1、第五章第五章 质量与密度质量与密度第一节第一节 质量质量沪科版沪科版八年级物理上册八年级物理上册 请把大玻璃杯、小玻璃杯、大头针、铁锤、请把大玻璃杯、小玻璃杯、大头针、铁锤、课桌椅进行分类；说出根据什么理由来分类，分课桌椅进行分类；说出根据什么理由来分类，分为几类？为几类？大头针大头针铁锤铁锤大玻璃杯大玻璃杯小玻璃杯小玻璃杯课桌课桌椅子椅子玻璃玻璃铁铁木木想一想，还有别的分类方法吗？想一想，还有别的分类方法吗？含有的物质少含有的物质少含有的物质多含有的物质多大头针大头针小玻璃杯小玻璃杯椅子椅子铁锤铁锤大玻璃杯大玻璃杯课桌课桌质量：质量：物体所含物质的多少。物体所含物质的多少。关于这袋东北大米，
2、甲、乙两人所说关于这袋东北大米，甲、乙两人所说“质质量量”的含义是否相同？的含义是否相同？甲：这袋米的质量是多少？甲：这袋米的质量是多少？乙：这种米的质量怎么样？乙：这种米的质量怎么样？这袋米所含米的量这袋米所含米的量有多少有多少这种米品质的好坏这种米品质的好坏 冰块熔化成水，物体的状态发生了变化，冰块熔化成水，物体的状态发生了变化，但其质量但其质量没有没有变化。变化。把橡皮泥捏成小动物，物体的形状发生把橡皮泥捏成小动物，物体的形状发生了变化，但其质量了变化，但其质量没有没有变化。变化。宇航员离开地球来到了太空，其所处的宇航员离开地球来到了太空，其所处的空间位置发生了变化，但其质量空间位置发生
3、了变化，但其质量没有没有改变。改变。质量是物体的一个基本属性，它与物体的质量是物体的一个基本属性，它与物体的状态、形状、所处空间位置状态、形状、所处空间位置的变化无关。的变化无关。质量的单位质量的单位（1）国际单位：千克（）国际单位：千克（kg）（2）常用单位：吨（）常用单位：吨（t）、克（）、克（g）、毫克（）、毫克（mg）（3）单位换算：单位换算：1 t=1 000 kg 1 kg=1 000 g 1 g=1 000 mg国际千克原器国际千克原器 现保存在巴黎国际现保存在巴黎国际计量局，是底面直径和柱计量局，是底面直径和柱高均为高均为39mm的铂铱合金的铂铱合金圆柱体，以它的质量作为圆柱体
4、，以它的质量作为1kg的标准。的标准。一张邮票一张邮票约约50mg一枚一枚1元元硬币约硬币约6g1g=1 000 mg1kg=1 000 g一只羊一只羊约约50kg1t=1 000 kg一只象约一只象约5t请你换算：请你换算：5t=_kg；50kg=_g；10g=_mg；50mg=_g。5 00050 00010 0000.05测量质量的工具测量质量的工具托盘托盘平衡螺母平衡螺母游码游码底座底座镊子镊子横梁标尺横梁标尺砝码砝码指针指针分度盘分度盘托盘天平是实验室测量质量的常用工具。托盘天平是实验室测量质量的常用工具。电子秤电子秤台秤台秤案秤案秤 电子秤、案秤、台秤是生产、生活中测电子秤、案秤、
5、台秤是生产、生活中测量质量的常用工具，具有结构简单、便于操量质量的常用工具，具有结构简单、便于操作、结实耐用等优点。作、结实耐用等优点。物理天平物理天平 物理天平是生产、科学研究中测量质量物理天平是生产、科学研究中测量质量的常用工具，具有测量精度高等优点。的常用工具，具有测量精度高等优点。1.一张课桌质量约为（一张课桌质量约为（）A.800g B.8kg C.0.08t D.8000mg测测 试试 题题B 2.一块铜块经过下列变化后，质量发生变化一块铜块经过下列变化后，质量发生变化的有（的有（）A.把它带到南极去把它带到南极去 B.加热后变成加热后变成“铜水铜水”C.把它压成铜片把它压成铜片
6、D.锈蚀后剩下的铜块锈蚀后剩下的铜块D 3.感受身边的物体，质量为感受身边的物体，质量为1.5104mg的的物体可能是（物体可能是（）A.你的电脑你的电脑 B.你的课桌你的课桌 C.你的钢笔你的钢笔 D.你的质量你的质量C 4.天平的每个砝码都有一定质量，它们的质量天平的每个砝码都有一定质量，它们的质量在下述情况中会发生变化的是（在下述情况中会发生变化的是（）A.用镊子取放砝码用镊子取放砝码 B.气温升高气温升高 C.掉在干净的水泥地板上砸了一下掉在干净的水泥地板上砸了一下 D.生锈了生锈了D5.单位换算单位换算:（1）4.8kg=_g；（2）1850g=_kg;（3）7.6t=_kg;（4）
7、2.08kg=_mg.48001.8576002080第二节第二节 学习使用天平和量筒学习使用天平和量筒沪科版沪科版八年级物理上册八年级物理上册案秤案秤台秤台秤杆秤杆秤生活中的测量工具生活中的测量工具实验室常用测量工具实验室常用测量工具托盘天平使用说明书：托盘天平使用说明书：（1）使用天平时，应将天平放在水平工作）使用天平时，应将天平放在水平工作台上，将天平底座调至水平。台上，将天平底座调至水平。（2）使用前，将游码移至称量标尺左端的）使用前，将游码移至称量标尺左端的“0”刻度线上；调节平衡螺母，使指针尖对准刻度线上；调节平衡螺母，使指针尖对准分度标尺的中央刻度线。分度标尺的中央刻度线。学会使
8、用天平学会使用天平 （3）天平的左盘放置需称量的物品，右盘）天平的左盘放置需称量的物品，右盘放置砝码；添加砝码并移动游码，使指针对准分放置砝码；添加砝码并移动游码，使指针对准分度标尺的中央刻度线，此时砝码质量与称量标尺度标尺的中央刻度线，此时砝码质量与称量标尺上的示数值（游码左边所对应的示数）之和，即上的示数值（游码左边所对应的示数）之和，即为所称量物品的质量。为所称量物品的质量。（4）取砝码时，必须用镊子夹取，不能用）取砝码时，必须用镊子夹取，不能用手直接拿取。手直接拿取。天平的使用天平的使用1.把天平放在水平台把天平放在水平台上，上，把游码放在标把游码放在标尺左端零刻度线处尺左端零刻度线处
9、.2.调节调节平衡螺母平衡螺母 ，使，使指针指在分度盘的中指针指在分度盘的中线处线处，这时两端平衡，这时两端平衡.3.把被测物体放在把被测物体放在 左盘左盘里，用镊子向里，用镊子向右盘加减砝码右盘加减砝码，并，并调节调节游码的位置游码的位置，直到横梁恢复平衡直到横梁恢复平衡.4.天平平衡后读数：天平平衡后读数：m物物=m砝砝+m游码示数游码示数。托盘天平的使用托盘天平的使用天平的使用天平的使用测量固体的质量测量固体的质量（1）调节天平；）调节天平；（2）被测物体放左盘，）被测物体放左盘，砝码放右盘，移动游码，使天平平衡；砝码放右盘，移动游码，使天平平衡；（3）记录数据。）记录数据。如图：如图：
10、m=53.4g。测量液体的质量测量液体的质量（1）调节天平；）调节天平；（2）测量空烧杯质量）测量空烧杯质量m0；（3）将被测液体倒入烧杯，）将被测液体倒入烧杯，测量总质量测量总质量m总总；（4）被测液体质量）被测液体质量m=m总总 m0。天平的刀口要轻拿轻放天平的刀口要轻拿轻放不能称量超过天平量程的物体不能称量超过天平量程的物体用镊子夹取砝码，用镊子夹取砝码，不能用手接触砝码不能用手接触砝码加减砝码要先大后小，再移游码加减砝码要先大后小，再移游码潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平盘中潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平盘中 称量过程中不能调节平衡螺母称量过程中不能调节平衡螺母天平使用注意事
11、项：天平使用注意事项：练习练习 在在“用托盘天平称物体质量用托盘天平称物体质量”的实的实验中，下列操作错误的是（验中，下列操作错误的是（）A.使用天平时，应将天平放在水平桌面上使用天平时，应将天平放在水平桌面上B.调节横梁平衡时，应先将游码移至横梁标尺调节横梁平衡时，应先将游码移至横梁标尺左端左端“0”刻度线上刻度线上C.称量时右盘应放置待称量的物体，左盘放置称量时右盘应放置待称量的物体，左盘放置砝码砝码D.观察到指针在正中刻度线或在做左右幅度相观察到指针在正中刻度线或在做左右幅度相等的摆动，可以认为天平横梁已平衡等的摆动，可以认为天平横梁已平衡C学会使用量筒和量杯学会使用量筒和量杯量筒和量杯
12、是用来测量液体体积的工具。量筒和量杯是用来测量液体体积的工具。分度值分度值量程量程1.量筒和量杯的区别量筒和量杯的区别 量筒和量杯的形状不同，量筒上的刻度是均量筒和量杯的形状不同，量筒上的刻度是均匀的而量杯上的刻度是不均匀的。匀的而量杯上的刻度是不均匀的。量筒上的最大量程与量杯上的最大量程不同，量筒上的最大量程与量杯上的最大量程不同，但它们都是以毫升（但它们都是以毫升（mL）为单位。）为单位。2.读数时，视线的正确位置读数时，视线的正确位置 在使用量筒测液体的体积时，无论液面是下在使用量筒测液体的体积时，无论液面是下凹还是上凸，测量者读数时视线都应以凹面的底凹还是上凸，测量者读数时视线都应以凹
13、面的底部或凸面的顶部在同一水平线上。部或凸面的顶部在同一水平线上。量筒的使用方法量筒的使用方法59mL用量筒、量杯测量体积用量筒、量杯测量体积 1.将你的水杯装满水，请你用量筒或量杯将你的水杯装满水，请你用量筒或量杯测量这杯水的体积。测量这杯水的体积。70mL 2.将一块形状不规则的小石将一块形状不规则的小石头，放进装满水的杯子中，溢出头，放进装满水的杯子中，溢出的水的体积就是小石头的体积，的水的体积就是小石头的体积，请用量筒或量杯测这块小石头的请用量筒或量杯测这块小石头的体积。若小石头可直接放进装水体积。若小石头可直接放进装水的量筒或量杯，通过观察其水位的量筒或量杯，通过观察其水位的变化也可
14、测出小石头的体积。的变化也可测出小石头的体积。10mL小小 结结托盘天平的使用托盘天平的使用量筒的使用量筒的使用 1.调节托盘天平时，如果指针偏向分度标尺的调节托盘天平时，如果指针偏向分度标尺的右端，则应将横梁右端的平衡螺母向右端，则应将横梁右端的平衡螺母向_旋动旋动（填（填“左左”或或“右右”）：在用托盘天平测物体质量）：在用托盘天平测物体质量时，如果指针偏向分度标尺的左边，则应时，如果指针偏向分度标尺的左边，则应_砝砝码（填码（填“增加增加”或或“减少减少”）左左增加增加 2.形状不规则的固体的体积可以用形状不规则的固体的体积可以用_来来测量，使用它时应首先观察了解它的测量，使用它时应首先
15、观察了解它的_和和_，读数时，视线要跟液体的，读数时，视线要跟液体的_底部底部或或_顶部在同一水平线上。顶部在同一水平线上。量筒量筒量程量程分度值分度值凹面凹面凸面凸面 3.在用托盘天平称固体质量时，某同学未在用托盘天平称固体质量时，某同学未发现指针指向分度盘中线的右侧，认为天平已发现指针指向分度盘中线的右侧，认为天平已经平衡了，这时他测得的固体质量比固体的实经平衡了，这时他测得的固体质量比固体的实际质量（际质量（）A.偏大偏大 B.偏小偏小 C.相等相等 D.偏大、偏小都有可能偏大、偏小都有可能A 4.一架托盘天平，在调节横梁平衡时发现指一架托盘天平，在调节横梁平衡时发现指针偏向分度标尺的左
16、侧，此时要想使横梁平衡，针偏向分度标尺的左侧，此时要想使横梁平衡，应该（应该（）A.将游码向左调节将游码向左调节 B.将右端的平衡螺母向右调节将右端的平衡螺母向右调节C.将游码向右调节将游码向右调节 D.将右端的平衡螺母向左调节将右端的平衡螺母向左调节B 5.以下是以下是“用天平测水的质量用天平测水的质量”的实验步骤，请填出合的实验步骤，请填出合理的步骤序号：理的步骤序号：_。A.把天平放在水平台上把天平放在水平台上 B.调节横梁上的螺母，使横梁平衡调节横梁上的螺母，使横梁平衡 C.在右盘中加减砝码，并移动游码的位置，使天平再次平衡在右盘中加减砝码，并移动游码的位置，使天平再次平衡 D.将空烧
17、杯放在左盘里将空烧杯放在左盘里 E.右盘砝码的总质量与游码在标尺上的读数之和就是空烧杯的质量右盘砝码的总质量与游码在标尺上的读数之和就是空烧杯的质量 F.把游码放在标尺的零刻度线处把游码放在标尺的零刻度线处 G.将烧杯中装水后放在天平左盘中，称出烧杯和水的总质量将烧杯中装水后放在天平左盘中，称出烧杯和水的总质量 H.烧杯与水的总质量与空烧杯质量之差就是烧杯中水的质量烧杯与水的总质量与空烧杯质量之差就是烧杯中水的质量A F B D C E G H 6.如果待测物体的体积较大，无法放进量筒如果待测物体的体积较大，无法放进量筒或量杯，在这种情况下，你怎样用量筒或量杯量或量杯，在这种情况下，你怎样用量
18、筒或量杯量出该物体的体积，请说说设计测量方案。出该物体的体积，请说说设计测量方案。答：将待测物体放入较大的溢水杯中，用量答：将待测物体放入较大的溢水杯中，用量筒或量杯测出溢出的水的体积就是物体的体积。筒或量杯测出溢出的水的体积就是物体的体积。第三节第三节 物质的密度物质的密度第第1 1课时课时 探究物质的密度探究物质的密度沪科版沪科版八年级物理上册八年级物理上册 这里的物质有水、盐水、酱油、醋、酒、这里的物质有水、盐水、酱油、醋、酒、铁块、铜块。铁块、铜块。1.请你从中挑出请你从中挑出盐水盐水，并说出你的鉴别方法。，并说出你的鉴别方法。2.请你从中挑出请你从中挑出铜块铜块，并说出你的鉴别方法。
19、，并说出你的鉴别方法。通常我们可以用气味、软硬度和外观的颜通常我们可以用气味、软硬度和外观的颜色等来区分常见物质。色等来区分常见物质。我们刚才用了什么方法来鉴别各种物质？我们刚才用了什么方法来鉴别各种物质？思考一鱼儿在海水还是淡水里游？鱼儿在海水还是淡水里游？金牌是纯金的吗？金牌是纯金的吗？如何鉴别貌似相同而实质不同的物质呢？如何鉴别貌似相同而实质不同的物质呢？思考二大胆猜想：大胆猜想：A：可以用物体质量区分：可以用物体质量区分B：可以用物体体积区分：可以用物体体积区分C：可以用质量与体积的比值区分：可以用质量与体积的比值区分 到底哪个假设与猜想正确呢？如何检验呢？到底哪个假设与猜想正确呢？如
20、何检验呢？让我们通过实验来寻求答案。让我们通过实验来寻求答案。实验探究实验探究 如图所示的两杯水，体如图所示的两杯水，体积相同，一杯为纯水，另一积相同，一杯为纯水，另一杯为盐水，猜猜哪杯水的质杯为盐水，猜猜哪杯水的质量大？量大？纯水纯水盐水盐水 将两杯相同体积的纯将两杯相同体积的纯水和盐水分别放置在天平水和盐水分别放置在天平的左右盘上。的左右盘上。天平向盐水倾斜。天平向盐水倾斜。1.相同体积的同种物质，其质量是否能相等？相同体积的同种物质，其质量是否能相等？2.相同体积的不同种物质，其质量是否能相等？相同体积的不同种物质，其质量是否能相等？3.在不注明哪杯是纯水，哪杯是盐水的情况下，在不注明哪
21、杯是纯水，哪杯是盐水的情况下，如果不允许品尝味道，如何区别？是否可通过比较如果不允许品尝味道，如何区别？是否可通过比较它们单位体积的质量来区别呢？它们单位体积的质量来区别呢？取不同物质作为研究对象，并选用天平、取不同物质作为研究对象，并选用天平、量筒等测量工具分别测出它们的质量与体积，量筒等测量工具分别测出它们的质量与体积，然后再取它们单位体积的质量作比较。然后再取它们单位体积的质量作比较。托盘天平托盘天平砝码砝码1.测出若干个体积不同的纯水的质量与体积。测出若干个体积不同的纯水的质量与体积。2.测出若干个体积不同的铁块的质量与体积。测出若干个体积不同的铁块的质量与体积。3.测出若干个体积不同
22、的铜块的质量与体积。测出若干个体积不同的铜块的质量与体积。4.测出若干个体积不同的铝块的质量与体积。测出若干个体积不同的铝块的质量与体积。5.分别算出纯水、铁、铜、铝四种物质的质量分别算出纯水、铁、铜、铝四种物质的质量与体积之间的比值。与体积之间的比值。物质的质量与体积的关系物质的质量与体积的关系质量质量m/g体积体积V/cm3比值（质量比值（质量m：体积：体积V）数值数值单位单位名称名称记录数据记录数据研究研究对象对象 实验证明，由同种物质组成的物体的实验证明，由同种物质组成的物体的质量与其体积的比值是一定的，由不同物质量与其体积的比值是一定的，由不同物质组成的物体的质量与体积的比值一般是质
23、组成的物体的质量与体积的比值一般是不同的。不同的。密度密度 在物理学中，把由某种物质组成的物体的在物理学中，把由某种物质组成的物体的质量与其体积的比叫做这种物质的质量与其体积的比叫做这种物质的密度密度。=mV密度密度质量质量体积体积密度的单位密度的单位国际单位：国际单位：千克千克/米米3读作：读作：千克每立方米千克每立方米用符号表示：用符号表示：kg/m3或或kgm-3常用单位有：常用单位有：克克/厘米厘米3（g/cm3或或gcm-3）读作）读作 “克每立方厘米克每立方厘米”每每1立方米水的质量是立方米水的质量是1.0 103千克千克铁的密度是铁的密度是7.9103千克千克/米米3的意义是：的
24、意义是：水的密度是水的密度是1.0103千克千克/米米3的意义是：的意义是：水水_kg/m3_g/cm3 1.0103 1.0每每1立方米铁的质量是立方米铁的质量是7.9103千克千克(1)由密度公式由密度公式=m/V知，物质的密度与它的质量成正比，知，物质的密度与它的质量成正比，与它的体积成反比（与它的体积成反比（）(4)一杯水倒掉一半后，密度为原来的一半（一杯水倒掉一半后，密度为原来的一半（）(3)质量相同的不同物质，体积大的物质密度小（质量相同的不同物质，体积大的物质密度小（）(2)体积相同的不同物质，质量大的物质密度大（体积相同的不同物质，质量大的物质密度大（）(5)大铝块的质量为大铝
25、块的质量为4kg，小铝块的质量为，小铝块的质量为1kg，则大铝块，则大铝块的密度大于小铝块的密度。（的密度大于小铝块的密度。（）请你来分析判断请你来分析判断=mV密度密度质量质量体积体积小小 结结 在物理学中，把由某种物质组成的物体的在物理学中，把由某种物质组成的物体的质量与其体积的比叫做这种物质的质量与其体积的比叫做这种物质的密度密度。单位：单位：kg/m3、g/cm31g/cm3=1 000 kg/m31.平常说：平常说：“铁比棉花重铁比棉花重”，其含义是（，其含义是（）A.铁比棉花的质量大铁比棉花的质量大 B.铁比棉花所受重力大铁比棉花所受重力大C.铁比棉花的密度大铁比棉花的密度大 D.
26、铁比棉花的体积大铁比棉花的体积大检检 测测 题题C2.密度密度=，说法正确的是，说法正确的是()A.物质的体积越大，密度越大物质的体积越大，密度越大 B.物质的质量越大，密度越大物质的质量越大，密度越大C.物质的密度与质量成正比，与体积成反比物质的密度与质量成正比，与体积成反比D.密度是物质的特性，与质量和体积的大小无关密度是物质的特性，与质量和体积的大小无关Dmv 3.一个瓶子能装下一个瓶子能装下1kg的水，用这个瓶子能的水，用这个瓶子能装下装下1kg的（的（）A.汽油汽油 B.酒精酒精 C.水银水银 D.盐水盐水 4.分别用铜、铁、铝制成体积相同、质量相分别用铜、铁、铝制成体积相同、质量相
27、等的空心球，则空心部分体积最大的是（等的空心球，则空心部分体积最大的是（）A.铝球铝球 B.铁球铁球 C.铜球铜球 D.不一定不一定C、DC 5.甲、乙两球的体积相同，材料不同，当在甲、乙两球的体积相同，材料不同，当在天平的左盘放天平的左盘放2个甲球，右盘放个甲球，右盘放3个乙球时，天平个乙球时，天平平衡，则甲、乙两球（平衡，则甲、乙两球（）A.质量之比质量之比2:3 B.体积之比体积之比2:3 C.密度之比密度之比2:3 D.密度之比密度之比3:2D第第2 2课时课时 用天平和量筒侧密度用天平和量筒侧密度沪科版沪科版八年级物理上册八年级物理上册具体方法：具体方法：质量用天平测量，体积用量筒或
28、量杯测量。质量用天平测量，体积用量筒或量杯测量。密度的测定密度的测定 先测出待测物体的质量先测出待测物体的质量m和体积和体积V，然后，然后根据密度公式根据密度公式 =，求出其密度。，求出其密度。mV用天平和量筒测密度用天平和量筒测密度(1)实验原理：实验原理：；=mV(2)实验器材：天平、量筒、烧杯、盐水；实验器材：天平、量筒、烧杯、盐水；(3)实验方案：三组设计方案实验方案：三组设计方案.A.第一组设计方案：第一组设计方案：用天平测出空烧杯的质量用天平测出空烧杯的质量m1；把盐水倒入量筒，测出盐水的体积把盐水倒入量筒，测出盐水的体积V；把量筒中的盐水倒入烧杯，测出烧杯和盐把量筒中的盐水倒入烧
29、杯，测出烧杯和盐 水的总质量水的总质量m2.则盐水密度的表达式则盐水密度的表达式 .21mmV B.第二组设计方案：第二组设计方案：用天平测出空烧杯的质量用天平测出空烧杯的质量m1；把盐水倒入烧杯，测出烧杯和盐水的总质把盐水倒入烧杯，测出烧杯和盐水的总质 量量m2；把烧杯中的盐水倒入量筒，测出盐水的体积把烧杯中的盐水倒入量筒，测出盐水的体积V.则盐水密度的表达式则盐水密度的表达式 .21mmV C.第三组设计方案：第三组设计方案：用天平测出盐水和烧杯的总质量用天平测出盐水和烧杯的总质量m1；把盐水倒入量筒，测出盐水的体积把盐水倒入量筒，测出盐水的体积V；测出烧杯和剩余盐水的总质量测出烧杯和剩余
30、盐水的总质量m2.则盐水密度的表达式则盐水密度的表达式 .12mmV 小组讨论小组讨论:你认为哪种方案更加合理呢？你认为哪种方案更加合理呢？方案方案A、B中，由于有一部分盐水沾在量筒中，由于有一部分盐水沾在量筒（方案（方案B沾在烧杯）内壁上，这样，尽管我们操沾在烧杯）内壁上，这样，尽管我们操作规范、读数准确、计算无误作规范、读数准确、计算无误.但但A测量的盐水测量的盐水的质量偏小，的质量偏小，B测量的盐水的体积偏小，测量的盐水的体积偏小，因此，因此，得到的数据还是有误差，导致计算的结果得到的数据还是有误差，导致计算的结果A偏小，偏小，B偏大。偏大。方案方案C相比于方案相比于方案A、B更合理，因
31、为尽管更合理，因为尽管少量的盐水沾在烧杯内壁上，但不会影响量筒少量的盐水沾在烧杯内壁上，但不会影响量筒中盐水质量的测量中盐水质量的测量.因此，测量的结果更准确因此，测量的结果更准确.(1)实验原理：实验原理：；=mV(2)实验器材：天平、量筒、小固体、细线；实验器材：天平、量筒、小固体、细线；设计方案：设计方案：用天平测出小固体的质量用天平测出小固体的质量m；测出小固体的体积测出小固体的体积V；则小固体密度的表达式则小固体密度的表达式 .mV怎样测出小固体的体积呢？怎样测出小固体的体积呢？1.用烧杯将适量的水倒入量筒内，正确读出用烧杯将适量的水倒入量筒内，正确读出水的体积水的体积V1；（如图甲
32、）；（如图甲）2.将待测小固体用细线拴住，轻轻地浸没于将待测小固体用细线拴住，轻轻地浸没于量筒内的水中；量筒内的水中；3.正确读出水面上升后的总体积正确读出水面上升后的总体积V2；4.计算被测小固体的体积：计算被测小固体的体积：V=V2 V1.则小固体密度的表达式为则小固体密度的表达式为 21 mVV取水要适量，使塑料块放入后既能完全没入，取水要适量，使塑料块放入后既能完全没入，同时又不会超出刻度线之上；同时又不会超出刻度线之上；为了便于操作，用细线系住塑料块轻轻地放入为了便于操作，用细线系住塑料块轻轻地放入量筒中，以防水溅出或砸坏量筒；量筒中，以防水溅出或砸坏量筒；所测固体既不吸水又不溶于水
33、（如海绵、软木所测固体既不吸水又不溶于水（如海绵、软木块、蔗糖块等不能用排水法测量体积），更不能块、蔗糖块等不能用排水法测量体积），更不能与水发生化学反应（如金属钠）与水发生化学反应（如金属钠）.检检 测测 题题1.某同学测石块密度时，先用天平测石块质量，天平某同学测石块密度时，先用天平测石块质量，天平平衡时，右盘内砝码的质量及游码所在的位置如图平衡时，右盘内砝码的质量及游码所在的位置如图所示，石块质量为所示，石块质量为 g.93.8 再用量筒测石块的体积，如下图所示，石块的体再用量筒测石块的体积，如下图所示，石块的体积为积为_cm3，则石块的密度是，则石块的密度是_g/cm3 等于等于_kg
34、/m3.127.87.8103 2.给你一个托盘天平，一只墨水瓶和足量给你一个托盘天平，一只墨水瓶和足量的水，如何测出牛奶的密度？写出实验步骤，的水，如何测出牛奶的密度？写出实验步骤，并写出牛奶的密度的计算表达式并写出牛奶的密度的计算表达式 提示：根据提示：根据 ，只要测出质量，只要测出质量m和其对和其对应的体积应的体积V即可可以分别用水和牛奶将瓶装满，即可可以分别用水和牛奶将瓶装满，用天平测出它们的质量，求出水的体积，即是瓶用天平测出它们的质量，求出水的体积，即是瓶的容积和牛奶的体积的容积和牛奶的体积 mV第四节第四节 密度知识的应用密度知识的应用沪科版沪科版八年级物理上册八年级物理上册回顾
35、：回顾：1.密度：某种物质单位体积的质量。密度：某种物质单位体积的质量。密度是物质的一种密度是物质的一种_，不同物质密度一般，不同物质密度一般_，大小与大小与m、V_，与物质的，与物质的_（及状态）有关（及状态）有关.2.密度单位：千克密度单位：千克/米米3或克或克/厘米厘米3 读作：千克每立方米读作：千克每立方米 或或 克每立方厘米克每立方厘米 记作：记作：kg/m3(kgm-3)或或 g/cm3(gcm-3)3.密度公式：密度公式：mV：密度：密度m：质量：质量V：体积：体积特性特性不同不同无关无关种类种类 自然界的物质种类很多，有的已被人们自然界的物质种类很多，有的已被人们认识，有的尚未
36、被认识，人类还在不断的发认识，有的尚未被认识，人类还在不断的发现新的物质。下面是一些常见物质的密度。现新的物质。下面是一些常见物质的密度。常见固体的密度常见固体的密度物物 质质密度密度/kgm-3铂铂21.5103金金19.3103铅铅11.3103银银10.5103铜铜8.9103钢、铁钢、铁7.9103铝铝2.7103物物 质质密度密度/kgm-3花岗岩花岗岩（2.62.8）103玻璃玻璃（2.42.8）103混凝土混凝土2.2103砖砖（1.42.2）103冰冰0.9103石蜡石蜡0.9103干松木干松木0.5103物物 质质密度密度/kgm-3汞汞13.6103硫酸硫酸1.8103海水
37、海水1.03103纯水纯水1.0103物物 质质密度密度/kgm-3柴油柴油0.85103煤油煤油0.8103酒精酒精0.8103汽油汽油0.71103常见液体的密度常见液体的密度物物 质质密度密度/kgm-3二氧化碳二氧化碳1.98氧氧1.43空气空气1.29氮氮1.25物物 质质密度密度/kgm-3一氧化碳一氧化碳1.25水蒸气水蒸气（100时）时）0.6氦氦0.18氢氢0.09常见气体的密度（常见气体的密度（0，1个标准大气压）个标准大气压）密度知识在生产、生活和科学研究中有着密度知识在生产、生活和科学研究中有着广泛的应用。运用密度知识，可以帮助人们广泛的应用。运用密度知识，可以帮助人们
38、鉴鉴别物质别物质，估测物体的体积估测物体的体积，估测一些庞大物体估测一些庞大物体的质量的质量等。等。例题例题1 小明同学代表学校参加全市乒乓球比小明同学代表学校参加全市乒乓球比赛，获得了一枚金牌。他想知道该金牌是否纯金赛，获得了一枚金牌。他想知道该金牌是否纯金的，于是利用实验室里的器材测出该金牌的质量的，于是利用实验室里的器材测出该金牌的质量为为44.5g，体积为，体积为5cm3.你能利用这些数据帮助他你能利用这些数据帮助他做出判断吗？做出判断吗？已知：金牌的质量已知：金牌的质量m=44.5g，体积，体积V=5cm3求：金牌的密度求：金牌的密度。解：解：=8.9g/cm3=8.9103kg/m
39、3mV44.5g5cm3查密度表可知该金牌不是纯金的。查密度表可知该金牌不是纯金的。答：该金牌不是纯金的。答：该金牌不是纯金的。例题例题2 测得一长方形薄铝板的长为测得一长方形薄铝板的长为5m、宽、宽为为1m，测得其质量为，测得其质量为13.5kg，从密度表上查得，从密度表上查得铝的密度为铝的密度为2.7103kg/m3，这块铝板的厚度是，这块铝板的厚度是多少？多少？已知：铝板的长已知：铝板的长a=5m、板宽、板宽b=1m、质量、质量m=13.5kg、密度、密度=2.7103kg/m3。求：铝板的厚度求：铝板的厚度c。解：由解：由=得得mVV=510-3m3m13.5kg2.7103kg/m3而而V=abc，所以，所以，c=10-3m=1mm。Vab510-3m35m1m答：这块铝板的厚度为答：这块铝板的厚度为1mm。
