1、四 我的爱好 内容具体 突出乐趣【习作要求】写自己的一个爱好。【教学目标】1选择自己最突出的爱好来写。2选择具体事件来反映自己的爱好。3写出这项爱好给自己带来的直接感受，比如快乐、激动、兴奋，要表达真情实感。【教学重难点】用具体事例生动详细的介绍自己的爱好，字里行间体现乐趣愉快的心情。【教学过程】第一课时（55分钟）快乐导航（出示课件5） 同学们，在我们的生活中，除了学习成绩好带给我们很多荣誉的快乐之外，其实还有很多途径可以带给我们不一样的认识和体验，画画可以张开我们的想象翅膀，弹琴可以陶冶我们的情操，奔跑可以让我们的身体更加健康每个人的爱好都一样，那么，你的爱好是什么呢？快乐积累（出示课件6
2、）（1）词语超市手到擒来 手舞足蹈 连蹦带跳 得意洋洋惟妙惟肖 引经据典 欢呼雀跃 神采飞扬融会贯通 熟能生巧 心领神会 生龙活虎奋力拼搏 你争我夺 难分高下 以攻为守学习方法：1、师或学生领读。2、学生自读。3、小组互读，纠正读音。（2）佳句选登A我喜欢看课外书，尤其喜欢看科学普及读物。当我看到情节曲折的探险故事时，脑子里便出现了一连串问号；当我看到那些难解之迷时，也会冥思苦想；当看到人类在科学取得新成就时，我会为之兴奋B我喜欢“谈天说地”。每当班里举行辩论会、主持节目、故事比赛，总少不了我活跃的身影！故事比赛上，我眉飞色舞的神态、抑扬顿挫的语言博得一阵阵掌声，使我捧回了一张又一张的奖状。辩
3、论会上，我慷慨激昂，连珠炮似的反问，使得对方哑口无言，而我为此常常获胜。C我的爱好是拉小提琴。我为什么爱上了拉小提琴呢？因为我的爸爸就喜爱拉小提琴。童年的时候，我的耳旁就经常响起爸爸拉起的优美动听的小提琴曲，我常常陶醉在美妙的琴声中。在这样的环境中，我受到了熏陶，逐渐爱上了小提琴。学习方法：自读，欣赏读。快乐赏析（出示课件）我的爱好我的爱好很多，其中有书法、绘画、游泳、下棋等等。然而，我最喜欢的要数练书法了。你要问我是怎样对练书法产生浓厚兴趣的？这还得从头说起。 记得那年我6岁。春节前的一天，我和爸爸到书院门去买春联，看见一个商店门前围了一大堆人。我急忙跑过去。挤进人群一看，原来是一位留着长胡
4、子的老爷爷，正饱蘸浓墨、龙飞凤舞地在写书法作品。他写的作品一张赛一张，而且越写越好看。周围的人一片赞叹声。我也看得入了迷。后来，我硬是缠着妈妈，在碑林少年宫的书法班给我报了名。 刚开始，我以为学书法很容易。可是一参加学习，才知道自己想得太简单了。学习班一开始，老师先教我们怎样握笔、运笔和一些基本笔划。练习时，我不会蘸墨。蘸少了，写不上；蘸多了，一写一个大墨疙瘩。左抹右抹，好好的一张白纸，硬是让我抹得一塌糊涂。我的手上、脸上、衣服上全是墨汁。一个上午下来，我一个笔划也没练好。我禁不住问妈妈：“练书法怎么会这么难呢？”妈妈说：“干什么事都不会是一日之功。必须要有信心、恒心和耐心，才能把书法练好。”
5、听了妈妈的话，我才知道了这其中的难度。我没有放弃，马上又拿起笔练了起来。以后，我每天回家写完作业，都要练两张大字，从最基本的笔划练起。慢慢的，我的大字比以前写得好看多了。在家里，爸爸、妈妈鼓励我；在少年宫，老师也夸我写得好。我对自己也很有信心，练书法的劲头更足了。 转眼一个学期过去了。有一天，书法老师告诉我们，让我们参加碑林区组织的少儿书法比赛。听到这个消息，我心里那个高兴劲就别提了。到了比赛那天，我信心十足地走到比赛场地。只听少年宫主任一声令下，所有参赛同学，个个持笔挥毫。这时，我抬头看了一眼妈妈，从妈妈那鼓励和期待的眼神中，我仿佛汲取了无尽的力量。我拿起笔，饱蘸浓墨，龙飞凤舞地写了起来。我
6、写的是：“博学文雅”四个大字。写完，我端详了半天，感觉很满意。 比赛结束后，过了一会儿就是颁奖。当少年宫主任已分别宣布完获铜奖、银奖和金奖同学的名字后，还没有听到我的名字。我正在纳闷，只听少年宫主任高声说道：“我们这次比赛中，有一名年龄最小的同学，他叫李斌，获得我们这次比赛的最高奖特金奖！”听到这个消息，我当时就高兴得蹦了起来，心里就像吃了蜜一样的甜。 通过这件事，我对练习书法的兴趣更浓了。在学好毛笔书法的同时，我还学习了硬笔书法。两年多来，不论是炎热的夏天，还是寒冷的冬天，妈妈都带着我学习书法从不间断。这两年，我又参加了许多书法比赛，获得的特金奖、金奖、银奖、铜奖、优秀奖共有19个。我的书法
7、作品，还被印进了公开发行的画册里。在这里，我感到了极大的满足。我更加热爱书法。我打算把它一直练下去，将来成为一名书法家。 （1）小作者学习书法的经过，主要通过哪方面表现出来的？（2）总结一下，这篇文章里传递出什么道理呢？教师小结：1.自己最喜欢做的是来写2.注意突出乐趣3.抓通过具体事例来反映4.可以用具体的一件事来反映自己的这种爱好。快乐体验（出示课件10）师：每个人都有自己的兴趣爱好。兴趣爱好丰富了我们的生活，给我们带来了很多的乐趣，使我们的日子过得多姿多彩。想一想，你喜欢做什么？挑最喜欢的最多说三个。（出示课件）（板书：我的爱好）学生讨论交流。生1：我喜欢种花，唱歌，跳舞。生2：我喜欢撞
8、拐、跳皮筋 踢毽子。生3：我喜欢集邮，搞小发明，做科技小制作。师：我们看看这个小朋友有什么样的爱好。学习快乐练兵场糖纸变新衣学生自由读。小组思考讨论：给晶晶做新衣服，小作者在需要准备的东西有（ ）（糖纸，针、线、胶带和剪刀）小作者都做过哪些手工制作？这次重点写了什么制作，怎样写的？（剪纸，用废吸管做小船，用易拉罐做小花篮。这次写给她的娃娃晶晶做一件漂亮的衣服。）（板书：内容具体 详略得当） 小作者在给娃娃做新衣服时心情怎样？你是从哪些语句中看出来的？用横线画出相关的语句。（板书：真情实感 突出乐趣）五、快乐选材（出示课件22）师：（边讲解边出示图片5-8）同学们有人喜欢文艺：唱歌、跳舞、绘画、
9、弹琴、吹笛子；有人喜欢体育：下棋、打球、跑步、撞拐、跳皮筋；有人喜欢科技：做实验、装收音机、操作电脑、搞小发明；有人喜欢学习：读课外书、学外语、做数学题、搞文学创作；还有人爱养小动物、爱种花、爱装饰文具盒、爱逗蛐蛐、爱集邮、爱做手工想一想，你最喜欢做什么？怎么做的？你从中体会到什么乐趣？把你的感受写下来，让大家一起分享你的快乐！第二课时（55分钟）快乐习作（出示课件23）1.思路梳理（1） 选自己最喜欢做的事来写。（2） 通过具体事例来反映。要详细写重点部分，简略写其它内容。（3） 注意突出乐趣，也就是说把自己在做这件事中获得的乐趣、愉快的心情自然而然地体现在字里行间，体现在做事的过程中，要表达自己最真实的感受。2.引发写作需求和同学们说说你的爱好，并说说你的这个爱好给你带来过哪些快乐。说完后试着把你的这个爱好写下来。3.请你选择一个题目或自命题，写一篇习作（1）有趣的实验 （2）集邮给我带来了快乐（3）航模比赛获奖了 （4）养花乐（5）小足球赛 （6） _ 给我带来了快乐快乐点评1组织自评 自改2指名朗读 其它学生赏评，值得借鉴的好词，佳句，好段，好方法，。对比板书要求，哪里还需修改、润色，文章才会更上一层楼。板书： 四 我的爱好内容具体 详略得当真情实感 突出乐趣附学生习作：
