到他对人生的深刻理解。写法归纳写法归纳返回 2 2用形象的语言表达抽象的感情用形象
24、的语言表达抽象的感情 情感是抽象的，只有通过具体的形象才能让人感知。本情感是抽象的，只有通过具体的形象才能让人感知。本文通过回忆，用真实具体的形象，见证自己曾经的生活，把文通过回忆，用真实具体的形象，见证自己曾经的生活，把难以舍弃的乡情乡愁变成了难以舍弃的乡情乡愁变成了“一只大鸟在夜晚的叫声一只大鸟在夜晚的叫声”、“沿着那条黑寂的村巷仓皇奔逃沿着那条黑寂的村巷仓皇奔逃”、一棵、一棵“大榆树大榆树”、“一一根拴牛的榆木桩根拴牛的榆木桩”、照着自家院子的月亮等具体的形象，很、照着自家院子的月亮等具体的形象，很好地表达了对故乡的依恋。好地表达了对故乡的依恋。返回 3 3细腻独特的场景描写细腻独特的场
25、景描写 作者在这篇散文中对场景的描写非常细腻，而且这种作者在这篇散文中对场景的描写非常细腻，而且这种描写是浸透了作者的感情的。一般地说，情感、意义，以描写是浸透了作者的感情的。一般地说，情感、意义，以至过去的生活，特别是至过去的生活，特别是“一个人内心的生存一个人内心的生存”，都是抽象，都是抽象的，无法把握的，它们必须通过具体的物、具体的场景才的，无法把握的，它们必须通过具体的物、具体的场景才能表现出来，而物与场景总是个人化的，是个人感觉的延能表现出来，而物与场景总是个人化的，是个人感觉的延伸，它成了作者生命中的一部分，比如伸，它成了作者生命中的一部分，比如“一场一场的风吹一场一场的风吹倒旧墙
26、、刮破院门，穿过一个人慢慢松开的骨缝倒旧墙、刮破院门，穿过一个人慢慢松开的骨缝”，“大大返回地深处的大风地深处的大风”，“更黑，更猛，朝着相反的方向，刮动更黑，更猛，朝着相反的方向，刮动万物的骨骸和根须万物的骨骸和根须”，“恒久明亮的月光恒久明亮的月光”，“它一夜一它一夜一夜地已经照透墙、树木和道路，把银白的月辉渗浸到事物夜地已经照透墙、树木和道路，把银白的月辉渗浸到事物的背面的背面”，这些对物的记忆显然是非常个人化的，换言之，这些对物的记忆显然是非常个人化的，换言之，故乡对人的意义并不是雷同的。这就是故乡对每一个人来故乡对人的意义并不是雷同的。这就是故乡对每一个人来说都存在着不可替代的意义的
27、道理所在。说都存在着不可替代的意义的道理所在。返回写法精讲写法精讲 如何描写场景如何描写场景 对场景的细腻描写是本课写作上的亮点之一。那么，对场景的细腻描写是本课写作上的亮点之一。那么，描写场景都有哪些方法呢？描写场景都有哪些方法呢？1 1要以人物的活动为中心要以人物的活动为中心 场面描写是对特定环境中人物活动的描写，而且主要场面描写是对特定环境中人物活动的描写，而且主要是以人物活动为中心的是以人物活动为中心的“动态动态”的描写。因此，场面描写的描写。因此，场面描写重点并不在于周围的环境，而要求以人物的活动为中心，重点并不在于周围的环境，而要求以人物的活动为中心，展示人物彼此之间的关系，表现人
28、物的精神面貌。展示人物彼此之间的关系，表现人物的精神面貌。返回 2 2要分清主次，理清头绪要分清主次，理清头绪 场面不论大小，往往都是人物众多，事件繁杂。因此，场面不论大小，往往都是人物众多，事件繁杂。因此，必须理清头绪，要有主有次，有详有略，有层次、有条理必须理清头绪，要有主有次，有详有略，有层次、有条理地展开描写。地展开描写。3 3要写出特定场合的气氛要写出特定场合的气氛 任何场面都是在某种特定的气氛下展开的，没有特定任何场面都是在某种特定的气氛下展开的，没有特定气氛的场面是不存在的。场面描写，要求通过一定环境中气氛的场面是不存在的。场面描写，要求通过一定环境中人物活动的描写，表现出特定场
29、合或喜或悲的气氛。写出人物活动的描写，表现出特定场合或喜或悲的气氛。写出场面的气氛，实际上就是写出场面中人的活动和感情。场面的气氛，实际上就是写出场面中人的活动和感情。返回 4 4要运用点面结合的写法要运用点面结合的写法 一个场面由许多人和事组成，叙述的时候可以采用点一个场面由许多人和事组成，叙述的时候可以采用点面结合的写法。先对整个场面作概括的描述，然后再写几面结合的写法。先对整个场面作概括的描述，然后再写几个有代表性的人或事。这样，既能给人完整的印象，又有个有代表性的人或事。这样，既能给人完整的印象，又有具体的感受。具体的感受。描写场面时，应尽可能做到点面结合，如果平均使用描写场面时，应尽
30、可能做到点面结合，如果平均使用笔墨，那只能罗列现象，平铺直叙，很难将场面写活。笔墨，那只能罗列现象，平铺直叙，很难将场面写活。返回针对练笔针对练笔 在作者笔下，那一岁一枯荣的野草，濒临倒塌的土墙，在作者笔下，那一岁一枯荣的野草，濒临倒塌的土墙，墙角的烟道和锅头，一只破瓦片，一小块泥皮，以及泥皮墙角的烟道和锅头，一只破瓦片，一小块泥皮，以及泥皮上的烟垢和灰，朽在墙中的木和铁钉等等都是他上的烟垢和灰，朽在墙中的木和铁钉等等都是他“今生今今生今世的证据世的证据”。那么，你。那么，你“今生今世的证据今生今世的证据”又是什么？请又是什么？请以以“我今生今世的证据我今生今世的证据”为话题，写一片段。要求：
31、以细为话题，写一片段。要求：以细腻的笔触描写一些场景，腻的笔触描写一些场景，200200字左右。字左右。返回答：答：返回答案示例：答案示例：河两岸那广阔的田野，有我在明媚阳光里垂钓河两岸那广阔的田野，有我在明媚阳光里垂钓的身影；那通往老街的窄窄的悠长悠长的小巷里，有我拎的身影；那通往老街的窄窄的悠长悠长的小巷里，有我拎着竹篮到街上买豆浆的轻松脚步；那原野中碧绿的水洼边，着竹篮到街上买豆浆的轻松脚步；那原野中碧绿的水洼边，有我在明月高悬的夜空下，踏碎的一潭月影，银光荡漾；有我在明月高悬的夜空下，踏碎的一潭月影，银光荡漾；在那三株历经风雨越发苍遒的老樟树的浓荫里，浓浓夜色在那三株历经风雨越发苍遒的
32、老樟树的浓荫里，浓浓夜色下升腾的火焰裹挟着欢笑，随风飘散。下升腾的火焰裹挟着欢笑，随风飘散。返回 特别是那条匍匐在故乡原野上的河流特别是那条匍匐在故乡原野上的河流大青河，更大青河，更是我存在的证据。河岸边那一串串数不清的脚印中分明还是我存在的证据。河岸边那一串串数不清的脚印中分明还有我稚嫩的几只。从小学到初中，我都是沿着河岸步行上有我稚嫩的几只。从小学到初中，我都是沿着河岸步行上学。循着河岸，雀跃奔跑一阵，胡乱踢腾一番，顺手学。循着河岸，雀跃奔跑一阵，胡乱踢腾一番，顺手“拈拈花惹草花惹草”，拾拣石子打水漂。长长的河岸被我走得短短的。，拾拣石子打水漂。长长的河岸被我走得短短的。从春天走到秋天，从
33、少年走进回忆。从春天走到秋天，从少年走进回忆。在这个容易迷失的世界里，你们都是我今生今世的证在这个容易迷失的世界里，你们都是我今生今世的证据啊！据啊！返回返回课内素材课内素材 作者在文中写到：当拥有故乡时，并不懂得怜惜她；当要作者在文中写到：当拥有故乡时，并不懂得怜惜她；当要离开她时，不知道要留下一些什么证据；当家园废失，才知道离开她时，不知道要留下一些什么证据；当家园废失，才知道所有回家的脚步都已踏踏实实地迈上了虚无之途。所有回家的脚步都已踏踏实实地迈上了虚无之途。他用这些告诉我们：已经离去的故乡的一草一木是我们今他用这些告诉我们：已经离去的故乡的一草一木是我们今生今世的证据，人们要在她尚完
34、好存在的时候珍惜这一切。生今世的证据，人们要在她尚完好存在的时候珍惜这一切。素材发现素材发现返回相关素材相关素材 人类曾经数度创造出令人惊讶的高度文明，可惜这些人类曾经数度创造出令人惊讶的高度文明，可惜这些文明最终却也消逝在名为文明最终却也消逝在名为“时间时间”的河流中。我们从金字的河流中。我们从金字塔看见了埃及人精密的数学计算；我们在玛雅人的纪年柱塔看见了埃及人精密的数学计算；我们在玛雅人的纪年柱上知道玛雅人早在两千年前就已经掌握了极为精准的天文上知道玛雅人早在两千年前就已经掌握了极为精准的天文知识；我们从古罗马的大剧场遗址中发现，古罗马人已经知识；我们从古罗马的大剧场遗址中发现，古罗马人已
35、经会运用所谓的环绕音响效果会运用所谓的环绕音响效果在这些令人不禁为之赞叹在这些令人不禁为之赞叹的文明中，我们见到了那些高度文明的兴盛和衰败。的文明中，我们见到了那些高度文明的兴盛和衰败。返回共共性性发发掘掘人类古文明曾经是多么辉煌，我们没有珍惜，以人类古文明曾经是多么辉煌，我们没有珍惜，以致渐渐消逝在历史长河之中，面对昨天已消逝的，今致渐渐消逝在历史长河之中，面对昨天已消逝的，今天仍拥有的，我们应该怎么做，这是不是值得深思？天仍拥有的，我们应该怎么做，这是不是值得深思？角度点拨：角度点拨：存在是一种证明，更是一份寄托；存在是一种证明，更是一份寄托；当物质的或精神的家园废失的时候，人们往往迷失当
36、物质的或精神的家园废失的时候，人们往往迷失前进的方向；前进的方向；拥有不知珍惜，失去了才觉得宝贵。拥有不知珍惜，失去了才觉得宝贵。返回运用范例运用范例 初以为，乡村便是童话的乐园。它褪去了城市的浮华，初以为，乡村便是童话的乐园。它褪去了城市的浮华，洗尽了尘世的繁杂。它也许是梵高画布上的阿尔，有明镜般洗尽了尘世的繁杂。它也许是梵高画布上的阿尔，有明镜般纯粹的蓝天，有油彩般绚烂的花海，那金黄的向日葵在阳光纯粹的蓝天，有油彩般绚烂的花海，那金黄的向日葵在阳光的哺育下长出希望的种子。的哺育下长出希望的种子。返回 那只是诗中画中的乡村，当我们真实地走进乡村，用心那只是诗中画中的乡村，当我们真实地走进乡村
37、，用心去感知乡村，才知道乡村是刘亮程笔下的去感知乡村，才知道乡村是刘亮程笔下的“以清脆嘹亮的鸣以清脆嘹亮的鸣叫唤醒人们的大红公鸡叫唤醒人们的大红公鸡”，是，是“一条老死窝中的黑狗一条老死窝中的黑狗”，是，是“每个午后都照在门框上的那一缕夕阳每个午后都照在门框上的那一缕夕阳”是远望去，土是远望去，土地上那个佝偻的背影，在朝夕间，在春秋中，在这片土地上地上那个佝偻的背影，在朝夕间，在春秋中，在这片土地上耗尽心力。他在这片土地上成长，他的汗水滋养了这片土地；耗尽心力。他在这片土地上成长，他的汗水滋养了这片土地；他在这片土地上学会坚强，他的脚步坚实了这片土地；他生他在这片土地上学会坚强，他的脚步坚实了这片土地；他生于黄土又归于黄土，世世代代，生生不息。于黄土又归于黄土，世世代代，生生不息。返回 感受乡村，感受农耕文明跳动的脉搏，感受中国最感受乡村，感受农耕文明跳动的脉搏，感受中国最浑厚的呐喊；感受那片土地的厚重，感受那片土地浸润浑厚的呐喊；感受那片土地的厚重，感受那片土地浸润的血汗；感受中国农民最淳朴的执著与坚忍，感受中国的血汗；感受中国农民最淳朴的执著与坚忍，感受中国农民所经历的苦痛与无奈。农民所经历的苦痛与无奈。返回
