1、4.7.1 条形统计图（一） 班级 姓名 【学习目标】 1初步认识条形统计图（1格表示2个单位）。2学会能根据统计图中的数据提出并能回答简单的问题。【学习过程】一、知识铺垫根据统计表中的数据回答问题。 颜色 红花 黄花 蓝花 粉花 盆数 8 7 5 6（1）（ ）色的花最多，（ ）色的花最少。（2）红花比蓝花多（ ）盆。二、自主探究1.北京市2012年8月的天气情况。2.结合课本第94页，用自己的方式记录2012年8月的天气情况。3.交流自己的记录方式，归纳各种记录方式各有什么特点?三、课堂达标1. (1)根据表中数据绘制条形图。颜色 红花 黄花 蓝花 粉花 盆数 8 7 5 6 粉花蓝花黄花
2、红花颜色 盆数0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11(2)说一说你发现了哪些信息？人数10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 02.调查本班同学最喜欢的交通工具.轿车飞机交通工具火车其他交通工具飞机轿车其他火车1. 轿车飞机摩托车交通工具其他火车（1）最喜欢（ ）的人数最多，最喜欢（ ）的人数最少。 （2）你还能提出什么问题？【学习评价】 自评师评4.7.2 条形统计图（二） 班级 姓名 【学习目标】1初步认识条形统计图（1格表示2个单位）。2学会能根据统计图中的数据提出问题，并能回答简单的问题。【学习过程】 一、自主探究12.根据上面的数据，完成下面的统计图，3.解决问题。（1
3、）仔细观察上面的两个条形统计图，它们有什么不同？ （2）仔细观察，喜欢（ ）的人最多。（3）如果最喜欢牛奶的5人，你认为在右图中怎样表示呢？（4）你认为用哪个图表示这里的数据比较合适？为什么？二、课堂达标1.同学们你最喜欢下面哪个卡通形象？2.下面是四（1）班同学调查的结果。第一组：卡通形象喜洋洋麦兜图图孙悟空人数 50 4 3全班：卡通形象喜洋洋 麦兜 图图孙悟空人数 185 14 10通过这两个统计表，你获得了哪些信息？3.把统计的结果分别在下面用条形图表示出来。4.根据统计图，回答下面的问题。（1）第一组的每格代表（ ）人，全班的每格代表（ ）人。（2）通过条形统计图你获得了什么信息？【
4、学习评价】 自评师评4.7.3 条形统计图（三） 班级 姓名 【学习目标】1.认识条形统计图，明确用1格代表多个单位的表现形式，能根据统计图提出问题，并初步进行简单的预测。2. 使学生初步体验收集动态统计数据、整理和分析的过程，了解统计的意义，会用简单的方法收集和表现数据。【学习过程】 一、知识铺垫1.根据已有的信息绘制条形统计图。二、自主探究1.师：这是几个同学在一个路口统计了20分钟后，得到的几种机动车通过的辆数统计表。机动车轿车 面包车 客车 货车 辆数503025 102.你认为用哪种条形统计图表示，说明理由。3.根据上面的数据，在课本上完成第98页的条形统计图，并完成下面的问题。绘制
5、条形统计图的时候，首先要认真观察数据的特点，如果数据比较小，就选择一格代表1个单位；如果数据比较大，就选择一格代表2个单位；如果数据较大，就选择一格代表多个单位。三、课堂达标下面是几种动物的平均寿命。种 类 狗长颈鹿大 象河 马平均寿命年102575401.把上面的统计表制成条形图。2.回答问题。（1）每格代表（ ）年。（2）（ ）的寿命最长，（ ）的寿命最短。（3）你对什么信息最感兴趣？3.你能在下面条形统计图把上面的数据表示出来吗？4.比较上下两个条形统计图各有什么特点？5.假如某一动物的平均寿命是23年，在哪个图中表示比较准确？【学习评价】 自评师评教学反思在新课改的形式下，如何激发教师
6、的教研热情，提升教师的教研能力和学校整体的教研实效，是摆在每一个学校面前的一项重要的“校本工程”。 所以在学习上级的精神下，本期个人的研修经历如下：1.自主学习：我积极参加网课和网上直播课程.认真完成网课要求的各项工作.教师根据自己的专业发展阶段和自身面临的专业发展问题，自主选择和确定学习书目和学习内容，认真阅读，记好读书笔记；学校每学期要向教师推荐学习书目或文章，组织教师在自学的基础上开展交流研讨，分享提高。2.观摩研讨：以年级组、教研组为单位，围绕一定的主题，定期组织教学观摩，开展以课例为载体的“说、做、评”系列校本研修活动。3.师徒结对：充分挖掘本校优秀教师的示范和带动作用，发挥学校名师
7、工作室的作用，加快新教师、年轻教师向合格教师和骨干教师转化的步伐。4.实践反思：倡导反思性教学和教育叙事研究，引导教师定期撰写教学反思、教育叙事研究报告，并通过组织论坛、优秀案例评选等活动，分享教育智慧，提升教育境界。5.课题研究：立足自身发展实际，学校和骨干教师积极申报和参与各级教育科研课题的研究工作，认真落实研究过程，定期总结和交流阶段性研究成果，及时把研究成果转化为教师的教育教学实践，促进教育质量的提高和教师自身的成长。6.专题讲座：结合教育教学改革的热点问题，针对学校发展中存在的共性问题和方向性问题，进行专题理论讲座。7.校干引领：从学校领导开始，带头出示公开课、研讨课，参与本校的教学
8、观摩活动，进行教学指导和引领。8.网络研修：充分发挥现代信息技术，特别是网络技术的独特优势，借助教师教育博客等平台，促进自我反思、同伴互助和专家引领活动的深入、广泛开展。我们认识到：一个学校的发展，将取决于教师观念的更新，人才的发挥和校本培训功能的提升。多年来，我们学校始终坚持以全体师生的共同发展为本，走“科研兴校”的道路，坚持把校本培训作为推动学校建设和发展的重要力量，进而使整个学校的教育教学全面、持续、健康发展。反思本学期的工作，还存在不少问题。很多工作在程序上、形式上都做到了，但是如何把工作做细、做好，使之的目的性更加明确，是继续努力的方向。另外，我校的研修工作压力较大，各学科缺少领头羊
9、、研修氛围有待加强、师资缺乏等各类问题摆在我们面前。缺乏专业人员的引领，各方面的工作开展得还不够规范。相信随着课程改革的深入开展，在市教育教学研究院的领导和专家的亲临指导下，我校校本研修工作一定能得以规范而全面地展开。 “校本研修”这种可持续的、开放式的继续教育模式，一定能使我校的教育教学工作又上一个台阶。为了更好地开展以后的工作，现就以下方面做如下总结： 一、不断提高业务水平我树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律。钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和长处。另外，为业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。二、不断加强学习只有
10、学习，才能不断进步和成长，让学习成为提高自己的渠道，让学习成为我一生的精神财富，做一名学习型教师。所以，我就多读书，多学习，多写读书笔记。三、学习运用科学的教育教学模式在课改的课堂教学中，不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式，向同组的老师学习先进教学方法。尤其在阅读教学中，我注意学习其他老师的先进经验，让学生在朗读中感悟，提高阅读能力。、培养学生课堂上会静下心来思考的能力。有些同学的特点是比较浮躁，在问题面前不知从哪儿下手回答，甚至没有读清问题的要求，就开始回答。这学期我在课堂上引导学生在这方面有所提高。、善于总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。从小事中总结大
11、道理，不断改进自己的教育方式。四 、积极参加上级领导组织的各项教育教学学习活动，提高自己的教研能力。 积极订阅教育教学有帮助的刊物，学习其中先进的教育教学经验，不断提高自己的教育教学水平。、在课改中，多和同组的老师一起备课，一起商量课堂中出现的问题。尤其在阅读教学中，多向有经验的老师请教，在课堂中怎样激发学生的阅读兴趣，怎样培养学生探究性的阅读能力，最后提高学生的写作水平。五、勤思考，多动笔每周坚持写教学心得；可以是备课心得，也可以是教学体会，可以写课堂教学方法实施体会，也可以反思上节课存在的问题，然后找出好的方法解决它。善于积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情。从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积累经验，对于不好的做法及时反思及时改正。以此提高自己的教育教学水平。在以后的研修中，我会继续努力学习，让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的鲜花。相信在我的教学生涯中一定能更上一层楼。
