1、燕子燕子18181.1.会认会认6 6个生字，会写个生字，会写7 7个生字理解由生字组成的词语。个生字理解由生字组成的词语。2.2.正确、流利、有感情地朗读课文。正确、流利、有感情地朗读课文。（重点）（重点）郑振铎：郑振铎：（1898195818981958），），中国现代杰出的爱国主义者和社会中国现代杰出的爱国主义者和社会活动家、作家、诗人、翻译家。活动家、作家、诗人、翻译家。主要作品：主要作品：专著专著文学大纲文学大纲俄国文学史略俄国文学史略中国俗文学中国俗文学史史，短篇小说集，短篇小说集桂公塘桂公塘，散，散文集文集山中杂记山中杂记，译著，译著新月集新月集飞鸟集飞鸟集等。等。走进作者走进作
2、者燕子南迁的原因：燕子南迁的原因：燕子每到秋季就开始燕子每到秋季就开始 成群结队地由成群结队地由北方飞向遥远的南方，这是因北方飞向遥远的南方，这是因 为燕子是以昆虫为食，而且为燕子是以昆虫为食，而且它们习惯于在空中捕食飞虫，可是北方冬季是没有飞虫可它们习惯于在空中捕食飞虫，可是北方冬季是没有飞虫可供供 燕子捕食的，所以燕子不得不每年进行秋去燕子捕食的，所以燕子不得不每年进行秋去 春来的南北春来的南北大迁移，以得到更为广阔的生存大迁移，以得到更为广阔的生存 空间。空间。相关资料相关资料俊俊我会写我会写书写指导书写指导“亻亻”撇要有力，竖要撇要有力，竖要笔直；笔直；右边捺要舒展。右边捺要舒展。jn
3、jn拂拂书写指导书写指导左窄右宽。左窄右宽。右部笔画右部笔画多，宜紧凑。多，宜紧凑。f f聚聚书写指导书写指导上部宜紧凑，下部捺宜上部宜紧凑，下部捺宜舒展。舒展。j j沾沾书写指导书写指导左窄右宽，左窄右宽，“氵氵”最后最后一笔是提。一笔是提。zhnzhn晕晕书写指导书写指导“日日”上窄下宽，横向上窄下宽，横向笔画间距均匀。笔画间距均匀。ynyn倦倦书写指导书写指导左窄右宽，右边竖弯钩左窄右宽，右边竖弯钩不宜过大。不宜过大。junjun谱谱书写指导书写指导左窄右宽。右部中横略左窄右宽。右部中横略长，长，“日日”稍扁。稍扁。pp 凑凑 唧唧 cucuj j我会认我会认掠掠过过 沾沾湿湿 痕痕迹迹
4、ll zhn zhn易读错字易读错字hnhn圈圈 qunqun （圆圈（圆圈 圈出）圈出）junjun （羊圈（羊圈 牛圈）牛圈）多音字多音字俊俏：俊俏：机灵：机灵：赶集：赶集：理解词语理解词语(相貌相貌)好看。好看。造句：那个造句：那个俊俏俊俏的姑娘是她的妹妹。的姑娘是她的妹妹。聪明伶俐；机智。聪明伶俐；机智。指到集市上买卖货物。指到集市上买卖货物。造句：小时候跟爷爷、奶奶造句：小时候跟爷爷、奶奶赶集赶集是是 一件快乐的事情。一件快乐的事情。生趣：生趣：圆晕：圆晕：荡漾：荡漾：理解词语理解词语原指生活的情趣。原指生活的情趣。造句：青蛙的叫声为夏日的夜晚造句：青蛙的叫声为夏日的夜晚 增添了几分
5、增添了几分生趣生趣。环状波纹。环状波纹。(水波水波 )一起一伏地动。一起一伏地动。造句：离这里不远的地方，就是碧波造句：离这里不远的地方，就是碧波荡漾荡漾的的西湖。西湖。点击点击听朗读听朗读第一部分（第第一部分（第1 1自然段）自然段）俊俏可爱。俊俏可爱。写小燕子的外写小燕子的外形特点。形特点。第二部分（第第二部分（第2-4 2-4 自然段）自然段）春光好，燕春光好，燕 儿美。儿美。写写小燕子从南方赶来，为春光增小燕子从南方赶来，为春光增 添了许多生趣。添了许多生趣。羽毛羽毛 翅膀翅膀 尾巴尾巴n 说一说课文上写燕子的模样是从什么写到说一说课文上写燕子的模样是从什么写到什么？也就是叙述的顺序是
6、怎样的？什么？也就是叙述的顺序是怎样的？n 初读课文，说一说本文的主要内容？初读课文，说一说本文的主要内容？这是一篇这是一篇写景状物写景状物的文章。作者郑振铎抓的文章。作者郑振铎抓住春天的景物特点。通过准确、生动的描绘、住春天的景物特点。通过准确、生动的描绘、充分表现了小燕子的充分表现了小燕子的活泼可爱活泼可爱，抒发了，抒发了对春天对春天的赞美之情的赞美之情。1 1看拼音写词语。看拼音写词语。jnjn qioqio j j lnln p p junjun qq pp yunyun ynyn chuchu f f 俊俊 俏俏聚聚 拢拢疲疲 倦倦曲曲 谱谱圆圆 晕晕吹吹 拂拂2 2给加点字选择正确
7、的读音，打给加点字选择正确的读音，打“”“”。活泼活泼(bb pp)凑巧凑巧(zuzu cucu)唧的一声唧的一声(j j j j)沾水沾水(zhnzhn zhnzhn)掠过掠过(ll ll)聚聚(j j j j)拢拢3 3组词。组词。俊俊()拂拂()倦倦()谱谱()沾沾()聚聚()晕晕()凑凑()英俊英俊疲倦疲倦拂晓拂晓乐谱乐谱沾水沾水圆晕圆晕聚集聚集拼凑拼凑4 4根据课文内容填空并补充仿写的句子。根据课文内容填空并补充仿写的句子。一身一身_的羽毛，一对的羽毛，一对_的翅的翅膀，加上膀，加上_似的尾巴，凑成了似的尾巴，凑成了_的的小燕子。小燕子。仿写：一身仿写：一身_的毛，一对的毛，一对_的
8、的耳朵，一对耳朵，一对_的眼睛，加上的眼睛，加上_的的尾巴，凑成了尾巴，凑成了_的小白兔。的小白兔。活泼机灵活泼机灵俊俏轻快俊俏轻快剪刀剪刀活泼可爱活泼可爱雪白雪白雪白雪白又长又大又长又大红宝石般红宝石般小巧玲珑小巧玲珑乌黑光亮乌黑光亮5 5句子加工厂。句子加工厂。(1)(1)这多么像正待演奏的曲谱啊！这多么像正待演奏的曲谱啊！(改为反问句改为反问句)_(2)(2)柳条拂动着湖面。柳条拂动着湖面。(扩句，至少扩两处扩句，至少扩两处)_(3)(3)燕子搭的窝不但漂亮而且好看。燕子搭的窝不但漂亮而且好看。(修改病句修改病句)_这难道不像正待演奏的曲谱吗？这难道不像正待演奏的曲谱吗？千万根柳条轻轻地
9、拂动着湖面。千万根柳条轻轻地拂动着湖面。燕子搭的窝不但漂亮而且结实。燕子搭的窝不但漂亮而且结实。燕子燕子18181.1.抓往描写燕子和春天的语句，感受燕子的活泼可爱和抓往描写燕子和春天的语句，感受燕子的活泼可爱和春天的勃勃生机。春天的勃勃生机。（重点）（重点）2.2.领悟作者细致观察和具体描写事物的手法。领悟作者细致观察和具体描写事物的手法。（难点）（难点）通过上一节课的学习，我们已经初通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题
10、心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。理解课文。一读：一读：本篇文章是怎样本篇文章是怎样描写燕子的模样的？描写燕子的模样的？二思：二思：作者描写春天时，作者描写春天时，抓住了哪些最能体现春天抓住了哪些最能体现春天特色的景物来写？特色的景物来写？四品：四品：课文表达了作者怎课文表达了作者怎样的思想感情？样的思想感情？三探：三探：燕子飞行的特点燕子飞行的特点是什么？是什么？核心问题：核心问题：课文是从哪几个课文是从哪几个 方面描写燕子的？方面描写燕子的？活泼、可爱活泼、可爱 点击点击听朗读听朗读听范读，边听边听范读，边听边思考核心问题。思考核心问题。同时认准字音，同时认准字音，理解词语意思
11、。理解词语意思。一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼可爱的小燕子。加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼可爱的小燕子。外形描写外形描写按照从部分到整体的顺序来写燕子的。抓住了羽按照从部分到整体的顺序来写燕子的。抓住了羽毛毛“乌黑光亮乌黑光亮”、翅膀、翅膀“俊俏轻快俊俏轻快”、尾巴、尾巴“剪刀剪刀似的似的”三个外形特点，突出了燕子的活泼可爱，作三个外形特点，突出了燕子的活泼可爱，作者对燕子的喜爱之情溢于言表。者对燕子的喜爱之情溢于言表。比喻比喻n 思考：作者是按什么顺序来写燕子的？抓住了燕子的思考：作者是按什么顺序来写燕子的？抓住了燕
12、子的哪些外形特点来写？哪些外形特点来写？拓展：拓展：请你抓住小白兔的外形特点，写一写它可爱的样子吧。请你抓住小白兔的外形特点，写一写它可爱的样子吧。_示例：示例：一身洁白如雪的绒毛，一双红宝石般的眼睛，一身洁白如雪的绒毛，一双红宝石般的眼睛，一张独特的三瓣儿嘴，加上一对竖起的耳朵，这就一张独特的三瓣儿嘴，加上一对竖起的耳朵，这就是活泼可爱的小白兔。是活泼可爱的小白兔。相信你还能写出相信你还能写出更多这样的句子，更多这样的句子，试一试吧！试一试吧！青的草绿的叶，各种色彩鲜艳的花，都像青的草绿的叶，各种色彩鲜艳的花，都像赶集赶集似的似的聚拢聚拢来，形成了光彩夺目的春天。来，形成了光彩夺目的春天。“
13、赶集赶集”“”“聚拢聚拢”使用了使用了拟人拟人的修辞手法，写出了的修辞手法，写出了春天草、叶争相变绿，春天草、叶争相变绿，鲜花次第开放的景象，使春天更鲜花次第开放的景象，使春天更加充满生机与活力。加充满生机与活力。有的横掠过波光粼（有的横掠过波光粼（lnln）粼的湖面，）粼的湖面，剪尾或翼尖剪尾或翼尖偶尔偶尔沾沾了一下水面，那小圆晕就了一下水面，那小圆晕就 一圈一圈地荡漾开去。一圈一圈地荡漾开去。这句话细致地描写了燕子剪尾或翼尖这句话细致地描写了燕子剪尾或翼尖“沾沾”水、水水、水面圆晕荡漾的情景，细节描写生动细腻。面圆晕荡漾的情景，细节描写生动细腻。同学们刚才已经跟随老师走进课文，同学们刚才已
14、经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧们拿起金钥匙开启智慧之门吧!u核心问题核心问题：是从燕子的外形、燕子为春光增添生趣、燕子的是从燕子的外形、燕子为春光增添生趣、燕子的飞行、燕子的停歇四个方面来描写燕子的。飞行、燕子的停歇四个方面来描写燕子的。课文是从哪几个方面描写燕子的？课文是从哪几个方面描写燕子的？1.1.一读：一读：本本篇文章是怎样描写燕子篇文章是怎样描写燕子的模样的的模样的?抓住了燕子的外形特点，先写了燕子乌黑光亮抓住了燕子的外形特点，先写了燕子乌黑光亮的羽毛，又写了燕子俊俏轻快的翅膀，最后写了燕子的羽毛，又
15、写了燕子俊俏轻快的翅膀，最后写了燕子剪刀似的尾巴。这几部分连到一起就剪刀似的尾巴。这几部分连到一起就“凑成了活泼可凑成了活泼可爱的小燕子爱的小燕子”。u串珠问题：2 2.二二思思：作者描写春天时，抓住了作者描写春天时，抓住了哪些最哪些最能体现春天特色能体现春天特色的景物来写？的景物来写？作者抓住了雨、风、柳、草、叶、花、小燕子等作者抓住了雨、风、柳、草、叶、花、小燕子等景物来描写春天。景物来描写春天。3 3.三探：三探：燕子飞行的特点是燕子飞行的特点是什么？什么？燕子飞行的主要特点是灵活、轻快、飞行姿燕子飞行的主要特点是灵活、轻快、飞行姿态美。态美。4.4.四品：四品：课文课文表达了作者怎样的
16、表达了作者怎样的思想感情？思想感情？通过描写燕子的外形、为春光增添生趣、飞行的通过描写燕子的外形、为春光增添生趣、飞行的姿态、停歇时的样子，表达了作者对燕子的喜爱和对姿态、停歇时的样子，表达了作者对燕子的喜爱和对春天的热爱之情。春天的热爱之情。课文结构课文结构燕子燕子总写外形美总写外形美 羽毛羽毛乌黑光亮乌黑光亮 活泼可爱活泼可爱小燕子小燕子 美丽春光美丽春光添生趣添生趣分述分述春光美春光美飞行美飞行美轻快敏捷轻快敏捷停歇美停歇美春天的赞歌春天的赞歌 翅膀翅膀俊俏轻快俊俏轻快 尾巴尾巴剪刀似的剪刀似的 简笔勾勒简笔勾勒细雨微风拂柔柳细雨微风拂柔柳青草绿叶衬鲜花青草绿叶衬鲜花 背景衬托背景衬托
17、课文通过描写燕子的外形、燕子为春光增添生趣、课文通过描写燕子的外形、燕子为春光增添生趣、飞行的姿态和停歇时的样子，表现了燕子的活泼、机飞行的姿态和停歇时的样子，表现了燕子的活泼、机灵、可爱，抒发了作者对燕子的喜爱和对春天的热爱灵、可爱，抒发了作者对燕子的喜爱和对春天的热爱之情。之情。课文主旨课文主旨推荐阅读推荐阅读白白 鹅鹅 “鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨青波。鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨青波。”当我在读这首诗时，我想起了那既笨拙又可爱的大白鹅。当我在读这首诗时，我想起了那既笨拙又可爱的大白鹅。我家的大白鹅，我叫它小白。小白身披着一件雪白的衣裳，我家的大白鹅，我叫它
18、小白。小白身披着一件雪白的衣裳，像一位美丽的新娘披着一条白色的婚纱。它的头上顶着一头红色像一位美丽的新娘披着一条白色的婚纱。它的头上顶着一头红色的红宝石。又扁又长的黄嘴，一对黑葡萄似的眼睛镶嵌在头上。的红宝石。又扁又长的黄嘴，一对黑葡萄似的眼睛镶嵌在头上。下面是一条又细又长的脖子，翅膀一张开像两把又白又大的扇子。下面是一条又细又长的脖子，翅膀一张开像两把又白又大的扇子。它的尾巴又小又短，高傲地向上翘着。它的脚像一对橙色的船桨，它的尾巴又小又短，高傲地向上翘着。它的脚像一对橙色的船桨，游动起来，可爱极了游动起来，可爱极了。小白性格温和，总是显出一副悠闲自得的样子，平时没事的小白性格温和，总是显出
19、一副悠闲自得的样子，平时没事的时候，它就慢慢地踱着方步，就像一位绅士。一见到水，它就展时候，它就慢慢地踱着方步，就像一位绅士。一见到水，它就展开大翅膀，向水飞奔而去，一只只大白鹅在水中游动着，像一只开大翅膀，向水飞奔而去，一只只大白鹅在水中游动着，像一只只小帆船浮在水面上。有时它会浮在我家的洗衣盆里，只小帆船浮在水面上。有时它会浮在我家的洗衣盆里，这种场这种场面逗得我哈哈大笑。面逗得我哈哈大笑。大白鹅的用途可多了呢！它的羽毛可以做羽绒服，既卫生又大白鹅的用途可多了呢！它的羽毛可以做羽绒服，既卫生又保暖。它的肉和蛋可以成为餐桌上的美味佳肴。它的粪便可以成保暖。它的肉和蛋可以成为餐桌上的美味佳肴。
20、它的粪便可以成为农家肥料。它还是一名称职的为农家肥料。它还是一名称职的“警察警察”看家护院。如果有陌生看家护院。如果有陌生人进来人进来 ，它就会发出叫声，好像在说：，它就会发出叫声，好像在说：“主人，主人，快来呀，主人，主人，快来呀，有一个人进来了！有一个人进来了！”如果那个人真的是在偷东西的话，它就会死死如果那个人真的是在偷东西的话，它就会死死咬住那个人的裤腿，把他咬住，直到主人来为止。咬住那个人的裤腿，把他咬住，直到主人来为止。我喜欢我家的大白鹅。我喜欢我家的大白鹅。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。（绝句绝句杜甫）杜甫）燕子家家入，杨花处处飞。燕子家家入，杨花处处飞。（赋得
21、盈盈楼上赋得盈盈楼上女女孟浩然）孟浩然）鹅儿黄似酒鹅儿黄似酒 ,对酒爱新鹅。引颈嗔（对酒爱新鹅。引颈嗔（chnchn）船逼船逼 ,无行乱眼多。翅开遭宿雨无行乱眼多。翅开遭宿雨 ,力小困沧波。客力小困沧波。客散层城暮散层城暮 ,狐狸奈若何。狐狸奈若何。（舟前小鹅儿舟前小鹅儿杜甫）杜甫）国学诵读国学诵读【燕子燕子报春的使者报春的使者 】自古以来，人们乐于让燕子在自己房屋中筑巢，自古以来，人们乐于让燕子在自己房屋中筑巢，并引以并引以 为吉祥、有福的事。人们称它为吉祥、有福的事。人们称它“翩然归来翩然归来的报春燕的报春燕”，总把它跟春天联系起来。，总把它跟春天联系起来。走进中华传统文化走进中华传统文化
22、【关于燕子的诗句关于燕子的诗句 】细雨鱼儿出，微风燕子斜。细雨鱼儿出，微风燕子斜。（水槛遣心二水槛遣心二首首其一其一杜甫）杜甫）黄莺过水翻回去，燕子衔泥湿不妨。黄莺过水翻回去，燕子衔泥湿不妨。（即事即事杜甫）杜甫）燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒。燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒。（苏溪苏溪亭亭戴叔伦）戴叔伦）拓展积累拓展积累这篇课文语言生动、简朴、感情真挚、浓这篇课文语言生动、简朴、感情真挚、浓郁、注重培养学生细致观察事物，抓住事物特郁、注重培养学生细致观察事物，抓住事物特点进行有条理地记叙的能力。点进行有条理地记叙的能力。燕子可爱吗？作者是怎样写出来的呢？燕子可爱吗？作者是怎样写出来的呢？思考
23、与交流思考与交流参考答案参考答案：燕子燕子很可爱。写外形时，按从很可爱。写外形时，按从部分部分到整体的顺序，到整体的顺序，抓住了它最具有特征的抓住了它最具有特征的羽毛羽毛、翅膀和尾巴进行描写：写羽毛，、翅膀和尾巴进行描写：写羽毛，主要写主要写 颜色和光泽，颜色和光泽，“乌黑光亮乌黑光亮”；写翅膀，主要；写翅膀，主要 写姿态，写姿态，“俊俏轻快俊俏轻快”；写尾巴，主要写最；写尾巴，主要写最 具特色的形态，具特色的形态，“剪刀似剪刀似的的”。最后概括为。最后概括为“活活 泼可爱泼可爱”。燕子飞来时，作者用了。燕子飞来时，作者用了“掠掠”“”“沾沾”等动词，写出了燕子的轻捷灵巧。等动词，写出了燕子的
24、轻捷灵巧。课文结尾，作者由燕子停在电线上展开了富有课文结尾，作者由燕子停在电线上展开了富有 诗诗意的联想，生活中你看到过或联想到过这意的联想，生活中你看到过或联想到过这 样的画面吗？样的画面吗？拓展与运用拓展与运用教师点拨：教师点拨：生活中如小鸟落在电线上，喜鹊落在树枝上，生活中如小鸟落在电线上，喜鹊落在树枝上，鸽子落在房脊上，麻雀落在雪地上鸽子落在房脊上，麻雀落在雪地上 等，都可以成为展开等，都可以成为展开联想、进行描写的对象。联想、进行描写的对象。联想时，可以相似联想，就是联想时，可以相似联想，就是由某一事物或现象想到与它相似的其他事物或现象，也由某一事物或现象想到与它相似的其他事物或现象
25、，也可可 以对比联想，就是根据事物之间存在的互不以对比联想，就是根据事物之间存在的互不 相同或彼相同或彼此相反的情况进行联想。此相反的情况进行联想。读一读。读一读。俊俏俊俏疲倦疲倦细线细线曲谱曲谱活泼可爱活泼可爱沾沾自喜沾沾自喜 增添增添荡漾荡漾掠过掠过凑巧凑巧光彩夺目光彩夺目聚精会神聚精会神 积累积累教师点拨：教师点拨：读时应注意，读时应注意，“俏俏”读读qioqio，不读，不读 shosho；“曲谱曲谱”的的“曲曲”读三声，不要读成读三声，不要读成 一声；一声；“增添增添”的的“增增”是平舌音；是平舌音；“凑巧凑巧”的的“凑凑”读读 cucu，不要读成，不要读成翘舌音。翘舌音。燕子可爱吗？
26、作者是怎样写出来的呢？燕子可爱吗？作者是怎样写出来的呢？思考与交流思考与交流参考答案参考答案：燕子燕子很可爱。写外形时，按从很可爱。写外形时，按从部分部分到整体的顺序，到整体的顺序，抓住了它最具有特征的抓住了它最具有特征的羽毛羽毛、翅膀和尾巴进行描写：写羽毛，、翅膀和尾巴进行描写：写羽毛，主要写主要写 颜色和光泽，颜色和光泽，“乌黑光亮乌黑光亮”；写翅膀，；写翅膀，主要写主要写姿态，姿态，“俊俏轻快俊俏轻快”；写尾巴，主要写最；写尾巴，主要写最 具特色的形态，具特色的形态，“剪刀似剪刀似的的”。最后概括为。最后概括为“活活 泼可爱泼可爱”。燕子飞来时，作者用了。燕子飞来时，作者用了“掠掠”“”
27、“沾沾”等动词，写出了燕子的轻捷灵巧。等动词，写出了燕子的轻捷灵巧。一、一、给加点的字注音。给加点的字注音。1 1几痕几痕()细线连在电杆之间细线连在电杆之间2 2那小圆晕那小圆晕()就一圈一圈地荡漾开去就一圈一圈地荡漾开去3 3加上剪刀似加上剪刀似()的尾巴的尾巴4 4一对俊一对俊()俏轻快的翅膀俏轻快的翅膀hnhnynynshshjnjn二、二、形近字组词。形近字组词。沾沾()粘粘()拂拂()佛佛()晕晕()晖晖()沾湿沾湿粘贴粘贴吹拂吹拂仿佛仿佛圆晕圆晕春晖春晖三、三、读拼音写词语。读拼音写词语。jnjnqioqio chuchuf fzngzngtintin j j huhu p p
28、junjun qqpp 俊俊 俏俏吹吹 拂拂增增 添添聚聚 会会疲疲 倦倦曲曲 谱谱四、四、补充四字词语。补充四字词语。活活()()可可()()()()()()自喜自喜光光()()()()目目 ()()精会精会()()色彩色彩()()()()()()()()粼粼粼粼泼泼爱爱沾沾沾沾彩彩夺夺聚聚神神鲜鲜艳艳微微波波五、五、句子练习。句子练习。1 1仿写比喻句：几痕细线连在电杆之间，这多么像正仿写比喻句：几痕细线连在电杆之间，这多么像正待演奏的曲谱啊！待演奏的曲谱啊！_2 2缩句：微风吹拂着千万条才展开黄绿眉眼的柔柳。缩句：微风吹拂着千万条才展开黄绿眉眼的柔柳。_妹妹的脸蛋红红的，多像大苹果啊！妹妹的脸蛋红红的，多像大苹果啊！微风吹拂着柔柳。微风吹拂着柔柳。
