1、猴猴(huhu)王出世王出世27271.1.会认会认9 9生字，会写生字，会写1010个生字。理解个生字。理解“迸裂、喜不自胜迸裂、喜不自胜”等词语。等词语。2.2.生确、流利、有感情地朗读课，背诵课文第生确、流利、有感情地朗读课，背诵课文第1 1、2 2自段。自段。相关资料相关资料1.1.吴承恩：吴承恩：(约约150015001582)1582)，明代小说家。字汝忠，明代小说家。字汝忠，号射阳山人，山阳县号射阳山人，山阳县(今江苏淮安今江苏淮安)人，自幼喜爱神话故事。人，自幼喜爱神话故事。2.2.西游记西游记：是一部古典神魔小说，为中国是一部古典神魔小说，为中国“古古典四大名著典四大名著”之
2、一。全书共一百回。这部书自问世以来，之一。全书共一百回。这部书自问世以来，几百年间在中国及世界各地广为流传，久盛不衰，至今已几百年间在中国及世界各地广为流传，久盛不衰，至今已被翻译成十几种语言。被翻译成十几种语言。猴猴我会写我会写书写指导书写指导“犭犭”首笔撇稍短，弯首笔撇稍短，弯钩圆滑。钩圆滑。huhu胎胎书写指导书写指导左部左部“月月”撇长，右部撇长，右部“口口”上宽下窄。上宽下窄。titi俱俱书写指导书写指导“具具”横画间隔要均匀，横画间隔要均匀，底横稍长些。底横稍长些。j j皆皆书写指导书写指导第二笔是竖提，第四笔第二笔是竖提，第四笔是竖弯钩；下部稍窄。是竖弯钩；下部稍窄。jiji涧涧
3、书写指导书写指导左窄右宽。左窄右宽。“日日”窄长，窄长，居于居于“门门”正中。正中。jinjin猿猿书写指导书写指导左窄右宽。左窄右宽。“袁袁”的捺的捺画舒展有力。画舒展有力。yunyun崖崖书写指导书写指导“山山”略扁，略扁，“厓厓”各各横画的间距要均匀。横画的间距要均匀。yy瀑瀑书写指导书写指导左部左部“氵氵”偏上；右部偏上；右部横画间距稍密。横画间距稍密。pp窍窍书写指导书写指导上部扁宽，上部扁宽，“工工”下横下横变提。变提。qioqio灶灶书写指导书写指导“火火”的第四笔捺变为点。的第四笔捺变为点。zozo曰曰 竭竭yuyujiji我会认我会认仙仙胎胎 涧涧泉泉石石碣碣titijinj
4、in易读错字易读错字jiji似似s s（似乎）（似乎）shsh（似的）（似的）多音字多音字迸裂：迸裂：家当：家当：顽劣：顽劣：滔滔不竭：滔滔不竭：暝目蹲身：暝目蹲身：理解词语理解词语迸裂：破裂；裂开而往外飞溅。迸裂：破裂；裂开而往外飞溅。家产。家产。造句：爸妈好不容易才挣下这份造句：爸妈好不容易才挣下这份家当家当。顽固无知；顽皮不顺从。本课用来形容猴子们的品性。顽固无知；顽皮不顺从。本课用来形容猴子们的品性。造句：在老师的帮助下，他不再造句：在老师的帮助下，他不再顽劣顽劣，不再消沉，不再自暴，不再消沉，不再自暴自弃，而是全身心地投入到学习中。自弃，而是全身心地投入到学习中。形容连续不断，不枯竭
5、。形容连续不断，不枯竭。造句：那股涧水常年奔流，造句：那股涧水常年奔流，滔滔不竭滔滔不竭。闭上眼睛，蹲下身子。本课指石猴跳入瀑布泉前的动作。闭上眼睛，蹲下身子。本课指石猴跳入瀑布泉前的动作。喜不自胜：喜不自胜：天造地设：天造地设：人而无信，不知其可：人而无信，不知其可：理解词语理解词语胜：禁受得起。高兴得自己都禁受不起。形容非常高兴。胜：禁受得起。高兴得自己都禁受不起。形容非常高兴。造句：小凡在全市英语竞赛中获得了一等奖，真是造句：小凡在全市英语竞赛中获得了一等奖，真是喜不自胜喜不自胜。自然形成而合乎理想。自然形成而合乎理想。造句：这块圆形的大石头表面非常平滑，真是一张造句：这块圆形的大石头表
6、面非常平滑，真是一张天造地设天造地设的餐桌。的餐桌。一个人如果不讲信用，不知道他怎么可以做人。一个人如果不讲信用，不知道他怎么可以做人。造句：你说好三点钟来，自己却不到，真是造句：你说好三点钟来，自己却不到，真是“人而人而无信，不知其可无信，不知其可”！点击点击听朗读听朗读第一部分第一部分(第第1 1、2 2自然段自然段)石猴出世。石猴出世。讲石猴出世讲石猴出世及出世后的生活情况。及出世后的生活情况。第二部分第二部分(第第3 35 5自然段自然段)石猴称王。石猴称王。讲石猴和群讲石猴和群猴一起寻找山涧源头，来到瀑布旁，石猴第一个跳进猴一起寻找山涧源头，来到瀑布旁，石猴第一个跳进瀑布，发现了水帘
7、洞。石猴称王。瀑布，发现了水帘洞。石猴称王。n 说一说进入水帘洞后，众猴和石猴的表现？说一说进入水帘洞后，众猴和石猴的表现？众猴：猴性大发，戏耍玩闹，早把先前的誓众猴：猴性大发，戏耍玩闹，早把先前的誓言忘在脑后。言忘在脑后。石猴：相当冷静、清醒，他指出石猴：相当冷静、清醒，他指出“人而无信，人而无信，不知其可不知其可”，以此要求众猴按事先的，以此要求众猴按事先的约定拜他为王。约定拜他为王。n 初读课文，说一说课文的主要内容？初读课文，说一说课文的主要内容？本文写了花果山上的本文写了花果山上的 一块仙石孕育了一个一块仙石孕育了一个石猴。群猴在洗澡途中发现一股瀑布飞泉，并石猴。群猴在洗澡途中发现一
8、股瀑布飞泉，并誓言谁能进洞寻觅水源即拜为王；石猴第一个誓言谁能进洞寻觅水源即拜为王；石猴第一个跳进瀑布发现水帘洞并将众猴引入；众猴大喜跳进瀑布发现水帘洞并将众猴引入；众猴大喜后拜石猴为王。后拜石猴为王。1 1用用“”“”选择加点字的正确读音。选择加点字的正确读音。迸裂迸裂(bngbngbngbng)名曰名曰(r ryuyu)石碣石碣(jijijiji)镌着镌着(jnjnjunjun)2 2看拼音，写字词。看拼音，写字词。huhu titi jinjin qioqio石石 仙仙 山山 门门 j j zozo pp bb五官五官 备备 炉炉瀑瀑 布布猴猴胎胎涧涧窍窍俱俱灶灶3 3辨字组词。辨字组词
9、。崖（）崖（）瀑（）瀑（）遂（）遂（）涯（）爆（）隧（）涯（）爆（）隧（）遂愿遂愿隧道隧道悬崖悬崖天涯天涯瀑布瀑布爆炸爆炸4 4解释下面句子中加点的字词，写在括号里。解释下面句子中加点的字词，写在括号里。(1)(1)一朝一朝()天气炎热，与群猴去涧天气炎热，与群猴去涧()中洗澡。中洗澡。(2)(2)见那股涧水奔流，真是滔滔不竭见那股涧水奔流，真是滔滔不竭()。(3)(3)你看他瞑目你看他瞑目()蹲身，将身一纵，径蹲身，将身一纵，径()跳入跳入瀑布泉中。瀑布泉中。一下子一下子天天山间流水的沟山间流水的沟源源不断源源不断闭上眼闭上眼5 5按要求写句子。按要求写句子。(1)(1)见那股涧水奔流，真是
10、滔滔不竭。见那股涧水奔流，真是滔滔不竭。(改写成比喻句改写成比喻句)_(2)(2)桥那边是一座天造地设的家当。桥那边是一座天造地设的家当。(缩句缩句)_(3)(3)众猴听得，个个欢喜。众猴听得，个个欢喜。(改为反问句改为反问句)_众猴听得，怎能不个个欢喜呢？众猴听得，怎能不个个欢喜呢？见那股涧水奔流，真是源源不断，似海水倒灌。见那股涧水奔流，真是源源不断，似海水倒灌。桥那边是家当。桥那边是家当。猴猴(huhu)王出世王出世27271.1.了解石猴出世并成为美猴王的经过。结合有关语句，了解石猴出世并成为美猴王的经过。结合有关语句，体会石猴的性格特点。体会石猴的性格特点。（重点）（重点）2.2.感
11、受古代白话文的特点，激发阅读经典名著的兴趣。感受古代白话文的特点，激发阅读经典名著的兴趣。（难点（难点)通过上一节课的学习，我们已经初通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。理解课文。一读：一读：默读课文，用简默读课文，用简洁的语言说一说课文讲洁的语言说一说课文讲了一件什么事。了一件什么事。二想：二想：想一想，众猴为什想一想，众猴为什么会拜石猴为王呢？么会拜石猴为王呢？四探：四探：
12、作者是怎样塑造出作者是怎样塑造出这样的猴王形象的呢？这样的猴王形象的呢？三思：三思：从课文中的哪些从课文中的哪些细节可以看出石猴的个细节可以看出石猴的个性和特点？性和特点？核心问题：核心问题：石猴是怎样成石猴是怎样成为猴王的？为猴王的？天造地设天造地设 点击点击听朗读听朗读听范读，边听边听范读，边听边思考核心问题。思考核心问题。同时认准字音，同时认准字音，理解词语意思。理解词语意思。因见风，化作一个石猴。五官俱备，四肢皆全。因见风，化作一个石猴。五官俱备，四肢皆全。n 石猴是怎样出世的？这样写对后文起了什么作用？石猴是怎样出世的？这样写对后文起了什么作用？石猴的出世与众不同，是一块内育仙胎的仙
13、石迸裂石猴的出世与众不同，是一块内育仙胎的仙石迸裂而生的。写石猴神异的出生方式，为后文描写石猴的神而生的。写石猴神异的出生方式，为后文描写石猴的神通广大埋下了通广大埋下了伏笔伏笔。那石猴在山中行走跳跃，食草木，饮涧那石猴在山中行走跳跃，食草木，饮涧(jinjin)泉，采泉，采山花，觅树果，与狼虫为伴，虎豹山花，觅树果，与狼虫为伴，虎豹(bobo)为群，獐为群，獐(zhngzhng)鹿为友，猕鹿为友，猕(mm)猿猿(yunyun)为亲；夜宿石崖为亲；夜宿石崖(yy)之下，朝游之下，朝游峰洞之中。峰洞之中。这段话用这段话用排比排比、对偶对偶句式，从食、住、行等方面刻画句式，从食、住、行等方面刻画了
14、石猴逍遥自在的生活。为下文写石猴敢于进水帘洞埋下了石猴逍遥自在的生活。为下文写石猴敢于进水帘洞埋下伏笔伏笔。阅读方法解密：阅读方法解密：认识对偶认识对偶u 什么是对偶？什么是对偶？对偶是将字数相等、结构相同或相似的两个词组或句子成对偶是将字数相等、结构相同或相似的两个词组或句子成对地排列起来的修辞手法。本课对地排列起来的修辞手法。本课“花果山福地，水帘洞洞天花果山福地，水帘洞洞天”等是对偶句，它们整齐美观，读起来铿锵悦耳，便于记诵等是对偶句，它们整齐美观，读起来铿锵悦耳，便于记诵。u 有什么诀窍？有什么诀窍？上下两句对应的位置词性相同、声调平仄相对。上下两句对应的位置词性相同、声调平仄相对。u
15、 如何运用？如何运用？见见点拨点拨“课后练习单课后练习单”第二、第二、1 1题。题。真是真是“山中无甲子，寒尽不知年山中无甲子，寒尽不知年”。n“山中无甲子，寒尽不知年山中无甲子，寒尽不知年”是什么意思？是什么意思？甲子泛指岁月，寒是寒冷，尽是完了的意思。连起甲子泛指岁月，寒是寒冷，尽是完了的意思。连起来就是说来就是说“在山中分不清年月，寒冷的日子过完了，还在山中分不清年月，寒冷的日子过完了，还不知道又过了一年不知道又过了一年”。一朝天气炎热，与群猴去涧中洗澡。见那股涧水奔流，一朝天气炎热，与群猴去涧中洗澡。见那股涧水奔流，真是滔滔不竭真是滔滔不竭(jiji)。众猴都道：。众猴都道：“这股水不
16、知是哪里来的。这股水不知是哪里来的。我们今日休闲无事，顺涧边往上寻看源流去耶我们今日休闲无事，顺涧边往上寻看源流去耶(yy)！”n 从这处语言描写中，可以看出众猴的什么特点？从这处语言描写中，可以看出众猴的什么特点？可以看出众猴生性好奇、贪玩的特点。可以看出众猴生性好奇、贪玩的特点。你看他你看他瞑瞑(mngmng)目目蹲蹲(dndn)身，将身一身，将身一纵纵，径，径跳跳入瀑入瀑布泉中。忽布泉中。忽睁睁眼眼抬抬头头观看观看，那里边却无水无波，明明朗朗，那里边却无水无波，明明朗朗的一座铁板桥。的一座铁板桥。n 思考思考(重点重点)：这两句话中的动词写出了什么？：这两句话中的动词写出了什么？“瞑、蹲
17、、纵、跳、睁、抬、观看瞑、蹲、纵、跳、睁、抬、观看”这一系列动词这一系列动词写出了石猴敏捷的身手，表现了他过人的本领。石猴完写出了石猴敏捷的身手，表现了他过人的本领。石猴完成了这一连串的动作后，就已经显示了他的英雄本色。成了这一连串的动作后，就已经显示了他的英雄本色。众猴听得，个个欢喜，都道：众猴听得，个个欢喜，都道：“你还先走，带我们你还先走，带我们进去。进去。”石猴却又瞑目蹲身，往里一跳。众猴随后也都石猴却又瞑目蹲身，往里一跳。众猴随后也都进去了。跳过桥头，一个个进去了。跳过桥头，一个个抢盆夺碗抢盆夺碗，占灶争床占灶争床，搬搬过过来，来，移移过去。正是猴性顽劣，再无一个宁时，只搬得力过去。
18、正是猴性顽劣，再无一个宁时，只搬得力倦神疲方止。倦神疲方止。“抢盆夺碗抢盆夺碗”“”“占灶争床占灶争床”“”“搬搬”“”“移移”等词，写等词，写出了众猴找到了出了众猴找到了“安身之处安身之处”的欣喜若狂的心情和的欣喜若狂的心情和“顽顽劣劣”的猴性。的猴性。拓展：拓展：在生活和学习中，我们应该学习石猴的哪些方面在生活和学习中，我们应该学习石猴的哪些方面？_示例：示例：学习他勇于担当责任的勇气，学习他勇敢、学习他勇于担当责任的勇气，学习他勇敢、机敏、聪慧和善良的处世态度，学习他遇到问题，机敏、聪慧和善良的处世态度，学习他遇到问题，敢为人先的探索精神。敢为人先的探索精神。同学们刚才已经跟随老师走进课
19、文，同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧们拿起金钥匙开启智慧之门吧!u核心问题核心问题：石猴和群猴一起寻找山涧的源头，他们发现了一石猴和群猴一起寻找山涧的源头，他们发现了一股瀑布飞泉。群猴约定，谁能跳进瀑布并毫发无损地股瀑布飞泉。群猴约定，谁能跳进瀑布并毫发无损地出来，就拜谁为王。石猴第一个跳进瀑布并发现了水出来，就拜谁为王。石猴第一个跳进瀑布并发现了水帘洞，他毫发无伤地出来并把群猴带进了水帘洞。石帘洞，他毫发无伤地出来并把群猴带进了水帘洞。石猴因穿越瀑布的壮举而赢得了群猴的敬仰、崇拜，最猴因穿越瀑布的壮
20、举而赢得了群猴的敬仰、崇拜，最终被拥戴为猴王。终被拥戴为猴王。石猴是怎样成为猴王的？石猴是怎样成为猴王的？1.1.一读：一读：默读课文，用简洁的语言说一说课文讲了一件默读课文，用简洁的语言说一说课文讲了一件什么事什么事。课文讲了花果山上的一块仙石孕育了一只石猴，课文讲了花果山上的一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与群猴一起玩耍时，因敢于第一个跳进瀑布，这石猴与群猴一起玩耍时，因敢于第一个跳进瀑布，发现水帘洞，被群猴拜为猴王的事。发现水帘洞，被群猴拜为猴王的事。u串珠问题：2 2.二想：二想：想一想，众猴为什么会拜石猴为王呢？想一想，众猴为什么会拜石猴为王呢？因为他不仅有过人的勇气和本领，还很有心计
21、，因为他不仅有过人的勇气和本领，还很有心计，天生就是当首领的材料。他第一个跳入瀑布飞泉中，天生就是当首领的材料。他第一个跳入瀑布飞泉中，为大家找到了一个安身之处，得到大家的认可，所以为大家找到了一个安身之处，得到大家的认可，所以众猴拜他为王。众猴拜他为王。3 3.三思三思：从课文中的哪些细节可以看出石猴的个性和特点？从课文中的哪些细节可以看出石猴的个性和特点？从这些细节可以看出石猴的个性和特点：从这些细节可以看出石猴的个性和特点：(1)(1)那石猴在山中行走跳跃，那石猴在山中行走跳跃，朝游峰洞之中。朝游峰洞之中。(自由自在自由自在)(2)(2)你看他瞑目蹲身你看他瞑目蹲身明明朗朗的一座铁明明朗
22、朗的一座铁板桥。板桥。(勇敢勇敢)(3)(3)石猴端坐上面道：石猴端坐上面道：“列位呀，列位呀，人而人而无信，不知其可。无信，不知其可。即朝上礼拜，都称即朝上礼拜，都称“千岁大千岁大王王”。(聪慧，机敏，有心计聪慧，机敏，有心计)4.4.四探：四探：作者是怎样塑造出这样的猴王形象的呢？作者是怎样塑造出这样的猴王形象的呢？作者通过语言、动作等描写，巧妙地将猴的个性作者通过语言、动作等描写，巧妙地将猴的个性与人的性格融为一体，还运用了伏笔、对偶、排比等与人的性格融为一体，还运用了伏笔、对偶、排比等手法，把石猴写得非常生动。手法，把石猴写得非常生动。寻找源流，发现瀑布寻找源流，发现瀑布瞑目蹲身，勇敢
23、探洞瞑目蹲身，勇敢探洞群猴进洞，占灶争床群猴进洞，占灶争床高登王位，称高登王位，称“美猴王美猴王”猴王出世猴王出世机敏、聪慧机敏、聪慧勇敢、善良勇敢、善良课文结构课文结构神异出世神异出世石育仙胎，风化石猴石育仙胎，风化石猴行走跳跃，夜宿朝游行走跳跃，夜宿朝游探洞称王探洞称王本文通过写花果山上的一块仙石孕育了一只石猴，本文通过写花果山上的一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与群猴一起玩耍时，因敢于第一个跳进瀑布，这石猴与群猴一起玩耍时，因敢于第一个跳进瀑布，发现水帘洞，被群猴拜为猴王的故事，表现了石猴机发现水帘洞，被群猴拜为猴王的故事，表现了石猴机敏、聪慧、勇敢、善良、活泼、可爱的特点。敏、聪慧、勇敢
24、、善良、活泼、可爱的特点。课文主旨课文主旨推荐阅读推荐阅读真君只到那水帘洞外，见那一群猴，齐齐整整，排作个蟠真君只到那水帘洞外，见那一群猴，齐齐整整，排作个蟠（p pn n）龙阵势；中军里，立一竿旗，上书）龙阵势；中军里，立一竿旗，上书“齐天大圣齐天大圣”四字。真四字。真君道：君道：“那泼妖，怎么称得起齐天之职？那泼妖，怎么称得起齐天之职？”梅山六弟道：梅山六弟道：“且休赞且休赞叹，叫战去来。叹，叫战去来。”那营口小猴见了真君，急走去报知。那猴王即掣那营口小猴见了真君，急走去报知。那猴王即掣（chch）金箍（）金箍（g g）棒，整黄金甲，登步云履（）棒，整黄金甲，登步云履（l l）。按一按紫）
25、。按一按紫金冠，腾出营门，急睁睛观看，那真君的相貌，果是清奇，打扮得金冠，腾出营门，急睁睛观看，那真君的相貌，果是清奇，打扮得又秀气。又秀气。齐天大圣大战二郎神齐天大圣大战二郎神大圣见了，笑嘻嘻的，将金箍棒掣起，高叫道：大圣见了，笑嘻嘻的，将金箍棒掣起，高叫道：“你是何方小你是何方小将，辄（将，辄（zhzh）敢大胆到此挑战？）敢大胆到此挑战？”真君喝道：真君喝道：“你这厮有眼无珠，你这厮有眼无珠，认不得我也！吾乃玉帝外甥（认不得我也！吾乃玉帝外甥（shshngng），敕（），敕（chch）封昭（）封昭（zhzho o）惠灵显王二郎是也。今蒙上命，到此擒你这反天宫的弼（惠灵显王二郎是也。今蒙上命
26、，到此擒你这反天宫的弼（b b）马温）马温猢狲（猢狲（h hs sn n），你还不知死活！），你还不知死活！”大圣道：大圣道：“我记得当年玉帝妹我记得当年玉帝妹子思凡下界，配合杨君，生一男子，曾使斧劈桃山的，是你么？我子思凡下界，配合杨君，生一男子，曾使斧劈桃山的，是你么？我行要骂你几声，曾奈无甚冤仇；待要打你一棒，可惜了你的性命。行要骂你几声，曾奈无甚冤仇；待要打你一棒，可惜了你的性命。你这郎君小辈，可急急回去，唤你四大天王出来。你这郎君小辈，可急急回去，唤你四大天王出来。”真君闻言，心真君闻言，心中大怒道：中大怒道：“泼猴！休得无礼！吃吾一刃（泼猴！休得无礼！吃吾一刃（r rn n）！）！
27、”大圣侧身躲大圣侧身躲过，疾举金箍棒，劈手相还。过，疾举金箍棒，劈手相还。真君与大圣斗经三百余合，不知胜负。那真君抖擞神威，摇身真君与大圣斗经三百余合，不知胜负。那真君抖擞神威，摇身一变，变得身高万丈，两只手，举着三尖两刃神锋，好似华山顶上一变，变得身高万丈，两只手，举着三尖两刃神锋，好似华山顶上之峰，青脸獠（之峰，青脸獠（lilio o）牙，朱红头发，恶狠狠，望大圣着）牙，朱红头发，恶狠狠，望大圣着 zhuzhu 头就砍。这大圣也使神通，变得与二郎身躯一样，嘴脸一般，举一头就砍。这大圣也使神通，变得与二郎身躯一样，嘴脸一般，举一条如意金箍棒，却就似昆仑顶上擎（条如意金箍棒，却就似昆仑顶上擎（
28、q qngng）天之柱，抵住二郎神。）天之柱，抵住二郎神。正斗时，大圣忽见本营中妖猴惊散，自觉心慌，收了法象，掣正斗时，大圣忽见本营中妖猴惊散，自觉心慌，收了法象，掣棒抽身就走。真君见他败走，大步赶上道：棒抽身就走。真君见他败走，大步赶上道：“哪里走？趁早归降，哪里走？趁早归降，饶你性命！饶你性命！”大圣不恋战，只情跑起。将近洞口，正撞着康、张、大圣不恋战，只情跑起。将近洞口，正撞着康、张、姚、李四太尉，郭申、直健二将军，一齐帅众挡住道：姚、李四太尉，郭申、直健二将军，一齐帅众挡住道：“泼猴！泼猴！哪里走！哪里走！”大圣慌了手脚，就把金箍棒捏做绣花针，藏在耳内，摇大圣慌了手脚，就把金箍棒捏做绣
29、花针，藏在耳内，摇身一变，变作个麻雀儿，飞在树梢头钉住。那六兄弟慌慌张张，前身一变，变作个麻雀儿，飞在树梢头钉住。那六兄弟慌慌张张，前后寻觅不见，一齐吆喝道：后寻觅不见，一齐吆喝道：“走了这猴精也！走了这猴精也！走了这猴精也！走了这猴精也！”正嚷处，真君到了，问：正嚷处，真君到了，问：“兄弟们，赶到哪厢（兄弟们，赶到哪厢（xixingng）不见）不见了？了？”众神道：众神道：“才在这里围住，就不见了。才在这里围住，就不见了。”二郎圆睁凤目观看，二郎圆睁凤目观看，见大圣变了麻雀儿，钉在树上，就收了法象，撇了神锋，卸下弹弓，见大圣变了麻雀儿，钉在树上，就收了法象，撇了神锋，卸下弹弓，摇身一变，变做
30、个饿鹰儿，抖开翅，飞将去扑打。大圣见了，嗖的摇身一变，变做个饿鹰儿，抖开翅，飞将去扑打。大圣见了，嗖的一翅飞起去，变作一只大鹚（一翅飞起去，变作一只大鹚（c c）老，冲天而去。二郎见了，急抖）老，冲天而去。二郎见了，急抖翎（翎（l lngng）毛，摇身一变，变作一只大海鹤，钻上云宵来。大圣又）毛，摇身一变，变作一只大海鹤，钻上云宵来。大圣又将身按下，入涧中，变作将身按下，入涧中，变作条鱼儿，淬（条鱼儿，淬（cucu）入水内。二郎赶至）入水内。二郎赶至涧边，不见踪迹。心中暗想道：涧边，不见踪迹。心中暗想道：“这猢狲必然下水去也，定变做鱼这猢狲必然下水去也，定变做鱼虾之类。等我再变变拿他。虾之类。
31、等我再变变拿他。”果一变变作个鱼鹰儿，飘荡在下溜头果一变变作个鱼鹰儿，飘荡在下溜头波面上，等待片时。那大圣变鱼儿，顺水正游，忽见一只飞禽，似波面上，等待片时。那大圣变鱼儿，顺水正游，忽见一只飞禽，似青鹞（青鹞（y yo o），毛片不青；似鹭鸶（），毛片不青；似鹭鸶（l ls s），顶上无缨（），顶上无缨（y yngng）；）；似老鹳（似老鹳（gugun n），腿又不红：），腿又不红：“想是二郎变化了等我哩！想是二郎变化了等我哩！”急急转头，打个花就走，二郎看见道：转头，打个花就走，二郎看见道：“打花的鱼儿，似鲤（打花的鱼儿，似鲤（l l）鱼，）鱼，尾巴不红；似鳜（尾巴不红；似鳜（gugu）鱼，
32、花鳞不见；似黑鱼，头上无星；似鲂）鱼，花鳞不见；似黑鱼，头上无星；似鲂（f fngng）鱼，鳃（）鱼，鳃（s si i）上无针。他怎么见了我就回去了？必然是）上无针。他怎么见了我就回去了？必然是那猴变的。那猴变的。”赶上来，刷的啄一嘴。那大圣就蹿出水中，一变，变赶上来，刷的啄一嘴。那大圣就蹿出水中，一变，变作一条水蛇，游近岸，钻入草中。二郎因啄他不着。见水响中，一作一条水蛇，游近岸，钻入草中。二郎因啄他不着。见水响中，一条蛇蹿出去，认得是大圣，急转身，又变了一只朱绣顶的灰鹤，伸条蛇蹿出去，认得是大圣，急转身，又变了一只朱绣顶的灰鹤，伸着一个长嘴，与一把尖头铁钳子相似，径来吃这水蛇。水蛇跳一跳，
33、着一个长嘴，与一把尖头铁钳子相似，径来吃这水蛇。水蛇跳一跳，又变做一只花鸨（又变做一只花鸨（b bo o），木木樗（），木木樗（chch）樗的，立在蓼汀）樗的，立在蓼汀（liliototngng）之上。二郎即现原身，走将去，取过弹弓拽）之上。二郎即现原身，走将去，取过弹弓拽（zhuzhui i）满，一弹子把他打躘踵（）满，一弹子把他打躘踵（l lngzhngzhngng）。）。两个嚷嚷闹闹，半雾半云，且行且战，复打到花果山，慌得那两个嚷嚷闹闹，半雾半云，且行且战，复打到花果山，慌得那四大天王等众，提防愈紧。四大天王等众，提防愈紧。袅袅啼虚壁，萧萧挂冷枝。艰难人不见，隐见袅袅啼虚壁，萧萧挂冷枝。
34、艰难人不见，隐见尔如知。尔如知。(猿猿杜甫杜甫)杳杳袅袅清且切，鹧鸪飞处又斜阳。相思岭上杳杳袅袅清且切，鹧鸪飞处又斜阳。相思岭上相思泪，不到三声合断肠。相思泪，不到三声合断肠。(岭猿岭猿常建常建)国学诵读国学诵读【孙悟空的称号孙悟空的称号】弼弼(b b)马温马温第一次到天界时所封官职；齐第一次到天界时所封官职；齐天大圣天大圣孙悟空在第一次天庭招安后，因自觉受孙悟空在第一次天庭招安后，因自觉受骗回到花果山中，自封齐天大圣；孙行者骗回到花果山中，自封齐天大圣；孙行者唐僧唐僧给孙悟空取的称呼；斗战胜佛给孙悟空取的称呼；斗战胜佛取经功德圆满后，取经功德圆满后，如来所封。如来所封。走进中华传统文化走进中
35、华传统文化腰围虎皮裙，手拿金箍棒，火眼金睛辨善恶，妖腰围虎皮裙，手拿金箍棒，火眼金睛辨善恶，妖魔鬼怪消灭光。魔鬼怪消灭光。(谜底：孙悟空谜底：孙悟空)肥头大耳肚皮圆，九尺钉耙扛在肩，保护师父取肥头大耳肚皮圆，九尺钉耙扛在肩，保护师父取经去，劳苦功高不简单。经去，劳苦功高不简单。(谜底：猪八戒谜底：猪八戒)拓展积累拓展积累关于西游记人物的谜语关于西游记人物的谜语 通过课文我们知道石猴能成为猴王，凭借通过课文我们知道石猴能成为猴王，凭借的是勇于担当责任的精神和过人的本领。当众的是勇于担当责任的精神和过人的本领。当众猴希望有人能入水探源的时候，石猴站了出来，猴希望有人能入水探源的时候，石猴站了出来，
36、勇敢地担当起了探险的责任。石猴身手敏捷，勇敢地担当起了探险的责任。石猴身手敏捷，有着过人的本领，他能做成众猴不敢做、做不有着过人的本领，他能做成众猴不敢做、做不了的事。了的事。默读课文，画出自己不懂的语句，用结合上下默读课文，画出自己不懂的语句，用结合上下 文或査字文或査字典的方法解决。典的方法解决。教师点拨：教师点拨：默读课文时，遇到自己不懂的语句，将其画出来，然默读课文时，遇到自己不懂的语句，将其画出来，然后用结合上下文或查字典的方法解决，这是学习语文最常用、最后用结合上下文或查字典的方法解决，这是学习语文最常用、最有效的方法。经常运用这种方法，不但有助于加强对文章的理解，有效的方法。经常
37、运用这种方法，不但有助于加强对文章的理解，而且可以提高自己的阅读能力。如当我们读到而且可以提高自己的阅读能力。如当我们读到“山中无甲子，寒山中无甲子，寒尽不知年尽不知年”时，觉得这句话很难理解。通过查字典，我们会知道：时，觉得这句话很难理解。通过查字典，我们会知道：“甲子甲子”用于干支纪年或计算岁数，六十组干支轮一周叫一个甲用于干支纪年或计算岁数，六十组干支轮一周叫一个甲子，共六十年。子，共六十年。“甲子甲子”在这里泛指岁月。在这里泛指岁月。“寒寒”是冷是冷(跟跟“暑暑”相对相对)的意思；的意思；“尽尽”是完的意思。把这些词意连起来就是是完的意思。把这些词意连起来就是“在山在山里分不清年月，寒
38、冷的日子过完了，还不知道又过了一年里分不清年月，寒冷的日子过完了，还不知道又过了一年”。反复朗读课文，背诵课文第一、第二自然段。反复朗读课文，背诵课文第一、第二自然段。参考答案：参考答案：略。略。山中无甲子，寒尽不知年。山中无甲子，寒尽不知年。花果山福地，水帘洞洞天。花果山福地，水帘洞洞天。石猴却又瞑目蹲身，往里一跳。众猴随后石猴却又瞑目蹲身，往里一跳。众猴随后也都进去了。跳过桥头，一个个抢盆夺碗，占也都进去了。跳过桥头，一个个抢盆夺碗，占灶争床，搬过来，移过去。正是猴性顽劣，再灶争床，搬过来，移过去。正是猴性顽劣，再无一个宁时，只搬得力倦神疲方止。无一个宁时，只搬得力倦神疲方止。词句积累。词
39、句积累。小建议：小建议：本文据我国四大古典文学名著之一的神话小说本文据我国四大古典文学名著之一的神话小说西游记西游记第一回改编，课下找来读一读。第一回改编，课下找来读一读。一、下列加点字，读音完全正确的一组是（），在错一、下列加点字，读音完全正确的一组是（），在错误的下面画横线，并改正在后面的横线上。误的下面画横线，并改正在后面的横线上。A.A.迸裂迸裂bngbng蹲下蹲下dndn 獐鹿獐鹿zhngzhng _ _B.B.诸位诸位zhzh 瞑目瞑目mngmng 石卵石卵lunlun _ _ C.C.遂称遂称susu 镌刻镌刻junjun 遮蔽遮蔽zhzh _ _ D.D.石碣石碣jiji 安眠
40、安眠minmin 石凳石凳dngdng _ D Dsusubngbngzhzh二、看拼音写汉字。二、看拼音写汉字。huhu titi j j 子子 仙仙 五官五官JinJin yunyun yy 泉泉 猕猕 山山qioqio zozo 门门 炉炉猴猴胎胎俱俱涧涧猿猿崖崖窍窍灶灶三、三、火眼金睛，辨字组词。火眼金睛，辨字组词。崖（崖（）俱（俱（）涯（涯（）惧（惧（）镌（镌（）遂（遂（）携（携（）隧（隧（）遂愿遂愿隧道隧道悬崖悬崖天涯天涯万事俱备万事俱备无所畏惧无所畏惧镌刻镌刻携手携手四、解释下面句子中加点的字词。四、解释下面句子中加点的字词。1 1一朝天气炎热，与群猴去涧中洗澡。一朝天气炎热，与群猴去涧中洗澡。_2 2你看他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中。你看他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中。_ _ 涧：山间流水的沟。涧：山间流水的沟。瞑目：闭上眼。瞑目：闭上眼。径：径：径直。径直。五、连连看。（五、连连看。（按要求写句子按要求写句子）花果山福地花果山福地 a.a.寒尽不知年寒尽不知年山中无甲子山中无甲子 b.b.水帘洞洞天水帘洞洞天人而无信人而无信 c.c.不知其可不知其可
