1、爱的罗曼斯 爱之梦爱的罗曼斯 爱之梦 教材解读：教材解读： 爱之梦是被誉为“钢琴王子”的匈牙利音乐家弗兰茨 李斯特的一 首钢琴独奏作品。这首乐曲是他为德国诗人弗来里格特的著名抒情诗爱吧！你 可以爱得这样持久所写的三首歌曲的曲谱。其中的第三首流传最广，教材中选 用的就是第三首。 作品为三哥部分：第一第二十五小节是呈示部，旋律宽广 平稳、反复环绕，给人一种梦幻的感觉：第二十六第五十八小节是展示部， 音乐情绪逐渐热情：第六十一至七十六小节是乐曲的再现部，主题旋律在一片宁 静、 祥和的气氛中出现， 充满纯净的梦幻色彩， 整曲给人一种甜蜜而优雅的感觉。 爱的罗曼斯是 1952 年法国影片被禁止的游戏的主
2、题曲。随着影片的上 映，此曲广为流传，至今已成为一首家喻户晓的世界名曲。该歌曲格调高雅、清 新脱俗，曲调略带伤感、感人肺腑。几乎所以学过吉它的人都弹过这首乐曲。多 年来， 这首旋律优美纯朴的音乐小品不仅拨动过无数人情感的心弦，也唤起过许 多人失去的热情和浪漫情怀。 教学教学目标：目标：情感态度价值观：培养学生安静聆听音乐的好习惯。 知识与目标：了解作品的创作背景，感受两首乐曲不同的风格和所表 达的意境，体会两首音乐作品对相同情感的不同诠释。 教学教学重难点：重难点：培养学生安静聆听音乐的好习惯。 过程与方法：过程与方法：聆听和感受多首以“爱”为主题的音乐作品， 从中感受爱的存在， 领会爱在生活
3、中的不同意义。 教学准备：教学准备：课件，电子琴 教学教学过程：过程： 一、课前音乐一、课前音乐 二、组织教学，二、组织教学，师生问好！ 三、导入：三、导入：请同学们闭上眼听一首乐曲，这首作品是由什么乐器演奏的？聆听的 时候你联想到什么样的画面？ 这首作品可以分为三个部分， 请大家欣赏第一部 分， 这段音乐的力度和速度是怎样的？观察下面的乐谱，你知道这段音乐钢琴采 用了什么样的织体形式吗？ 请听老师演奏的琶音和柱式和弦， 说一说它们给你 什么不一样的感觉？ 四、新授四、新授 一、欣赏爱的罗曼斯一、欣赏爱的罗曼斯 1、介绍乐曲的创作背景 罗曼斯，有人意译作浪漫曲。它是自十八世纪流行于欧 洲的一种
4、带有感伤情调的歌曲。多半指情歌而言。后来，一些作曲家写了一些情 调上是抒情的，在旋律上富于歌唱性的小型器乐曲，也称罗曼斯，这首爱的罗 曼斯正沿用了这个名字。 爱的罗曼斯原是西班牙的一首传统乐曲，由于 它在墨西哥也很流行，所以墨西哥有人认为它是墨西哥的。1952 年，西班牙著 名吉他演奏家叶佩斯把它改编成吉他曲，后被法国影片被禁止的游戏选作主 题曲。从那以后， 爱的罗曼斯这支曲子很快流传开来。 爱的罗曼斯在吉他 爱好者中几乎无人不知、无人不晓。很多知名的吉他演奏家都选这支曲子作为保 留曲目甚至成为吉他的同意词。 2、教唱乐曲的主题 教师作出评价。 1.这首作品可以分为三个部分，请大家欣赏第一部分
5、，这段音乐的力度和速度是 怎样的？观察下面的乐谱，你知道这段音乐钢琴采用了什么样的织体形式吗？ 2.请听老师演奏的琶音和柱式和弦，说一说它们给你什么不一样的感觉？ 3、请欣赏乐曲的第二部分，说一说第二部分的情绪有什么变化，是通过哪些音 乐手段表现出来的？ 4、再次聆听第二部分音响，观察第二部分乐谱，你认为这部分音乐的旋律和第 一部分有什么关系？这段音乐在钢琴演奏技巧方面有什么变化？ 5、请同学们对比欣赏第一部分和第三部分音响，这两部分有什么相同和不同之 处？你认为作者为什么要这样处理？ 6、这首作品的创作者是李斯特，他是欧洲浪漫主义时期的作曲家，请对比欣赏 他的作品钟和莫扎特的小奏鸣曲的一个乐
6、章，说说你有什么不同的感受。 7、请同学们再欣赏一首乐曲，你知道这首乐曲是由什么乐器演奏的吗？ 二、欣赏爱之梦二、欣赏爱之梦 教师介绍乐曲创作背景。 爱之梦 （三首夜曲） ，李斯特作于 1847 年，钢琴独奏曲。正如副题所示的， 这三首小曲颇具肖邦的夜曲风格。但此三曲并非一开始就为钢琴而作，而是李斯 特为德国浪漫派诗人弗莱里格拉特的第二部诗集 瞬间 里的著名抒情诗 爱吧! 你可以爱得这样持久所配的男高音或女高音独唱用的三首歌曲的声乐曲谱。 。 这三首小曲中的第三首最为有名，直到现在仍然是各种音乐会上常演不衰的曲 目。这首曲子通常被称为爱之梦第三首 ，为优雅的快板，6/4 拍。甜美的旋律 贯穿整个乐曲，烘托出浪漫的气氛。
