1、北师大版数学二年级下册第四单元测量单元测试一、填空。 （30分，每空1分） 1.我们已经学过的长度单位有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。2.一圈是100米，跑（ ）圈大约是1千米。3.看一看，填一填。这支回形针长()厘米。 这支铅笔长()厘米。4.400厘米=（ ）米 3米=（ ）分米4千米=（ ）米 60厘米=（ ）分米5.在括号里填上合适的长度单位。 电话卡厚1（ ） 瓜子长约（ ） 1拃大约是1（ ） 小华身高120（ ）钢笔长15（ ） 长颈鹿高4（ ）6. 在里填上“ ”“ ( ) ( ) ( ) ( )8. 比8米多5米的是（ ）米。9. 学校运动场的跑道一圈是400米，跑
2、5圈是（ ）米，合（ ）千米。二、 判断。（10分）1. 这座塔的高度是50分米。 （ ）2. 量数学课本的厚度，最好用厘米作单位。 （ ） 3.要知道物体的长度，可以用尺来量。 （ ）4.小红爸爸的身高有170米。 （ ）5.长1米的木棒要比长100厘米的铁丝短一些。 （ ）三、 选择。（10分）1.（ ）的长度大约是1厘米。A数学书 B图钉 C小刀2.60厘米+40厘米=（ ）米A1 B10 C100 3.要知道学校的操场有多长，应该用()来量。A. 三角尺 B.米尺 C.卷尺4.下面图中（ ）是线段。5.明明的身高150cm，红红的身高15dm，（ ）。A. 明明高 B.红红高 C.一样
3、高四、计算。（24分）15厘米-8厘米=（ ）厘米 20米+4米=（ ）米18米-9米=（ ）米25厘米-4厘米=（ ）厘米1米50厘米=（ ）厘米1千米350米=（ ）米2分米+8厘米=（ ）厘米 32厘米-2分米=（ ）厘米五、操作题。（8分）1. 画一条比6厘米长1厘米的线段。（3分）2.量一量，说说你能发现什么？（5分）（ ）厘米（ ）厘米（ ）厘米我发现：正方形的四条边（ ）。六、解决问题。（18分）1. 一根铁丝长20分米，剪掉10厘米，还剩多少厘米？2. 一辆汽车的速度是每小时80千米，那么行驶2小时可以行驶多少千米？3.把两根长都是8厘米的铁条焊接为一根长的铁条，焊接头（如图）
4、是3厘米，焊接后的铁条长多少厘米？【参考答案与解析】一、1.毫米、厘米、分米、米、千米。解析：我们学过的常用的长度单位有：千米，米，分米，厘米，毫米，据此解答即可。2.10。解析：因为1千米=1000米，则1000米中有10个100米，据此解答3.3厘米；7厘米。解析：图1是基础题，左端对准0刻度，只要看右端对准数字几就是几厘米；图2是左端不是对准0刻度的情形，此时物体长度计算方法是用右端对准的数字减左端对准的数字。4.4；30；4000；6。解析：根据长度单位之间的进率求解，据此解答。5.毫米；厘米；分米；厘米；厘米；米。解析：根据生活经验，利用数据的大小选用合适的长度单位。6.=；=；。解
5、析：先将单位化统一，然后根据整数比大小的方法求解。7.2千米2米30厘米20分米230毫米20厘米解析：看完数据后先挑出明显最长的2千米，然后把后四个统一成以厘米作单位，再进行数的比较。8.13。解析：根据一个数比另一个数多多少，求一个数，则用加法求解。9.2000；2。解析：要求5圈的长度，即5个400米是2000米，然后根据米与千米之间的进率求解。二、1.。解析：根据生活经验可知：计量一座塔的高度则用“米”作单位比较合适。2.解析：要知道物体的长度可以用刻度尺来量，常用的长度单位有米，分米，厘米，毫米，千米，测量不同物体的长度可以根据需要选取合适的单位，即量数学课本的厚度，最好用毫米作单位
6、。3.。解析：根据对测量的认识可知：测量物体的长度可用尺来测量，据此判断求解。4.。解析：根据生活经验可知：计量小红爸爸的身高,由于数据特别大，则用“厘米”作单位比较合适。5.。解析：因为1米=100厘米，所以长1米的木棒和长100厘米的铁丝一样长。三、1.B。解析：可以借助实物，通过比画、比较帮助学生建立1厘米的长度表象。2.A。解析：单位相同，可直接相加，注意结果的单位不同，最后要把厘米化成米。3.C。解析：由于学校的操场特别长，所以选用长的尺来测量，即卷尺。4.A。解析：图A是直的，所以是线段；图B是弯曲的，图C部分是弯曲的，所以它们都不是线段，据此判断。5.C。解析：因为15分米=15
7、0厘米，则两人一样高，据此判断求解。四、7；24；9；20；50；650；28；12。解析：先将单位化统一，然后直接相加减即可求解。五、1.6+1=7（厘米），画7厘米的线段。解析：先根据题意，列式计算出要画的线段长度。画线段时，先从尺子的0刻度画起，画到指定的线段长度的刻度为止。2.3,3,3解析：先用尺子量出正方形的边长，然后再比较边长的长度。六、1.20分米=200厘米，20010=190（厘米）。解析：先将单位化统一，然后根据总长度减去的长度=还剩的长度求解。2.80+80=160（千米）解析：要求行驶2小时可以行驶多少千米，实际是求2个80千米是多少，则将两个8相加求解。3.88=1
8、6（厘米），163=13（厘米）。解析：先求出两根铁条的总长度，再减去焊接部分的长度。一、培优题易错题1用0、2、4、6组成三位数 【答案】解：246，264，240，260，460，406，420，402，640，620，604，602 【解析】2小明、小华、小强星期天去公园划船，他们都戴了一顶漂亮的太阳帽。太阳帽有三种颜色：红、黄、蓝。他们戴的分别是什么颜色的帽子?涂一涂。 【答案】 根据分析可得：小明戴的是黄色的，小华戴的是红色的，小强戴的是蓝色的，涂色如下：【解析】【分析】根据小强的话“我戴的不是红色的，也不是黄色的”可知，小强戴的是蓝色的；根据小明的话“我戴的不是红色的”可知，小明戴
9、的可能是黄色的或蓝色的，因为小强戴的是蓝色的，则小明戴的是黄色的，那么小华戴的是红色的，据此解答。3动脑筋，想一想。 在右面的方格中，每行每列都有14这四个数，并且每个数在每行、每列只出现一次。A应该是几?B应该是几?4A2 2 B1 3 【答案】 解：A是1，B是3。 【解析】【分析】观察A所在的第四行可知，A不可能是2、4，观察A所在的第二列可知，A不可能是3，则A是1；第二列出现了数字1、2、3，则剩下的数是4，观察B所在的第二行可知，B不可能是1、4，观察B所在的第3列可知，B不可能是2，则B是3，据此推理。4小明、小刚、小丽每个人手中都拿了一张数字卡片，分别是4、9、2。 小明说：”
10、我拿的不是9。”小刚说：”我拿的是4。你知道他们分别拿的是什么数字卡片吗? 【答案】 解：小明拿的是2，小刚拿的是4，小丽拿的是9 【解析】【分析】小刚拿的是4，因为小明拿的不是9，那么小明一定拿的是2，则小丽拿的就是9。5造三位数、找三位数 【答案】 【解析】【分析】要求用三个不同的数字组成三位数，每个数字放在百位上，十位和个位数字可以调换，有两种组合方法，一共有23=6种不同的三位数，据此列举。6把1至16这十六个自然数巧妙地填入正方形的十六个空格里，可以做成有趣的幻方下图是个未完成的幻方，当它被填满时，它的每一竖行、每一横行、每条对角线上四个数字的和都相等请你继续把这个幻方完成 【答案】
11、解： 【解析】7请你按所给的时间，在钟面上画出时针和分针。 【答案】解： 【解析】注意时针和分针的位置要符合时钟的规律。8一瓶油，连瓶带油重5千克，吃了一半油，连瓶带油还有3千克，瓶里还有多少油?瓶有多重? 【答案】 解：5-3=2（千克） 3-2=1（千克）答：瓶里还有油2千克，瓶重1千克。【解析】【分析】瓶和油总重-吃了一半油后剩下的油和瓶的总重=一半油的质量；剩下的油和瓶的总重-一半油的质量=瓶的质量。9有6个小朋友，要互相通一次电话，他们一共要通多少个电话? 【答案】 解：5+4+3+2+1=15（个） 答：他们一共要通15个电话。【解析】【分析】第一个小朋友需要和后面5个小朋友通话，
12、共5次；第二个小朋友和后面4个小朋友各通话一次，共4次；第三个小朋友和后面3各小朋友各通一次，共3次；第四个小朋友和后面两个小朋友各通话一次，共2次；第五个和第六个小朋友通话一次即可。用加法计算通话的总次数。10聪聪家到学校有3条路，学校到科技馆有4条路，如果聪聪从家先到学校，再去科技馆，一共有几种不同的走法? 【答案】 解：34=12（种） 答：一共有12种不同的走法。【解析】【分析】先确定从家到学校的第一条路，到学校后去科技馆有4条路可以选择，因为从家到学校有3条路，这样用乘法即可求出走的方法。11选水果。 （1）如果一次拿2种水果，有多少种不同的拿法? （2）如果一次拿3种水果，有多少种不同的拿法? 【答案】 （1）432=6（种）答：有6种不同的拿法。（2）可以用列举法：桃梨香蕉、桃梨苹果、桃苹果香蕉、梨苹果香蕉共4种拿法。 【解析】【分析】（1）每种水果与其它三种水果有3种拿法，共有4种水果，因为是组合没有顺序，所以用它们的积除以2即可。（2）可用列举法解答。12猜猜 里面藏着几，猜对了 送给你。 【答案】 【解析】【解答】54+8=28，41-66=5。【分析】观察图可知，下面的左边三角形中的数字与中间三角形中的数字相乘，然后加上右边三角形中的数字，等于上面三角形中的数字，据此规律解答。
