1、第四讲、 关联词一、课前热身既又 因为所以 无论都 只有才 只要就 虽然但是 不但而且 如果就 即使也 1、（ ）风吹雨打，我们（ ）坚持到校学习。 2、（ ）成绩再好，你（ ）不能自满呀！ 3、我（ ）这么用功，（ ）成绩还是不如你。 4、有人口头上（ ）讲得很好，（ ）行动却做得很少。 5、（ ）雨再大，路再滑，我们（ ）按时报到。 1、这种境界，（ ）使人惊叹，（ ）叫人舒服。 2、（ ）怎么拥挤，他（ ）能挤过去。 3、四合院的房子与房子之间，（ ）相互连接，（ ）各自分开，有分有合。 4、雷锋（ ）牺牲了，（ ）他的精神永远在我们心中。 5、这样的住宅（ ）有些拥挤、杂乱，（ ）非常
2、适合人与人之间的交流。 1、诚实是美德，（ ）做什么，（ ）要讲老实话，办老实事。 2、（ ）想参加书法培训班，（ ）得主动提出申请。 3、小明（ ）学习好，（ ）体育也很棒。 4、我们做事（ ）坚持不懈，（ ）能成功。 5、我（ ）写完了作业，（ ）写了些课外题。 不是就是 与其不如 如果就 宁可也不 即使也 只要就 1、刘胡兰（ ）牺牲自己，（ ）出卖同志。 2、（ ）天下雨，我们（ ）不能在室外上体育课。 3、我们（ ）勤奋学习，（ ）能提高成绩。 4、这支笔（ ）你的，（ ）小红的。 5、为了祖国边疆的安全，（ ）忍受寂寞，（ ）是值得的。 6、（ ）时间是宝贵的，（ ）我们要加倍珍惜
3、时间。 7、小艇（ ）速度非常快，（ ）还能做急转弯。 8、书（ ）读得很多，（ ）不会灵活运用是不行的。 9、读了这个故事，大家（ ）知道了许多海洋的奥秘，（ ）激发了探索科学的兴趣。 10、鲁迅（ ）是伟大的文学家，（ ）是伟大的思想家和革命家。 二、知识整理：1、并列句（各分句间的关系是平行并列的）如：这衣裳既漂亮，又大方。妹妹一边唱歌，一边跳舞。今晚的月亮又圆又大。我们到学校来是为了学习，不是为了玩。常用的关联词语有：又又； 既又； 一边一边； 一方面一方面； 那么那么； 是也是（不是）；不是而是； 也； 还；一面一面； 一会儿一会儿； 有时有时。2、承接句（各分句表示连续发生的事情或
4、动作，分句有先后顺序）如：小狗一听到主人的脚步声，就摇头摆尾地跑到门边迎接主人。使用这台机器时，首先的接通电源，然后再按下启动键。妹妹写完了作业，又去画画。常用的关联词语有：接着、 就、 于是、便、 才.、 跟着、 从而3、递进句（分句间是进一层的关系）如：海底不但景色奇异，而且物产丰富。明明不光歌唱得好，舞跳得也好。他不仅会唱歌，还会写歌词。常用的关联词语有：不但（不仅、不只、不止、不光、不单）而且、不但（不只、不仅、不光）还（也、又）、 更(还)、不但甚至、 不但不（不仅不）反而（反倒）4、选择句（各分句列出几种情况，从中选出一种）如：我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。这个碗是你打碎的，还
5、是你妹妹打碎的？今天中午爸爸妈妈都出差，你要么去奶奶家，要么去姥姥家。常用的关联词语有：不是就是、 或者或者、是还是、 要么要么、 宁可（宁愿、宁肯）也不、 与其不如、 宁愿不愿。5、转折句（后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反）如：虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。尽管他再三解释，可是谁也不相信他。这盆花很香，可我并不喜欢它。常用的关联词语有：虽然但是、 虽（尽管、固然） 但（可是、而且、却）、然而（但是、可、可是、不过、只是、倒）6、因果关系（分句间是原因和结果的关系）如：因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。由于今天下起了大雨，因此我们的运动会推迟了。今年夏天之所
6、以这么热，是因为降雨太少的缘故。常用的关联词语有：因为(由于)所以、因而(因此、所以、因为)、既然就、 之所以是因为、由于因此（因而）。7 、假设关系（一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果）如：如果明天下雨，运动会就不举行了。哪怕狐狸再狡猾，也斗不过好猎手。假如眼前这美丽的景色是一幅画，那这画家的本领可真了不起。常用的关联词语有：如果（假设、若、倘若、要、要是、要不是）就（便、那、那么、那就、那么就） 即使（就是、就算、哪怕、纵然）也（还、总、仍然）。8、条件句（一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果）如：只要我们努力，成绩就会不断地提高。无论刮风下雨，哥哥
7、都会坚持背她上学。只有夺下这块高地，才能取得战争的胜利。除非你写完作业，才可以看电视。常用的关联词语有：只要就、 无论（不管、不论、任凭）也（都、还、总）、只有才、 凡是都、 除非才。三、关联词语的使用1、一般方法：初读句子，弄清分句之间的关系。选择关联词语，填入句子。在读句子，检查句子是否通顺，句意是否正确。2、两个注意点(1)搭配要得当：使用一组关联词语是要前后呼应，要成双配对，不能交叉使用，这样才能是句意畅通、明确。(2)运用要合理：该用的时候用，不该用的时候就不用，不要生搬硬套。根据句子表达的需要，正确的选择关联词语。【举例练习】给下面的句子加上恰当的关联词，并体会句子的意思。例1 我
8、班的杨帆同学（ ）踢足球，（ ）爱打篮球。例2 张华同学（ ）自己学习好，（ ）还愿意帮助别人。例3 双休日，我们（ ）到公园去玩，（ ）去野外郊游。例4 （ ）我们的国家现在还不够发达，（ ）再过几年，一定会有大的发展。例5 （ ）得了病不及时治疗，（ ）会越来越严重。例6 （ ）在校内校外，（ ）要讲究文明礼貌。例7 （ ）小光进步很大，（ ）受到老师和同学们的表扬。例8 英雄的武警战士（ ）牺牲自己，（ ）后退半步。【辅助练习】、把下列句子补充完整：这只空调虽然体积不大，（ ）只要你做的事对人民有益，（ ）星期天，你是去公园，（ ）小明的爸爸（ ），还会修汽车。尽管林玲学习十分努力，（
9、）（ ），才能获得优异的成绩。、用关联词语把下面两句话连起来。我的成绩在班级里名列前茅。我不能骄傲。这本书写得太精彩了。我把这本书一连看了三遍。董存瑞牺牲自己。董存瑞要炸毁暗堡。做个好猎手要枪法好。做个好猎手要机智、勇敢。你每天坚持早锻炼。你的身体素质会得到提高。3.选择合适的关联词语。不但而且 因为所以 虽然但是、1、（ ）清明上河图上的人小，（ ）每个人在干什么，都能看得清楚。2、（ ）站在桥栏杆边欣赏风景的人被毛驴惊扰了，（ ）连忙回头赶小毛驴。3、清明上河图（ ）使我们看到了八百年前的古都风貌，（ ）还使我们看到了当时普通百姓的生活情境。既又 如果就 虽然 但是4、（ ）盾大得像铁屋子
10、，我钻在铁屋子里，敌人（ ）一枪也戳不到我啦！5、（ ）这样很安全，（ ）自己却变成了只能缩在里面保命的蜗牛或乌龟。6、坦克（ ）拥有矛的进攻的本领，（ ）具有盾的自卫的特点。 因为所以 虽然 但是7、（ ）你让杰西很开心，（ ）我要把刀送给你。8、查理（ ）很调皮，（ ）说话算数。9、查理（ ）每天都陪杰西在草地上玩，（ ）他再没有搞恶作剧。10、（ ）查理爱搞恶作剧，（ ）镇上没有人喜欢他。11、（ ）查理很喜欢那把刀，（ ）他不随便拿别人的东西。因为所以如果就虽然但是既又12、（ ）当初我随便挖个坑把箱子埋了，现在（ ）不好找了。13、美丽的陶罐（ ）光洁（ ）朴素。14、（ ）他把坑已
11、经挖得很深了，（ ）还没有找到匣子。15、（ ）丢宝剑的人只在船舷上做了记号，没有及时去捞，（ ）等船靠岸后再捞，自然就捞不着了。 不是而是 不论都 不论还 尽管但16、（ ）是刮风，（ ）是下雨，一听到鸡叫，他们就立刻起身练武。17、我发现草地（ ）金色的，（ ）绿色的。18、听说蜜蜂有辨认方向的能力（ ）飞到哪里，它（ ）可以飞回来。19、（ ）蜜蜂逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，（ ）他们确确实实飞回来了。 虽然但是 因为所以 如果就 不但而且20、（ ）孔子觉得自己的知识还不够渊博，（ ）去洛阳拜老子为师。21、清明上河图（ ）历史悠久，（）构图精妙。22、（ ）没有太阳，地球上（）
12、不会有植物，也不会有动物。23、表姐（ ）和我们相隔万里，（）和我们的关系非常密切。二、我能在括号里填上合适的关联词语。1、赵州桥的设计，在建桥史上是一个创举，（ ）减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，（ ）减轻了桥身的重量，节省了石料。2、赵州桥（ ）坚固，（ ）美观。3、（ ）赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干，（ ）说它是我国宝贵的历史遗产。4、西沙群岛（ ）风景优美，（ ）物产丰富，是个可爱的地方那个。5、（ ）海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，（ ）从海面看，色彩就不同了。6、（ ）地球上没有水，人类（）无法生存。基础巩固1.选择正确的拼音,画“_”。(4分)稍(
13、sho sho) 息 处(ch ch)理 几(j j)乎 答(d d)应2.我会看拼音写词语。(8分)L xng kn chi lki li liji mng d sun dng di yu dng3.写出带有“口”字旁的生字。(6分)( )( )( )( )( )( )4.照样子加一加、减一减并组词。(6分)例:青请(请坐)自_( )冈_( )某_ ( )例:踪宗(祖宗)谓_( ) 豫_( ) 热_( )5.读一读下面的词语,填空。(6分)争先恐后 大吃一惊 细嚼慢咽(1)选择合适的词语填入句子中。他平日一向沉默寡言,想不到在辩论会上竟侃侃而谈,令人_。(2)画线词语中“咽”字的读音是_,它
14、的另一个读音是_,可以组词为_。(3)指“争着向前,唯恐落后”的词语是_。跟它一样含有反义词的词语还有_6.用修改符号修改病句。(6分)(1)我好久没有听到小明清脆的歌声和高兴的笑脸。 (2)课外活动时,操场上表现出一片生气勃勃的景色。(3)早晨,金灿灿的太阳光冉冉地从东方升起。7.根据课文内容填空。(9分)(1)这个单元我认识了_的小鸟;认识了_的种子;认识了_的青头和_的红头;认识_的蚂蚁队长。(5分)A.信守承诺,珍惜友情B.大公无私C.不顾个人安危,冷静救人D.勇敢E.历经磨难(2)“灯不拨不亮,_”告诉我们只有去做才能明白其中的奥妙!道理要分辨才能明白!(2分)(3)两位男生因为意见
15、不和打起了架,李老师用“_,万古胜负在于理。”这句格言教育他们分歧不能靠暴力解决,要以理服人。(2分)二、阅读理解(20分)(一)课内阅读。(6分)在牛肚子里旅行(节选)青头又跳到牛身上,隔着肚皮和红头说话:“红头!不要怕,你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃,前三个胃是贮藏食物的,只有第四个胃才是管消化的!”“可是你说这些对我有什么用呢?”红头悲哀地说。“当然有用。等一会儿牛休息的时候,它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里,然后细嚼慢咽你是勇敢的蟋蟀,你一定能出来的。”“谢谢你!”红头的声音小得几乎听不见了,它咬住牙不让自己失去知觉。1.读划线句子的意思是:只要不进入_。(2分)2.从选文中找
16、出青头鼓励红头的句子。(2分)_ _3.红头听了青头的话,它怎样做?(2分)_ _(二)课外阅读。(14分)_小驴儿的理想就是盖一所很高很高、四面都有窗户的房子。房子里设楼梯和滑梯两条路,上楼的时候从楼梯上走,下楼的时候“哧溜”一下就滑下来。小驴儿把自己的理想对大伙儿一说,大伙儿都说好。燕子说:“小驴儿,你快盖吧。到时候我把家安到你的屋檐下,咱们当邻居。”小猴说:“小驴儿,你快盖吧。到时候我搬到你的房顶上住,再也不用担心刮风树摇了。”小驴儿心里美滋滋的。许多年过去了,懒惰的小驴儿没有准备一块砖,没有准备一根木料,甚至连房基地也没有选好呢!它一遍又一遍地对小动物们说着自己的理想。又是一个春天来了
17、。小驴儿又遇到了燕子,又对它说:“等我修好了房子,咱们当邻居。”燕子一声不响地飞走了。这时,心直口快的小猴凑了过来,对小驴儿说:“你说干就干吧,不要光说大话了。”小猴的话刺中了小驴儿的要害,它气得说不出话来。过了老半天,它居然仰起头,跺着脚,发怒地喊:“我要,我要盖,盖一所最高最高的房子!”1.下面最适合做短文题目的( )。(2分)A.小驴儿B.小驴儿的理想C.爱生气的小驴儿2.根据句子意思写出相应的词语。(2分)(1)指不发出一点声音,静悄悄的,很安静。 ( )(2)形容性情直爽,有话就说。 ( )3.画线句子采用了_描写和_描写。句子中的动词有_、_、_写出了但是小驴儿_的动作。(6分)4.小驴儿的理想是什么?(2分)_ _5.读了这篇文章后,我得到了()。(2分)A.可以只说不干也能实现自己的理想。B.不要只说空话,光说不做。只有脚踏实地地去做,才能实现美好的理想。三、口语交际。(5分)小鸟是人类的朋友,当你看到一位小朋友正在捉小鸟时,想一想,你要怎样劝说他们?把你要对他们说的话写到下面的横线上。_ _ _ 四、习作。(30分)请你仔细观察下面的图画,以“狐狸的下场”为题编写一篇童话。想一想,1.狐狸为什么装成这个样子?2.它和小白兔进行了怎样的对话?3.小白兔在干什么?4.狐狸的下场怎么样?
