1、三义小学2017-2018学年少先队工作计划六（2）中队辅导员：许翠玲一、指导思想进一步贯彻新形势下的新教育精神，以学校德育思路为准绳，结合学生的实际情况，搞好班级管理，开展富有情趣的各种教育活动，培养学生良好的行为习惯和道德意识，增强学生的自我教育、自我管理的能力，积极探索班级管理经验，构建“勤学、乐思、团结”的班风，把学生培养成为合格的小学毕业生。二、管理班队措施:1、行为规范方面：正确指导行为规范教育使学生明白什么事该做,什么事是不该做的。在本学期要求学生能懂得学校行为规范的要求,并能付之于行动,特别是课间,做事一定要谨慎。配合大队部进行行为规范的评比。在学校对学生经常进行安全教育，远离
2、危险。对学生进行“五爱”、“五自”、小学生日常行为规范等教育。2、对班级有些学生进行家访,针对每个人的个性以及家访时的观察,根据学生的表现及时进行教育。3、积极响应大队部的德育计划，博览世界文化，开展各项活动。明确落实小干部的分工,锻炼学生的管理能力。4、在卫生方面,合理安排劳动岗位,建立值日生制度。5、加强学生心理健康教育工作。(1)了解和掌握学生的心理问题，及时帮助学生解决心理障碍。(2)经常性通过板报、讲座、谈心等形式进行心理健康教育。(3)结合“后进生”的帮教转化工作,把心理健康教育与“后进生”转化工作有机结合起来。三、工作重点：（一）抓好学生的思想道德教育，继续加强行为规范的养成教育
3、。1、以体验教育为载体，结合队员生活实际，从细微处入手，通过丰富多彩的活动，宣传基本道德知识、道德规范，使少年儿童在亲身实践的体验中把做人做事的道理内化为健康的心理品格，转化为良好的行为习惯，为“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自爱、敬业奉献”的基本道德规范的养成奠定坚实的基础。2、继续组织学生学习小学生礼仪常规小学生日常行为规范，加强礼仪教育与训练，并将礼仪教育与创“行规示范班级”、“行规示范学生”活动有机结合，从而引导学生对己讲仪表，对人讲礼貌，学习讲勤奋，社会讲公德，在家讲孝顺。3、加强小干部队伍建设，充分发挥其监督和示范作用，引导全班学生养成良好的行为习惯。（二）加强少先队建设，走队
4、改和课改相结合之路。1、抓好班干部队伍建设，在品格修养、知识能力、教育教学上下功夫，塑造一支凝聚力强、战斗力旺盛的队伍。2、充分利用现代教育技术进行集知识、教育、娱乐为一体，从而充分发挥少先队组织实践育人、活动育人、服务育人的优势，整合教育资源，形成新的合力。（三）加强少先队的自身建设，为我班、我校少先队的发展提供有力的保证。进一步加强少先队基础建设。重视加强少先队活动建设，做到“周周有活动、月月有主题”，同时要不断加强少先队阵地建设，充分发挥少先队阵地的作用。起到宣传教育作用，培养学生的能力。（四）结合环保节能主题，将组织全体少先队员开展绿色节能行动内容。开展宣传环保节能活动，在植树节期间在
5、校园内开展养化护绿美化校园活动，组织学生进行环保知识竞赛及节约水电教育，开展以环保节能为主题的手抄报评比。（五）结合传统节假日对学生进行教育。三、工作安排：上学期九月份：a.总结假期工作，提出新学期要求，进行新学期打算。b.学习小学生日常行为规范。c.选举队干，抓好常规管理。d.教师节 尊师教育。十月份：a. 感恩党的活动。b.向学生进行尊师教育及安全教育，听取安全教育报告。c.进行爱国教育，出版黑板报,。d.文明养成教育，保护环境教育。十一月份：a.抓好课堂常规教育,进行尊敬父母的教育。b.差生转化教育。c.期中考试分析，教育学生树立正确的学习发展观。十二月份：a.“禁毒防艾”系列活动。b.
6、继续抓好法制和安全教育。向学生进行学习目的教育，抓好复习教育。c.继续抓好常规教育。家访工作。下学期：三月份教育主题：文明礼貌、诚实守信1、寒假活动情况汇总交流。2、召开少先队干会，强调值勤制度。3、佩戴红领巾和敬队礼的礼仪方面的培训。4、学雷锋纪念日，组织队员开展“红领巾献爱心”、“学雷锋”主题队日等活动：5、在“3、8”妇女节时，开展热爱母亲，尊敬妇女的教育，为自己的母亲或长辈女性做一件力所能及的事情。6、环保教育、植树护绿活动，在“3、12”植树节，开展保护环境、爱护大自然的教育；7、三月最后一周全国安全教育周期间开展安全教育活动。四月份教育主题：发扬光荣传统学习前辈精神1、组织学生学习革命先烈精神，珍惜今天的幸福生活。2、传承优良传统活动。3、为抗旱献爱心活动节约用水，从我做起。五月份教育主题：热爱劳动，讲究卫生。1、在“5、1”时，开展热爱劳动的教育。2、利用“五一”长假期间开展体验教育活动。3、读书节活动：古诗词背诵活动。六月份教育主题：放飞理想、展示风采。1、参加小学生艺术节活动。2、庆祝“六一”儿童节文艺术表演会，提升学生的人文修养。3、作为毕业班举行“告别母校”中队活动；4、做好期末评选工作，评出优秀少先队员。5、少先队工作总结。
