1、第1章 数据与信息浙教浙教版版（20192019版）版）信息技术信息技术（高中）（高中）1.2 数据、信息与知识必修必修1 1 数据与计算数据与计算数据、信息和知识的定义信息的特征数据、信息与知识的关系学习目标123信息的五个特征数据、信息与知识的关系12重点难点课堂导入 数据来源的不同，决定了数据的多样性。从各个途径获取的大量的、庞杂的数据，需要经过一定的处理，才能从中提取有意义、有价值的内容。在人类发展的历史长河中，人们通过处理数据、分析数据，从中寻找规律，积累了丰富的知识，成为人类社会的宝贵财富。数据的表现形式可以是文字，图形，图像、音频、视频等。数据是对客观事物的符号表示，如图形符号、
2、数字、字母等。在计算机科学中，数据是指所有能输入到计算机并被计算机程序处理的符号总称。1.2.1 数据1.2.2 信息:香农：信息是用来消除随机不确定性的东西。1、信息的定义载体依附性信息是不能独立存在的,必须依附于一定的载体时效性信息往往反映的是事物某一特定时间的状态，它会随着时间的推移而变化。共享性信息是可以共享的。可加工处理性，真伪性信息是可以加工处理的。战争中的虚假情报。价值性信息具有价值性。2、信息的特征：123知识是人类在社会实践中所获得的认识和经验总和。知识是人类认识客观世界的成果。知识是可以继承和传递的。1.2.3 知识:数据 可以是数字、文字、图像、符号等，其本身没有意义。信
3、息 是数据经过储存、分析及解释后所产生的意义，在某一特定情境下的具体呈现知识 是人们通过归纳、演绎，比较等手段对信息进行挖掘，将其中有价值的部分深沉下来，形成知识。智慧 是一种更高层次的综合能力，表现为收集、加工、应用、传播知识的能力，以及对事物发展的前瞻性看法。1.2.4 数据、信息与知识的关系:图1.2.1 数据、信息、知识、智慧的关系问题与讨论 诗人艾略特（T.S.Eliot)的诗句：Where is the wisdom we have lost in knowledge?Where is the knowledge we have lost in information?(智慧迷失在
4、知识中，知识迷失在信息中）你认为这两句诗表达了信息、知识和智慧之间怎样的关系？你能举出智慧迷失没有迷失在知识中、知识迷失没有迷失在信息中的四类例子吗？小 结1、数据、信息、信息的特征，知识2、数据、信息与知识的关系思考与练习1、根据下图说明数据、信息、知识与智慧的关系。2、既然数据是对客观事物的符号表示，那么为什么我们会经常看到“虚假数据”这一词语？如何才能保证数据的真实性？参考答案：1、数据本身没有明确的意义，将数据放在某个语境中，或在某个真实场景中使用，数据就有了意义，这就是信息。人们通过归纳、演绎、比较等手段对信息进行挖掘，形成知识。智慧是一种更高层次的综合能力，表现为收集、加工、应用、传播知识的能力，以及对事物发展的前瞻性看法。2、受利益驱使，有一些人会故意制造一些假数据。要想保证数据的真实性，还需要从道德和法律层面来保证数据的真实性。谢 谢！Thanks!
