1、第一单元 青春时光 复习课件 第一课第一课 青春青春 的的 邀约邀约 知识梳理 第二课第二课 青春青春 的的 心弦心弦 第三课第三课 青春青春 的的 证明证明 重点知识 1 1青春期身体变化的主要表现青春期身体变化的主要表现： （1 1）身体外形的变化身体外形的变化 （2 2）内部器官的完善内部器官的完善 （3 3）性机能的成熟性机能的成熟 2 2如何正确对待青春期的生理变化如何正确对待青春期的生理变化？ （1 1）我们要正视身体的变化我们要正视身体的变化，欣然接受青春花欣然接受青春花 蕾的绽放蕾的绽放。 （2 2）在追求形体、仪表等外在美的同时在追求形体、仪表等外在美的同时，也要也要 提高品
2、德和文化修养提高品德和文化修养，体现青春的内在美体现青春的内在美。 一、一、悦纳生理变化悦纳生理变化 二、二、直面矛盾心理直面矛盾心理 1 1正确处理青春期的心理矛盾的方法正确处理青春期的心理矛盾的方法？ （1 1）参加集体活动参加集体活动 （2 2）求助他人求助他人 （3 3）培养兴趣爱好转移注意力培养兴趣爱好转移注意力 （4 4）学习自我调节学习自我调节 2 2如何进行自我调节如何进行自我调节？ （1 1）把自己的想法写下来把自己的想法写下来 （2 2）参加体育活动参加体育活动 （3 3）学习自我暗示学习自我暗示 （4 4）试试自我解嘲试试自我解嘲 三、青春期的思维发展三、青春期的思维发展
3、 思维的独立性思维的独立性 具有批判精神具有批判精神 富有创造潜力富有创造潜力 独立独立独特，独到见解，接纳他人独特，独到见解，接纳他人 批判批判指责，解决问题，改进现状指责，解决问题，改进现状 创造创造违规，打破常规，追求新奇违规，打破常规，追求新奇 1.什么是思维的独立性什么是思维的独立性？ 思维的独立并不等同于一味追求独特思维的独立并不等同于一味追求独特，而是而是 意味着不人云亦云意味着不人云亦云，有自己独到的见解有自己独到的见解，同时接同时接 纳他人合理纳他人合理、正确的意见正确的意见。 2.思维的批判性的表现有哪些思维的批判性的表现有哪些？ 思维的批判性思维的批判性，表现在对事情有自
4、己的看法表现在对事情有自己的看法， 并且敢于表达不同观点并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说敢于对不合理的事情说 “不不”，敢于向权威挑战敢于向权威挑战。 3.为什么要培养批判性思维为什么要培养批判性思维？ （1）思维的批判性有助于我们发现问题思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题提出问题， 从不同角度思考问题从不同角度思考问题，探索解决方案探索解决方案。 （2）批判能调动我们的经验批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动激发我们新的学习动 机机，促使我们解决问题促使我们解决问题，改进现状改进现状。 4.批判的技巧批判的技巧？ （1）批判只针对事情本身批判只针对事情本身，而不是对人的攻
5、击而不是对人的攻击。 （2）批判要具有一定的建设性批判要具有一定的建设性。 5.为什么要开发创造潜力为什么要开发创造潜力？ （1）青春凝聚着动人的活力青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力蕴含着伟大的创造力， 为我们的成长带来无限可能为我们的成长带来无限可能。 （2）青春的我们思维活跃青春的我们思维活跃，感情奔放感情奔放，朝气蓬勃朝气蓬勃， 充满对未来的美好憧憬充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己拥有改变自己、改变世界改变世界 的创造潜力的创造潜力。 四、四、男女生的性别差异男女生的性别差异 1.1.青春期男生和女生的差异有哪些青春期男生和女生的差异有哪些？ （1 1）在生理方面的差异会更加明
6、显。在生理方面的差异会更加明显。 （2 2）在社会文化的影响下在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、男生女生在性格特征、 兴趣爱好、思维方式等方面兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自越来越多地表现出自 己的特点。己的特点。 2.2.男女生生理、心理性别特征分别有哪些表现男女生生理、心理性别特征分别有哪些表现？ （1 1）生理性别特征主要表现为男女生生理上的差生理性别特征主要表现为男女生生理上的差 异异，最显著的生理差异来自青春期男女第二性征的最显著的生理差异来自青春期男女第二性征的 相继出现。相继出现。 （2 2）心理性别特征表现为性别角色方面的差异。心理性别特征表现为性别角色方面的
7、差异。 四、四、男女生的性别差异男女生的性别差异 3.3.怎样看待男生女生生理性别特征（对青春期男生怎样看待男生女生生理性别特征（对青春期男生 女生生理变化的态度）？女生生理变化的态度）？ （1 1）男生女生的生理性别特征是与生俱来的。）男生女生的生理性别特征是与生俱来的。 （2 2）对于青春期特有的生理变化，我们应平静而）对于青春期特有的生理变化，我们应平静而 欣然地接受。欣然地接受。 五、男女生五、男女生优势互补优势互补 1.1.男生女生为什么要欣赏对方的性别优势男生女生为什么要欣赏对方的性别优势？对我们有对我们有 何启示何启示？ （1 1）原因原因：男生女生各自拥有自身的性别优势。欣赏男
8、生女生各自拥有自身的性别优势。欣赏 对方的优势对方的优势，有助于我们不断完善自己。有助于我们不断完善自己。 （2 2）启示启示：我们不仅要认识自己的优势我们不仅要认识自己的优势，而且要发现而且要发现 对方的优势对方的优势，相互取长补短相互取长补短，让自己变得更加优秀。让自己变得更加优秀。 2.2.怎样对待不同性别间的差异怎样对待不同性别间的差异（对待男生女生性别差对待男生女生性别差 异的态度异的态度）？）？ 不同性别的个体虽然有差别不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自但是我们不应因自 己某一方面的优势而自傲己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的也不应因自己某一方面的 欠缺而自卑。
9、男生女生应相互理解欠缺而自卑。男生女生应相互理解，相互帮助相互帮助，相互相互 学习学习，共同进步。共同进步。 六、六、异性朋友异性朋友 2 2与异性交往与异性交往（相处相处）的作用有哪些的作用有哪些？ （1 1）有助于我们了解异性的思维方式有助于我们了解异性的思维方式、情感特征情感特征。 （2 2）我们与异性交往我们与异性交往，成为好朋友成为好朋友，能从对方身能从对方身 上看到和学习某些优秀品质上看到和学习某些优秀品质。 （3 3）与异性交往是我们成长的一个重要方面与异性交往是我们成长的一个重要方面，也也 是对我们的考验。是对我们的考验。 1 1怎样理解青春期的心理萌动怎样理解青春期的心理萌动
10、？ （1 1）含义含义：步入青春期步入青春期，一股从未有过的心潮悄一股从未有过的心潮悄 然涌动然涌动，带给我们一种特殊的情感体验带给我们一种特殊的情感体验，这是青这是青 春期的心理萌动春期的心理萌动。 （2 2）表现表现：在异性面前在异性面前，我们有自我表现的欲望我们有自我表现的欲望， 更加在意自己的形象更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接渴望得到异性的肯定和接 受。受。 七、七、异性情感异性情感 1 1. .怎样经受与异性交往的考验怎样经受与异性交往的考验（与异性交往的正确态与异性交往的正确态 度或做法度或做法）？ 异性之间的友谊异性之间的友谊，可能让人敏感可能让人敏感、遭到质疑遭到质
11、疑，但但 只要我们内心坦荡只要我们内心坦荡，言谈得当言谈得当，举止得体举止得体，这份友谊这份友谊 就会成为我们青春美好的见证就会成为我们青春美好的见证。 2 2. .面对青春期的心理萌动面对青春期的心理萌动，我们该如何认识和面对异我们该如何认识和面对异 性情感性情感？ （1 1）认识认识：相遇青春相遇青春，我们心中开始萌发一些对我们心中开始萌发一些对 异性朦胧的情感异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象这是青春成长中的正常现象。在在 与异性交往的过程中与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏我们会因为对异性的欣赏、对对 美好的向往而愉悦美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为也容易把
12、这种欣赏和向往理解为 爱情爱情。其实其实，对异性的欣赏对异性的欣赏、爱慕不是真正的爱情爱慕不是真正的爱情。 （2 2）正确态度正确态度：面对生活中可能出现的朦胧的情愫面对生活中可能出现的朦胧的情愫， 我们应该慎重对待我们应该慎重对待，理智处理理智处理。 七、七、异性情感异性情感 3 3. .什么是真正的爱情什么是真正的爱情？ 爱情需要具有爱他人的能力爱情需要具有爱他人的能力，这种能力包含自我这种能力包含自我 的成熟、道德的完善的成熟、道德的完善，也包含对家庭的责任。爱情需也包含对家庭的责任。爱情需 要彼此深入了解要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同的生活需要一定的物质基础和共同的生活 理想
13、理想，是强烈、稳定、专一的感情。真正的爱情包含是强烈、稳定、专一的感情。真正的爱情包含 尊重、责任、珍惜、平等和自律。尊重、责任、珍惜、平等和自律。 八、飞扬的青春八、飞扬的青春 1 1怎样认识青春期成长的渴望怎样认识青春期成长的渴望？ （1 1）年少气盛年少气盛，青春的力量在身体里生发青春的力量在身体里生发，令我令我 们对未来更加憧憬和向往们对未来更加憧憬和向往。我们渴望拥有健美的身我们渴望拥有健美的身 躯躯、充实的大脑充实的大脑，渴望自由渴望自由、渴望飞翔渴望飞翔，“指点江指点江 山山，激扬文字激扬文字”。 （2 2）青春的我们拥有无尽的遐想青春的我们拥有无尽的遐想，这令我们兴奋这令我们兴
14、奋， 让我们跃跃欲试让我们跃跃欲试。面对青春面对青春，每个人会有不同的憧每个人会有不同的憧 憬憬，形成不同的理想形成不同的理想，规划青春路径规划青春路径，思考自己如思考自己如 何走过青春之路何走过青春之路。 2 2青春的探索为什么需要自信青春的探索为什么需要自信（自信的作用有哪自信的作用有哪 些些）？ 自信让我们充满激情自信让我们充满激情。有了自信有了自信，我们才能怀着我们才能怀着 坚定的信心和希望坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业开始伟大而光荣的事业。自信的自信的 人有勇气交往与表达人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持有信心尝试与坚持，能够展现能够展现 优势与才华优势与才华，激发潜能与活
15、力激发潜能与活力，获得更多的实践机会获得更多的实践机会 与创造可能与创造可能。 3 3青春期我们要自强的原因及做法青春期我们要自强的原因及做法。 （1 1）原因原因：自强可以让我们更自信自强可以让我们更自信。我们的每一我们的每一 点进步点进步，都是成长的足迹都是成长的足迹，印记着我们克服惰性印记着我们克服惰性、抵抵 制诱惑制诱惑、战胜自我的努力战胜自我的努力。自强自强，让青春奋进的步让青春奋进的步 伐永不停息伐永不停息。 （2 2）做法做法：相信自己相信自己，勇敢尝试勇敢尝试，不断进步不断进步，才才 能体验成功带来的自信能体验成功带来的自信。不断克服自己的弱点不断克服自己的弱点，战战 胜自己胜
16、自己、超越自己超越自己，是自强的重要内容是自强的重要内容。自强自强，要靠要靠 坚强的意志坚强的意志、进取的精神和持久的坚持进取的精神和持久的坚持。 九、行己有耻九、行己有耻 1 1. .什么叫什么叫“行己有耻行己有耻”？我们该怎样做到我们该怎样做到“行己有行己有 耻耻”？ （1 1）含义含义：一个人行事一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做凡自己认为可耻的就不去做。 （2 2）做法做法：要知廉耻要知廉耻，懂荣辱懂荣辱；有所为有所为，有所不为有所不为。 需要我们有知耻之心需要我们有知耻之心，不断提高辨别不断提高辨别“耻耻”的能力的能力。 在行动之前在行动之前，审查愿望审查愿望；在行动之中在行动之中
17、，监督调节监督调节；在在 行动之后行动之后，反思效果与影响反思效果与影响。要求我们树立底线意要求我们树立底线意 识识，触碰道德底线的事情不做触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决违反法律的事情坚决 不做不做。需要我们磨砺意志需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑拒绝不良诱惑，不断增不断增 强自控力强自控力。 2 2. .怎样增强自控力怎样增强自控力？ 增强自控力增强自控力：增强增强“我不要我不要”的力量的力量。增强增强 “我想要我想要”的力量的力量。加强自我监控加强自我监控。 十、止于至善十、止于至善 1 1. .“止于至善止于至善”，是人的一种精神境界是人的一种精神境界，怎样做到怎样做到 “止于
18、至善止于至善”？ （1 1）我们应该有自己的格调我们应该有自己的格调，有我们的有我们的“至善至善”追追 求求。 （2 2）每个人都可以从点滴小事做起每个人都可以从点滴小事做起。“勿以恶小而勿以恶小而 为之为之，勿以善小而不为勿以善小而不为。”积少成多积少成多，积善成德积善成德。 （3 3）在生活中寻找在生活中寻找“贤贤”，将他们作为榜样将他们作为榜样。 （4 4）要求我们养成自我省察的习惯要求我们养成自我省察的习惯。检视自身的不检视自身的不 足足，不盲目自责不盲目自责，积极调整自己积极调整自己，通过自省和慎独通过自省和慎独， 端正自己的行为端正自己的行为。 十、止于至善十、止于至善 2 2.
19、.榜样的作用有哪些榜样的作用有哪些？ 榜样不仅是一面镜子榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜而且是一面旗帜。好的榜好的榜 样昭示着做人样昭示着做人、做事的基本态度做事的基本态度，激发我们对人生道激发我们对人生道 路和人生理想的思考路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量给予我们自我完善的力量。善善 于寻找好的榜样于寻找好的榜样、向榜样学习向榜样学习、汲取榜样的力量汲取榜样的力量，我我 们的社会们的社会、我们的国家才会变得更加美好我们的国家才会变得更加美好。 1.随着思维活动的数量和质量的大大提高，青春 期的青少年思维的批判性有了显著的发展。他们 思维活跃，喜欢独立寻找或与人争论各种事物、 现象
20、的原因和规律。这个时期的他们进入了一个 喜欢怀疑、辩论的阶段。思维的批判性具有的积 极意义表现在（ ） 有助于我们发现问题、提出问题 有助于我 们从不同角度思考问题 有利于激发我们新的 学习动机 能促使我们解决问题、改进现状 A. B. C. D. D 习题演练 2.习近平总书记说：“现在，青春是用来奋 斗的，将来，青春是用来回忆的。”这句话 提醒我们（ ） 奋斗使我们青春更灿烂 奋斗的青春，回忆起来才最美 青春是人生的关键时期，要珍惜青春 年轻时只奋斗，年迈了只回忆 A. B. C. D. B 3.生活中有些人为了面子等原因，往往喜欢跟 在大家的后面走，有时明明知道大家的选择是 错误的也不愿
21、意走自己认为正确的路，以致硬 着头皮去做自己本不愿意做的事情。这种心理 （ ） 会弱化自我意识，束缚独立思考，扼杀创新 精神和创造力 是盲目从众的心理 是值 得赞扬的，是不出风头的表现 是有害的， 我们应培养独立思考的能力 A. B. C. D. C 4.近日，市场星报报道了合肥某中学“17岁少 年因追爱不成纵火伤人，年仅16岁的花季少女惨遭 毁容”，引发广泛关注。同学们对此在网上展开讨 论，其中正确的认识是（ ） 青春男女同学交往弊大于利 要学会调控情绪，做情绪的主人 要把握青春情感，进行正常健康的男女同学交往 在与异性同学交往中要学会保护自己 A. B. C. D. C 5.中国日报曾经以
22、“家长应科学培养孩 子的知耻心”为题，刊登了孩子知耻心的发 展过程、孩子知耻心的培养方法等相关内容。 下列关于“知耻”的说法错误的是（ ） A.知耻是人的自我认识和自我反省的表现 B.知耻是指对自己不适当的行为感到惭愧 C.有沉重的耻辱感，这对人成长是有利的 D.我们都应该明白“人不可无耻”的道理 C 6.对右边漫画年关中领导干 部的评价，恰当的是（ ） A.行己有耻，树立底线意识 B.意志薄弱，不能战胜自我 C.止于至善，检视自身不足 D.敢于说“不”，具有批判精神 A 7.辨析：七年级小岚说，步入青春期，只要能积极面 对和正确处理心理矛盾，就能愉快地度过青春时光。 你认为这个观点正确吗？
23、（1 1）这个观点是错误的。步入青春期，我们要悦）这个观点是错误的。步入青春期，我们要悦 纳生理变化，同时还要积极面对和正确处理心理矛纳生理变化，同时还要积极面对和正确处理心理矛 盾。另外，还要意识到青春期，成长的不仅仅是身盾。另外，还要意识到青春期，成长的不仅仅是身 体。体。 （2 2）愉快地度过青春时光，还要发展独立思维；培）愉快地度过青春时光，还要发展独立思维；培 养批判精神；开发创造潜力。养批判精神；开发创造潜力。 （3 3）只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。思）只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。思 维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不维的独立并不等同于一味追求独特，而
24、是意味着不 人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、 正确的意见。正确的意见。 （4 4）思维的批判有助于我们发现问题、提出问题，）思维的批判有助于我们发现问题、提出问题， 并从不同角度思考问题，探索解决方案。批判能调并从不同角度思考问题，探索解决方案。批判能调 动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们 解决问题，改进现状。解决问题，改进现状。 （5 5）创造离不开实践。青春的创造意味着用自己的）创造离不开实践。青春的创造意味着用自己的 智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自 己，影响世界。己，影响世界。 谢 谢
