1、大自然是很美丽并且还是很神奇的，在大自然是很美丽并且还是很神奇的，在一个神秘的地方，有一个花的学校，田野是它一个神秘的地方，有一个花的学校，田野是它们的教室，石头是它们的课桌，老师和学生都们的教室，石头是它们的课桌，老师和学生都穿着五颜六色的衣裳，它们用小草当着笔来写穿着五颜六色的衣裳，它们用小草当着笔来写字，它们还会随着风儿唱歌。下雨的时候，它字，它们还会随着风儿唱歌。下雨的时候，它们就会出来游戏，天晴的时候，它们就会认真们就会出来游戏，天晴的时候，它们就会认真做功课，现在就让我们一起走进花的学校，一做功课，现在就让我们一起走进花的学校，一起去感受大自然的声音吧！起去感受大自然的声音吧！花儿
2、学校花儿学校18181.1.正确认读正确认读1212个要求会认的生字，掌握个要求会认的生字，掌握6 6个要求会写的个要求会写的生字，理解生字，理解“荒野、互相、功课、狂欢荒野、互相、功课、狂欢”等词语的等词语的意思。意思。（重点）（重点）2.2.正确、流利、有感情地朗读正确、流利、有感情地朗读课文。课文。校校我会写我会写书写指导书写指导“木木”的捺变点，的捺变点，“校校”右下部的捺伸展。右下部的捺伸展。xioxio课课书写指导书写指导“讠讠”中的点与横折提中的点与横折提的折笔对齐。的折笔对齐。kk规规书写指导书写指导左边的左边的“夫夫”捺笔变捺笔变成点。成点。gugu师师书写指导书写指导右部横
3、折与捺要舒展。右部横折与捺要舒展。shsh角角书写指导书写指导上部扁窄，下部框内是上部扁窄，下部框内是两横一竖。两横一竖。jiojio假假书写指导书写指导左窄右宽，右部长竖要左窄右宽，右部长竖要垂直。垂直。jiji轰轰 隆隆 荒荒 便便 狂狂 得得 罚罚 磕磕 裳裳 急急 臂臂hnghnglnglngkungkung dedeb b我会认我会认f fbinbinkkshngshngj jhunghung觉觉得得 碰碰触触juju ch ch易读错字易读错字校校xioxio（学校校园（学校校园）jiojio（校验校正）（校验校正）多音字多音字假假jiji（放假假期（放假假期）jiji（假装假货）
4、（假装假货）倾泻：倾泻：荒原：荒原：欣喜若狂：欣喜若狂：功课：功课：理解词语理解词语（大量的水）很快地从高处流下。（大量的水）很快地从高处流下。造句：一阵雷电过后，大雨从天空造句：一阵雷电过后，大雨从天空倾泻倾泻下来。下来。荒凉的原野。荒凉的原野。造句：这片造句：这片荒原荒原上时常有野兽出没。上时常有野兽出没。欢喜得像发了狂。形容高兴到了极点。欢喜得像发了狂。形容高兴到了极点。造句：听到我们班得了足球赛冠军的消息，同造句：听到我们班得了足球赛冠军的消息，同学们都学们都欣喜若狂欣喜若狂。指教师给学生布置的作业。指教师给学生布置的作业。突然忽然突然忽然都是副词，都有来得快，出乎意料的意思。都是副词
5、，都有来得快，出乎意料的意思。“突然突然”指突如其来，在短促的时间里发生。指突如其来，在短促的时间里发生。“忽然忽然”指来得突然而又迅速。指来得突然而又迅速。“突然突然”还还有形容词用法，有形容词用法，“忽然忽然”无此用法。无此用法。1.1.这事发生得太这事发生得太突然突然了。了。2.2.天气变化真快，天气变化真快，忽然忽然就下起了大雨。就下起了大雨。辨析词语辨析词语相同点：相同点：不同点：不同点：造造 句：句：点击点击听朗读听朗读第一部分（第第一部分（第1-21-2自然段）自然段）雨落风吹花开放。雨落风吹花开放。写雨写雨季里许多花儿从无人知道的地方跑出来跳着欢快的舞蹈。季里许多花儿从无人知道
6、的地方跑出来跳着欢快的舞蹈。第二部分（第第二部分（第3 36 6自然段）自然段）学校无自由，雨来花放学校无自由，雨来花放假。假。写花儿在学校里关门读书，没有自由。雨一来，花写花儿在学校里关门读书，没有自由。雨一来，花儿就放假了，它们穿着各色衣服冲出来。儿就放假了，它们穿着各色衣服冲出来。第三部分（第第三部分（第7-97-9自然段）自然段）花的家在天上。花的家在天上。写写“我我”猜测花儿的家在天上，它们对妈妈扬起双臂。猜测花儿的家在天上，它们对妈妈扬起双臂。花儿的家在天上，在星星所住的地方。它们急花儿的家在天上，在星星所住的地方。它们急急忙忙回家是因为家里有妈妈，有神圣的母爱，有急忙忙回家是因为
7、家里有妈妈，有神圣的母爱，有自由、欢乐和幸福。自由、欢乐和幸福。n 花儿的家在哪里？他们急急忙忙回家的原因是什么？花儿的家在哪里？他们急急忙忙回家的原因是什么？本文描写了在雷云、阵雨、东风的环境中，本文描写了在雷云、阵雨、东风的环境中，竹林、草地上冒出来了花，花儿们读书、放假、竹林、草地上冒出来了花，花儿们读书、放假、回家等情景，表达了诗人对美好童心的呵护和回家等情景，表达了诗人对美好童心的呵护和对妈妈温柔静谧臂弯的怀念。对妈妈温柔静谧臂弯的怀念。1 1拼写我能行。拼写我能行。xuxuxioxio gnggngkk lolo shsh gu gu dng dng规规 定定学学 校校功功 课课老
8、老 师师2 2用用“”“”给下列加点的字选择正确的读音。给下列加点的字选择正确的读音。狂狂(gunggungkungkung)欢触欢触(chchzhzh)碰碰双臂双臂(b bbibi)3 3选字填空组词。选字填空组词。【功攻功攻】()劳进劳进()()课课()打打【罚伐罚伐】()站站 ()木木 处处()砍砍()功功攻攻功功攻攻罚罚伐伐罚罚伐伐4 4在括号里填上恰当的动词。在括号里填上恰当的动词。()口笛口笛()功课功课()巨掌巨掌5 5照样子，写词语。照样子，写词语。急急忙忙急急忙忙(AABB(AABB式式)：_ _ _ _ _ _ _鼓鼓吹吹做做大大方方大大方方示例：示例：慌慌张张慌慌张张匆匆
9、忙忙匆匆忙忙6 6给句中加点的词语找一个恰当的近义词，使句子意给句中加点的词语找一个恰当的近义词，使句子意思不变。思不变。(1)1)成群的花儿便突然从谁也不知道的地方冒了出来。成群的花儿便突然从谁也不知道的地方冒了出来。()(2)(2)六月的阵雨哗啦啦地倾泻而下。六月的阵雨哗啦啦地倾泻而下。()(3)3)如果它们违反校规，过早地跑出来玩，它们的老师如果它们违反校规，过早地跑出来玩，它们的老师就要罚它们站在墙角里。就要罚它们站在墙角里。()忽然忽然流泻流泻违背违背7 7根据要求写句子。根据要求写句子。(1)1)树叶在狂风中簌簌地响。树叶在狂风中簌簌地响。(缩句缩句)_(2)2)花儿欣喜若狂，在青
10、草上跳舞。花儿欣喜若狂，在青草上跳舞。(仿写一个拟人句仿写一个拟人句)_(3)(3)便便大雨大雨放假放假来时来时了了花儿们花儿们(连字词成句，连字词成句，并给句子加上标点并给句子加上标点)_树树叶叶响。响。示例：示例：柳树在小河边照镜子。柳树在小河边照镜子。大雨来时，花儿们便放假了。大雨来时，花儿们便放假了。花儿学校花儿学校18181.1.通过诵读课文，展开想象，感悟、积累语言；感受花通过诵读课文，展开想象，感悟、积累语言；感受花孩子的活泼、调皮；想想花的学校释什么样子的，采孩子的活泼、调皮；想想花的学校释什么样子的，采用自主、合作、探究的学习方式进行学习。用自主、合作、探究的学习方式进行学习
11、。（重点）（重点）2.2.引导学生感受语言美，想想文中描绘的情景，感受大引导学生感受语言美，想想文中描绘的情景，感受大自然的花富有的灵性、童真童趣。自然的花富有的灵性、童真童趣。（难点）（难点）通过上一节课的学习，我们已经初通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。理解课文。一读：一读：花儿是在什么环境花儿是在什么环境下突然跑出来的？冒出来下突然跑出来的？冒出来后的姿态是怎样的？后的
12、姿态是怎样的？二思：二思：花儿在学校里怎样花儿在学校里怎样学习、生活？放假后做了学习、生活？放假后做了什么？什么？四探：四探：作者想象花儿有自己作者想象花儿有自己的学校和家，目的是什么？的学校和家，目的是什么？三析：三析：花儿的家在哪里？花儿的家在哪里？它们急急忙忙回家的原因它们急急忙忙回家的原因是什么？是什么？核心问题：核心问题：读了本文后，你认读了本文后，你认为花儿的学校在哪里？那是一为花儿的学校在哪里？那是一座什么样的学校？座什么样的学校？自由、快乐自由、快乐 点击点击听朗读听朗读听范读，边听边听范读，边听边思考核心问题。思考核心问题。同时认准字音，同时认准字音，理解词语意思。理解词语意
13、思。雷电交雷电交(jiojio)作的风云在天空轰作的风云在天空轰(hng)(hng)隆隆(lnglng)隆地响，隆地响，六月的阵雨哗啦啦地倾六月的阵雨哗啦啦地倾(qngqng)泻泻(xixi)而下，潮而下，潮(cho)(cho)湿的湿的东风疾东风疾(j j)卷卷(junjun)过荒过荒(hung)(hung)原，在竹林来吹它的风笛。原，在竹林来吹它的风笛。这是这是环境描写环境描写。“东风疾卷过荒原，在竹林来吹它东风疾卷过荒原，在竹林来吹它的风笛的风笛”运用了运用了拟人拟人的手法，描写了美好、愉悦、奇特的手法，描写了美好、愉悦、奇特的环境，为下文花儿的出场做好了的环境，为下文花儿的出场做好了铺垫
14、铺垫。n 思考：这是什么描写？起到什么作用？思考：这是什么描写？起到什么作用？妈妈，我真的觉得妈妈，我真的觉得(de)(de)花儿们是在地下学校里上花儿们是在地下学校里上学的。学的。因为此时的花儿还没有长出来，还被禁锢在地下，因为此时的花儿还没有长出来，还被禁锢在地下，所以说花儿们在地下学校里上学。由此可见，诗人的所以说花儿们在地下学校里上学。由此可见，诗人的想象是多么丰富而奇特，一个充满童真、孩子气十足想象是多么丰富而奇特，一个充满童真、孩子气十足的形象展现了出来。的形象展现了出来。n 思考思考(难点难点)：为什么花儿们在地下学校上学？：为什么花儿们在地下学校上学？它们它们关起校门做功课关起
15、校门做功课(k)(k)。如果它们违。如果它们违(wi)(wi)反校规反校规(gu)(gu)，过早地跑出来玩，它们的老师就要罚，过早地跑出来玩，它们的老师就要罚(f)(f)它们站在它们站在墙角里。墙角里。“关起校门做功课关起校门做功课”“”“罚站罚站”运用运用拟人拟人的手法写出了的手法写出了花儿们在地下学校里读书的情景。这里，诗人从孩子的视花儿们在地下学校里读书的情景。这里，诗人从孩子的视角出发，表达了对角出发，表达了对“关起校门做功课关起校门做功课”那种没有自由、毫那种没有自由、毫无乐趣的无乐趣的“地下学校地下学校”生活的讨厌和对站壁角的讨厌。孩生活的讨厌和对站壁角的讨厌。孩子们虽然想出去游戏
16、，但却不想被罚站墙角，所以只好做子们虽然想出去游戏，但却不想被罚站墙角，所以只好做个乖宝宝。个乖宝宝。大雨来时，花儿们便（大雨来时，花儿们便（binbin）放假（）放假（jiji）了。）了。n 思考：为什么说大雨来时，它们便放假了？思考：为什么说大雨来时，它们便放假了？因为有了雨的滋润，花才挣脱土地的束缚，终因为有了雨的滋润，花才挣脱土地的束缚，终于破土而出，自由成长。于破土而出，自由成长。树枝在林中磕树枝在林中磕(kk)磕碰碰，树叶在狂风中簌磕碰碰，树叶在狂风中簌(ss)簌簌地响，雷雨之地响，雷雨之(zhzh)云鼓着巨掌，而花儿娃娃们便穿着粉云鼓着巨掌，而花儿娃娃们便穿着粉红、鹅黄、雪白的衣
17、裳红、鹅黄、雪白的衣裳(shangshang)，冲出来了。，冲出来了。n 思考：这是什么描写？表达了什么内容？思考：这是什么描写？表达了什么内容？这是这是环境描写环境描写，与第，与第1 1自然段形成自然段形成照应照应。“磕磕碰磕磕碰碰、簌簌地响、鼓着巨掌碰、簌簌地响、鼓着巨掌”表面写出了树枝、绿叶、雷表面写出了树枝、绿叶、雷云的愉悦、兴奋，实际写出了花儿的自由，是孩子们表云的愉悦、兴奋，实际写出了花儿的自由，是孩子们表达开心的方法。达开心的方法。阅读方法解密：阅读方法解密：认识前后照应认识前后照应u 什么是前后照应？什么是前后照应？前后照应就是在文章前面提到一次相应内容，后面再呼前后照应就是在
18、文章前面提到一次相应内容，后面再呼应一次的表现手法。应一次的表现手法。u 前后照应有什么作用？前后照应有什么作用？照应能使文章脉络相连，文气贯通，结构严谨，浑然一照应能使文章脉络相连，文气贯通，结构严谨，浑然一体。有时也能增强感染力，更好地表达作者的思想感情。体。有时也能增强感染力，更好地表达作者的思想感情。u 怎样判断前后照应？怎样判断前后照应？文章中，上文与下文有相同或相似的事物或语句文章中，上文与下文有相同或相似的事物或语句。u 如何运用？如何运用？见见点拨点拨“课后联系单课后联系单”第二、第二、6 6题。题。妈妈，你可知道，花儿的家是在天上，在星星妈妈，你可知道，花儿的家是在天上，在星
19、星居住的地方。居住的地方。诗人从孩子的视角诗人从孩子的视角想象想象花儿的家在天上。那里花儿的家在天上。那里有星星、有太阳，美丽而又温暖，自由而又快乐，有星星、有太阳，美丽而又温暖，自由而又快乐，表达了诗人对温暖、美丽、快乐的家的眷念。表达了诗人对温暖、美丽、快乐的家的眷念。当然啦，我猜得出花儿们向谁伸出了双臂当然啦，我猜得出花儿们向谁伸出了双臂(b)(b)：因：因为花儿自有花儿的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。为花儿自有花儿的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。这句话含蓄地写花孩子这句话含蓄地写花孩子“回家回家”和妈妈团圆，表和妈妈团圆，表达了诗人对善良、宽容、慈祥的母亲深深的依恋。达了诗人对善良
20、、宽容、慈祥的母亲深深的依恋。拓展：拓展：请发挥想象，说一下花孩子的家是什么样的。请发挥想象，说一下花孩子的家是什么样的。_ _ _ _ 示例：示例：花孩子的家是它们的乐园，那里无拘无束，花孩子的家是它们的乐园，那里无拘无束，充满欢乐和幸福，充满爱充满欢乐和幸福，充满爱神圣的母爱。神圣的母爱。相信你还能说出相信你还能说出更多这样的句子，更多这样的句子，试一试吧！试一试吧！同学们刚才已经跟随老师走进课文，同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧们拿起金钥匙开启智慧之门吧!u核心问题核心问题：花儿的学校在地下，那
21、是一座一味地读书，没有花儿的学校在地下，那是一座一味地读书，没有自由、毫无乐趣的学校。自由、毫无乐趣的学校。读了本文后，你认为花儿的学校在哪里？那是一座读了本文后，你认为花儿的学校在哪里？那是一座什么样的学校？什么样的学校？1.1.一读：一读：花儿是在什么环境下突然跑出来的花儿是在什么环境下突然跑出来的？冒出来？冒出来后的姿态是怎样的？后的姿态是怎样的？六月里，当雷云轰响，阵雨倾泻，东风疾卷荒六月里，当雷云轰响，阵雨倾泻，东风疾卷荒原，吹过竹林的时候，成群的花儿突然冒了出来。原，吹过竹林的时候，成群的花儿突然冒了出来。冒出来后，花儿欣喜若狂，在青草上跳舞。冒出来后，花儿欣喜若狂，在青草上跳舞。
22、u串珠问题：2 2.二二思思：花儿在学校里怎样学习、生活？放假后做了什么？花儿在学校里怎样学习、生活？放假后做了什么？花儿在学校里关着门做功课，如果违反校规，过早花儿在学校里关着门做功课，如果违反校规，过早地跑出来玩，会被老师罚站。大雨来时，花儿们便放假地跑出来玩，会被老师罚站。大雨来时，花儿们便放假了。放假后，花儿穿着各色衣服冲了出来。了。放假后，花儿穿着各色衣服冲了出来。3 3.三析：三析：花儿的家在哪里？它们急急忙忙回家的原因是花儿的家在哪里？它们急急忙忙回家的原因是什么？什么？花儿的家在天上，在星星居住的地方。它们急急花儿的家在天上，在星星居住的地方。它们急急忙忙回家是因为家里有妈妈，
23、有神圣的母爱，有自由、忙忙回家是因为家里有妈妈，有神圣的母爱，有自由、欢乐和幸福。欢乐和幸福。4.4.四探：四探：作者想象花儿有自己的学校和家，目的是什么？作者想象花儿有自己的学校和家，目的是什么？目的是表达作者对美好童心的呵护和对妈妈温柔目的是表达作者对美好童心的呵护和对妈妈温柔静谧臂弯的怀念，呼吁人们还儿童一个自由的空间，静谧臂弯的怀念，呼吁人们还儿童一个自由的空间，给儿童一个快乐的童年。给儿童一个快乐的童年。花儿学校花儿学校课文结构课文结构自由的空间自由的空间快乐的童年快乐的童年六月降雨风吹过花儿跑出跳着舞六月降雨风吹过花儿跑出跳着舞地下学校做功课出来游戏站壁角地下学校做功课出来游戏站壁
24、角雨来放假获自由自然美景鼓掌迎雨来放假获自由自然美景鼓掌迎花谢回家到天上母子团聚乐满园花谢回家到天上母子团聚乐满园本文描写了在雷云、阵雨、东风的环境中，本文描写了在雷云、阵雨、东风的环境中，竹林、草地上冒出来了花，花儿们读书、放假、竹林、草地上冒出来了花，花儿们读书、放假、回家等情景，表达了诗人对美好童心的呵护和回家等情景，表达了诗人对美好童心的呵护和对妈妈温柔静谧臂弯的怀念，呼吁人们还儿童对妈妈温柔静谧臂弯的怀念，呼吁人们还儿童一个自由的空间，给儿童一个快乐的童年。一个自由的空间，给儿童一个快乐的童年。课文主旨课文主旨推荐阅读推荐阅读只拣儿童多处只拣儿童多处行行冰心冰心从香山归来，路过颐和园
25、，看见颐和园门口就像散戏似的，从香山归来，路过颐和园，看见颐和园门口就像散戏似的，成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从门内挤了出来。这几扇大红门，就成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从门内挤了出来。这几扇大红门，就像一只大魔术匣子，盖子敞开着，像一只大魔术匣子，盖子敞开着，飞涌出飞涌出一群接着一群的关不住一群接着一群的关不住的小天使。的小天使。这这情景实在有趣！我想起两句诗，情景实在有趣！我想起两句诗，“儿童不解春何在，只儿童不解春何在，只拣游人多处行拣游人多处行”，反过来也可以说，反过来也可以说，“游人不解春何在，只拣儿游人不解春何在，只拣儿童多处行童多处行”。我们笑着下了车，迎着儿童的涌流，挤进颐和园去。我们
26、笑着下了车，迎着儿童的涌流，挤进颐和园去。我们本想在知春亭畔喝茶，哪知道知春亭畔已是坐无隙地！我们本想在知春亭畔喝茶，哪知道知春亭畔已是坐无隙地！女孩子、男孩子，戴着红领巾的，把外衣脱下搭在肩上、拿在手女孩子、男孩子，戴着红领巾的，把外衣脱下搭在肩上、拿在手里的，东一堆，西一簇，叽叽喳喳的，也不知说些什么，笑些什里的，东一堆，西一簇，叽叽喳喳的，也不知说些什么，笑些什么，个个鼻尖上闪着汗珠儿，小小的身躯上喷发着太阳的香气息。么，个个鼻尖上闪着汗珠儿，小小的身躯上喷发着太阳的香气息。也有些孩子，大概是跑累了，背倚着树根坐在小山坡上，聚精会也有些孩子，大概是跑累了，背倚着树根坐在小山坡上，聚精会神
27、地看小人书。湖面无数坐满儿童的小船，在波浪上荡漾，一面神地看小人书。湖面无数坐满儿童的小船，在波浪上荡漾，一面一面鲜红的队旗，在浩荡的东风里哗哗地响着。一面鲜红的队旗，在浩荡的东风里哗哗地响着。我们站了一会儿，沿着湖边的白石栏杆向玉澜堂走去，我们站了一会儿，沿着湖边的白石栏杆向玉澜堂走去，在转弯的地方，总和一群一群的孩子撞个满怀，他们匆匆地说了在转弯的地方，总和一群一群的孩子撞个满怀，他们匆匆地说了声声“对不起对不起”，又匆匆地往前跑。知春亭和园门口大概是他们集，又匆匆地往前跑。知春亭和园门口大概是他们集合的地方，太阳已经偏西，是他们归去的时候了。合的地方，太阳已经偏西，是他们归去的时候了。走
28、进玉澜堂的院落里，眼睛突然地一亮，一棵大海棠走进玉澜堂的院落里，眼睛突然地一亮，一棵大海棠树，开满了密密层层的淡红的花，这繁花开得从树枝到树树，开满了密密层层的淡红的花，这繁花开得从树枝到树梢，不留一点儿空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉。梢，不留一点儿空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉。我们在花下大声赞叹，引得一群刚要出门的孩子又围我们在花下大声赞叹，引得一群刚要出门的孩子又围聚过来了。他们抬头看看花，又看看我们。我拉住一个额聚过来了。他们抬头看看花，又看看我们。我拉住一个额前披着短发的男孩子，笑问：前披着短发的男孩子，笑问：“你说这海棠花好看不好你说这海棠花好看不好看？看？”他忸怩地笑着说：他忸怩
29、地笑着说：“好看。好看。”我又笑问：我又笑问：“怎么个怎么个好法儿？好法儿？”当他说不出来低头玩着纽扣的时候，一个在他当他说不出来低头玩着纽扣的时候，一个在他后面的女孩子笑着说：后面的女孩子笑着说：“就是开得旺呗。就是开得旺呗。”于是他们就像于是他们就像过了一关似的，笑着推着跑出门外去了。过了一关似的，笑着推着跑出门外去了。对，就是开得旺！只要管理得好，给它适时地浇水施对，就是开得旺！只要管理得好，给它适时地浇水施肥，花儿也和儿童一样，在春天的感召下，欢畅活泼地，肥，花儿也和儿童一样，在春天的感召下，欢畅活泼地，以旺盛的生命力，舒展出新鲜美丽的四肢。这时候，自以旺盛的生命力，舒展出新鲜美丽的四
30、肢。这时候，自己感到快乐，别人看着也快乐。己感到快乐，别人看着也快乐。朋友，春天在哪里？当你春游的时候，记住朋友，春天在哪里？当你春游的时候，记住“只拣儿只拣儿童多处行童多处行”，是永远不会找不到春天的。，是永远不会找不到春天的。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。(钱塘湖钱塘湖春行春行白居易白居易)业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。(进进学解学解韩愈韩愈)国学诵读国学诵读霜重天高日色微，颠霜重天高日色微，颠(dindin)狂红叶上阶飞。北风狂红叶上阶飞。北风不惜江南客，更入破窗吹客衣。不惜江南客，更入破窗吹客衣。(大风大风黄庭
31、坚黄庭坚)黄四娘家花满蹊黄四娘家花满蹊(x x)，千朵万朵压枝低。，千朵万朵压枝低。(江江畔独步寻花畔独步寻花杜甫杜甫)【关于天气的谚语关于天气的谚语】1.1.东风是个精，不下也要阴。东风是个精，不下也要阴。2.2.春南风，雨咚咚；夏南风，一场空。春南风，雨咚咚；夏南风，一场空。走进中华传统文化走进中华传统文化【关于花的歇后语关于花的歇后语】1.1.半个月绣不出一朵花半个月绣不出一朵花真真(针针)差差2.2.千年铁树开了花千年铁树开了花今古奇观今古奇观3.3.谢了花的南瓜谢了花的南瓜一天比一天大一天比一天大【猜谜语猜谜语】云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，云儿见它让路，小树见它招手，禾
32、苗见它弯腰，花儿见它点头。花儿见它点头。(打一自然物打一自然物)(谜底：风谜底：风)这是一篇有关花的童话，诗人以孩子的视这是一篇有关花的童话，诗人以孩子的视角观察、想象，表达了作者对美好童心的呵护角观察、想象，表达了作者对美好童心的呵护和对妈妈温柔静谧臂弯的怀念，呼吁人们还儿和对妈妈温柔静谧臂弯的怀念，呼吁人们还儿童一个自由的空间，给儿童一个快乐的童年。童一个自由的空间，给儿童一个快乐的童年。点拨：点拨：这是一篇美丽的花的童话。诗人以孩子这是一篇美丽的花的童话。诗人以孩子的角度观察、想象，朗读时，要读出童真童趣。要的角度观察、想象，朗读时，要读出童真童趣。要以喜悦、兴奋的语气读花儿自由生长的内
33、容，以厌以喜悦、兴奋的语气读花儿自由生长的内容，以厌恶的语气读花儿上学，罚站的内容。恶的语气读花儿上学，罚站的内容。1.有感情地朗读课文。有感情地朗读课文。参考答案：参考答案：看到花朵，作者想到了它们在看到花朵，作者想到了它们在地下的学校关门读书，罚站墙角；想到了它们地下的学校关门读书，罚站墙角；想到了它们放假时穿着各色衣服自由自在地生活；还想到放假时穿着各色衣服自由自在地生活；还想到了它们急急忙忙回家与妈妈团圆。了它们急急忙忙回家与妈妈团圆。2看到花朵，作者想到了些什么？结合课文内容看到花朵，作者想到了些什么？结合课文内容说一说。说一说。参考答案：参考答案：狂风狂风 罚站罚站 方便方便 荒凉
34、荒凉学校学校 课本课本 放假放假 衣裳衣裳 急忙急忙 规定规定 双臂双臂 轰隆隆轰隆隆3 3读读认认。读读认认。（kung fngkung fng）(fn bin)(fn bin)(f zhn)(f zhn)(hung ling)(hung ling)(xu xio)xu xio)(k bn)(k bn)(fng ji)(fng ji)(y shng)(y shng)(j mng)(j mng)(hng lng lng)(hng lng lng)(shung b)(shung b)(gu dng)(gu dng)一、在读音全部正确的一组后一、在读音全部正确的一组后打打“”“”，将错误的读音，将
35、错误的读音用用“”“”标出来并改正在题后的标出来并改正在题后的“(“()”)”里。里。1 1hnhn knkn f f hunhun轰隆隆轰隆隆狂风罚站荒凉狂风罚站荒凉 ()2 2bibi jun jun j j shnshn臂力臂力卷过卷过 急忙急忙 衣裳衣裳 ()3 3qnqn binbin jiji dd倾泻倾泻 方便方便 放假得到放假得到 ()b bkunkun二、看拼音写汉字。二、看拼音写汉字。xioxio gu k gu k 我们我们来到来到学学 ，要要遵守遵守 定，定，堂上堂上要尊敬要尊敬 sh sh老老 ，和同学和睦，和同学和睦(mm)相处，做一名好学生。相处，做一名好学生。校校规规课课师师三、填上合适的词语。三、填上合适的词语。()的东风的东风()的衣裳的衣裳吹吹()伸出伸出()潮湿潮湿粉红粉红风笛风笛双臂双臂四、连字词成句并加上合适的标点。（四、连字词成句并加上合适的标点。（写序号写序号）1 1为什么你急急忙忙不知道为什么你急急忙忙不知道吗吗它们它们 那样那样_2 2老师老师墙角墙角罚站它们罚站它们_ 。？
