1、晚上小班教案晚上小班教案晚上小班教案1活动目标：1、观察讨论画面，了解天黑时的一些事物和生活情景。2、欣赏散文诗，初步尝试用“晚上是的时候”的句式来表达画面内容。3、感受夜晚的美。活动准备：图画书、背景音乐、小书、晚上的夜景图片活动过程：一、开始部分：将幼儿带入关了灯的房间谈话引出活动“晚上”。1、师：“教室怎么黑漆漆的，能看见东西吗那怎么办”2、现在我们要做游戏了，出示一张夜晚繁星的图片。1）“这是什么时候”2）“从哪里看出来的”3、发散思维谈话“谁来说说看，晚上，你都会做什么呢”二、基本部分：1、教师出示大书，有选择的观察部分图画，初步尝试用“晚上是的时候”的句式来表达画面内容。1）瞧！今
2、天老师带来了一本图画书，书的名字就是晚上，书里讲了很多关于晚上的事情，我们一起来读读看。教师出示大书，介绍封面，指认“晚上”，一起看书。2）P1：教师“晚上是太阳回家休息的时候”3）P2：教师：“晚上是星星和月亮出来捉迷藏的时候”提问：小朋友，谁来说说看，晚上是.什么样的时候4）看看晚上还是干什么的时候这是在干什么吃的什么饭（晚饭）都有谁全家人一起吃饭的时候心里感觉怎么样学一学开心的样子P3：晚上是爸爸妈妈下班，全家人一起吃饭的时候。5）P4：教师：“谁来自己讲讲看，晚上是.”2、幼儿自由翻阅小书，看一看讲一讲书本中晚上还发生了哪些事情。教师巡回辅导，发现孩子们有说的好的时候及时肯定。3、大书
3、梳理完整阅读，尝试运用句式跟读。（根据时间而定）教师：会读了吗？我们读读看，师幼共读1-3页。三、结束部分今天我们看了一本关于晚上的书，小朋友们都知道了晚上是回到家里我们也和爸爸妈妈一起说说说看，晚上，在家里我们还会做哪些有意思的事情，回头我们把它画下来，也做成这样一本书，告诉大家，好吗？晚上小班教案2活动目标：1、通过阅读画面并联系生活实际，讲述晚上在家里的主要活动。2、学习用晚上是，的时候的句式描述画面内容。3、激发幼儿对阅读的兴趣。活动准备：1、晚上天空的图片（月亮和星星）2、晚上的图片六张。活动过程：一、出示月亮和星星的图片，遮住文字晚上.1、引导与观察：这是什么时候晚上是什么样的今天
4、老师带来的故事名字就是晚上。揭掉遮挡露出文字晚上。月亮和星星出来了，它们在干什么引发幼儿发挥想象。2、教师小结：晚上是，月亮和星星出来捉迷藏的时候。二、出示图一，引导幼儿观察。这是什么地方晚上回到家里妈妈首先要做什么启发幼儿用晚上是，的时候的句式描述画面内容。教师小结：晚上是，开了灯才看得见东西的时候。三、出示图二，引导幼儿观察讲述。教师：爸爸下班回到家里，全家人在干什么它们是什么表情、心情怎样才你和爸爸妈妈一起吃晚饭是什么感觉启发幼儿用晚上是，的时候的句式描述画面内容。教师小结：晚上是，爸爸下班，全家一起吃晚饭的时候。四、出示图三，引导幼儿观察画面。教师：你看到了什么这是什么意思小结画面：晚
5、上是，把电视机声音关小一点的时候。五、出示图四，引导幼儿观察讲述画面。教师：准备睡觉了，妈妈在对宝宝说什么？小结画面：晚上是，妈妈说快来洗澡的时候。六、教师：睡觉前你会对爸爸妈妈说什么？出示图五。小结画面：晚上是，上床前跟爸爸妈妈说晚安的时候。七、教师和幼儿一起完整阅读。八、讨论：你喜欢晚上吗晚上还有那些事情晚上小班教案3活动目标：1感受月亮妈妈表情的不同变化，体验夜晚景色的美好。2知道夜晚会出现月亮，月亮会有不同的变化。活动准备：1大绘本2多媒体课件、音乐活动过程：一、音乐导入（播放摇篮曲，教师带领孩子们哄宝宝睡觉）重点提问：现在是什么时候你从哪里看出来是晚上教师总结：因为天好黑好黑，屋子里
6、开着亮亮的灯，我们唱着歌儿哄宝宝睡觉，告诉我们晚上到了。二、阅读绘本，理解绘本内容（一）教师带领幼儿共同阅读绘本1、月亮妈妈露出了笑脸屋顶突然亮起来了，是谁来了（跟月亮妈妈打招呼）2、月亮妈妈露出了难过的表情（1）看看月亮妈妈的表情有什么变化她为什么不开心了（出示乌云图片）（2）谁来了乌云遮住了月亮妈妈的脸，你们想对它说什么（教师带领幼儿说出绘本中的语言对话）（3）乌云说它不是存心要遮住月亮妈妈的笑脸，它是要跟月亮妈妈说一句悄悄话，现在它走了，我们原谅它好吗？3、月亮妈妈眯着弯弯的眼睛，露出了快乐的笑脸重点提问：月亮妈妈露出了怎么样的表情？教师总结：乌云走了，月亮妈妈又露出了笑脸，不过这一次因
7、为有了你们的帮忙，所以月亮妈妈比刚才笑得更甜、更开心了，谢谢你们！（二）情感迁移重点提问：你想对月亮妈妈说什么？用一句好听的话告诉她。三、音乐延伸播放摇篮曲，教师扮作月亮妈妈哄孩子们睡觉。教学反思：本次教学活动是我根据一本绘本进行创编的，刚拿到绘本的时候我就被简单的图画所吸引，因为它特别适合低年龄的幼儿阅读，之后我又到网上查阅了资料，发现这个绘本是给0-3岁的幼儿阅读的，因此在教学难点上我进行了提升，不仅有说的，想象的，还有情感上的培养。根据本班幼儿的特点，我将目标的重点落在了情感表达上，教学活动过程中，我始终将目标牢记于心，无论是舒缓的音乐，还是简单的绘本，到最后的哄宝宝睡觉，都是为了渲染一
8、种气氛，让幼儿沉浸在夜晚的美景中。另外通过月亮妈妈表情的不同变化，带动幼儿内心的情绪变化，体验从难过到快乐的情绪转变。活动中孩子们令人意外的表达让我感觉很惊喜，因此我也用简洁巧妙的语言帮助他们总结和提升经验，我始终告诉自己，孩子们真正体验到的东西才是我所追求的，因此我尽量让他们表达，让他们找出答案，而我则是倾听者和引导者，到结束后我发现有一位幼儿在对着绘本上的月亮妈妈说再见，这时我终于体会到了这节课的成功点，孩子们已经深深的沉浸在故事中，他们真的喜欢上了月亮妈妈，在回教室的路上他们还在高兴的说着月亮妈妈。当然整节教学活动也存在着不足之处，我在教学过程中的引导语过于冗长，为了让幼儿理解也经常重复
9、语言，我应该给孩子们思考和讨论的时间，以便于他们能够更清楚的理解和表达。语言活动中还是要注重幼儿语言的表达，因此我将考虑如何让幼儿在活动中多说，多方位感受。晚上小班教案4活动目标：1.感受月亮妈妈表情的不同变化，体验夜晚景色的美好。2.知道夜晚会出现月亮，月亮会有不同的变化。活动准备：多媒体课件、音乐活动过程：一、音乐导入（播放摇篮曲，教师带领孩子们哄宝宝睡觉）重点提问：现在是什么时候你从哪里看出来是晚上教师总结：因为天好黑好黑，屋子里开着亮亮的灯，我们唱着歌儿哄宝宝睡觉，告诉我们晚上到了。二、阅读绘本，理解绘本内容（一）教师带领幼儿共同阅读绘本1.月亮妈妈露出了笑脸咦，屋顶上亮起来了，是谁来
10、了（跟月亮妈妈打招呼）2.月亮妈妈露出了难过的表情（1）看看月亮妈妈的表情有什么变化她为什么不开心了（出示乌云图片）（2）谁来了乌云遮住了月亮妈妈的脸，你们想对它说什么（教师带领幼儿说出绘本中的语言对话）不行，不行，乌云，你别过来，别过来，月亮会哭的！对不起，对不起，刚才我和月亮说了一句话，现在我要走了，再见！（3）乌云说它不是存心要遮住月亮妈妈的笑脸，它是要跟月亮妈妈说一句悄悄话，现在它走了，我们原谅它好吗？3.月亮妈妈眯着弯弯的眼睛，露出了快乐的笑脸重点提问：月亮妈妈露出了怎么样的表情？教师总结：乌云走了，月亮妈妈又露出了笑脸，不过这一次因为有了你们的帮忙，所以月亮妈妈比刚才笑得更甜、更开心了，谢谢你们！（二）情感迁移重点提问：你想对月亮妈妈说什么？用一句好听的话告诉她。三、音乐延伸播放摇篮曲，教师扮作月亮妈妈哄孩子们睡觉。
