1、1 广西 2020 年高等职业学校教师招聘考试模拟试卷四 语文 (满分:100 分） (时限:120 分钟) 考生答题注意事项： 1本卷所有试题必须在答题卡上作答。答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。 2第一部分为选择题。必须对应试卷上的题号使用 2B 铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。 3第二部分为非选择题。必须注明大、小题号，使用 05 毫米黑色字迹签字笔作答。 4合理安排答题空间。超出答题区域无效。 第一部分选择题(共 30 分) 一、单项选择题一、单项选择题( (本大题共本大题共 2020 小题，每小题小题，每小题 1 1 分，共分，共 2020 分分) ) 在每小题列出的四个
2、备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后 的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.秋水中，“夏虫不可以语于冰者”的喻意是( A ) A.人的认识受到时间的限制B.人的认识受到空间的限制 C.人的认识受到先天素质的限制D.人的认识受到后天教育的限制 2.论毅力中引用孔子的话说：“譬如为山，未成一篑，止，吾止也；譬如平地，虽 复一篑，进，吾往也。”这里运用的论证方法是( C ) A.例证法与演绎法B.演绎法与类比法C.类比法与对比法D.对比法与例 证法 3.罗素在如何避免愚蠢的见识中认为：当自己的见解证据不足时，克服偏见的最好 方法是( A ) A.多听不同意见B.克服狂妄自大心理C
3、.端正认知态度D.摒弃自我中心 主义 2 4.张中丞传后叙中所写拔刀断指、抽矢射塔的英雄人物是( C ) A.张巡B.许远C.南霁云D.贺兰进明 5.种树郭橐驼传用种树的“其置也若弃”类比治民要( A ) A.让老百姓休养生息B.让老百姓得到安置 C.对老百姓弃之不顾D.对老百姓置之不理 6.先妣事略：“儿女大者攀衣，小者乳抱，手中纫缀不辍。”这段文字使用的人物 描写方法是( D ) A.肖像描写B.语言描写C.心理描写D.细节描写 7.下列马伶传的语句中，属于场面描写的是( C ) A.金陵为明之留都，社稷百官皆在，而又当太平盛时，人易为乐 B.引商刻羽，抗坠疾徐，并称善也 C.坐客乃西顾而
4、叹，或大呼命酒，或移坐更进之，首不复东 D.遍征金陵之贵客文人，与夫妖姬静女，莫不毕集 8.秋夜：“他的口角上现出微笑，似乎自以为大有深意，而将繁霜洒在我的园里的 野花草上。”这里的“他”指代的是( D ) A.枣树B.蝴蝶C.月亮D.天空 9.下列散文中，熔叙事、抒情于一炉，思绪翻滚，情感浓烈的是( B ) A.秋夜B.爱尔克的灯光C.香市D.都江堰 10.蚂蚁大战的主题是( B ) A.人类应该保护自然，回归自然B.战争给人类带来巨大的灾难 C.物竞天择，强者生存D.前仆后继，奋不顾身才能取得胜利 3 11.作者在湘夫人中所流露的主要情感是( D ) A.对遭受排挤的愤懑B.对流放遭遇的忧
5、伤C.对理想破灭的失望D.对美 好理想的追求 12.陌上桑中，罗敷拒绝使君“共载”的要求所表现的性格特征是( B ) A.机智B.坚贞C.善良D.豪爽 13.作品被誉为“诗史”的诗人是( A ) A.杜甫B.李白C.白居易D.杜牧 14.下列长恨歌的诗句中，妙用比喻手法，从而使所喻人物形神兼备的是( B ) A.太液芙蓉未央柳B.梨花一枝春带雨C.在天愿作比翼鸟D.宛转蛾眉马 前死 15.柳永八声甘州中，融贯上下片的词语是( C ) A.残照当楼B.无语东流C.登高临远D.妆楼颙望 16.贺铸鹧鸪天“梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞”所用的抒情方法是( D ) A.借景抒情B.借事抒情C.借举止
6、抒情D.借比喻抒情 17.辛弃疾摸鱼儿上片所描绘的整体景象是( C ) A.风雨交加B.芳草拦路C.春天归去D.画檐蛛网 18.从抽象的角度看，雨巷中的“丁香姑娘”象征着( D ) A.恋人B.忧愁C.革命D.理想 4 19.红楼梦中，宝黛吵架与其他篇章所用人物描写方法不同之处是：比较多地运 用了( C ) A.行为描写B.语言描写C.心理描写D.细节描写 20.哦，香雪中所描写的中心情节是( D ) A.火车开进香雪的家乡B.香雪跟旅客和和气气作买卖 C.“北京话”打开香雪的眼界D.香雪爬上火车换取铅笔盒 二、多项选择题(本大题共 5 小题，每小题 2 分，共 10 分) 在每小题列出的五个
7、备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题 后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。 21.下列作家中，对五四新文化运动作出了重要贡献的有( BD ) A.梁启超B.胡适C.朱光潜D.鲁迅E.钱钟书 22.下列前赤壁赋的语句中，表现作者乐观情绪的有( ADE ) A.纵一苇之所如，凌万顷之茫然B.寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟 C.渺渺兮予怀，望美人兮天一方D.是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适 E.相与枕藉乎舟中，不知东方之既白 23.下列我与地坛的语句中，作者借“我”之口，对母亲的心理作直接描写的有( CE ) A.她不是那种光会疼爱儿子而不懂得理解儿子的母亲 B.她知道我心里
8、的苦闷，知道不该阻止我出去走走 C.她是怎样心神不定坐卧难宁，兼着痛苦与惊恐与一个母亲最低限度的祈求 D.她有一个长到二十岁上忽然截瘫了的儿子，这是她唯一的儿子 E.她情愿截瘫的是自己而不是儿子 5 24.蒹葭中，从“白露为霜”到“白露未唏”，再到“白露未已”，暗示了( BE ) A.追寻对象的飘忽B.追求时间的漫长C.追寻空间的广大D.追寻对象的 变换E.追求者的执著 25.杜牧早雁“须知胡骑纷纷在，岂逐春风一一回”两句的寓意有( DE ) A.敌军退兵在即B.形势已经好转C.来春可望还乡D.战乱仍在继续 E.难民还乡无望 三、词语解释题(本大题共 10 小题，每小题 1 分，共 10 分)
9、 26.然而不王者，未之有也不王者：不能称王的 27.尾闾泄之，不知何时已而不虚已：停止 28.方其系燕父子以组，函梁君臣之首方：当时 29.左右以君贱之也，食以草具食以草具：给他吃的是粗劣的饭菜 30.直夜溃围南出溃围：突破重围 31.嵩将诣州讼理，为所杀为所杀：被他们杀死 32.灯火荧荧，每至夜分夜分：半夜 33.生又嘱再四，吴锐身自任而去锐身自任：挺身担起责任 34.耿耿星河欲曙天耿耿：明明亮亮 35.旁观者徒艳羡其功之成艳羡：非常羡慕 6 四、简析题(本大题共 5 小题，每小题 6 分，共 30 分) 36.阅读容忍与自由中的一段文字： 我们若想别人容忍谅解我们的见解，我们必须先养成能
10、够容忍谅解别人的见解的度 量。至少至少我们应该戒约自己决不可“以吾辈所主张者为绝对之是”。我们受过实验 主义的训练的人，本来就不承认有“绝对之是”，更不可以“以吾辈所主张者为绝对之 是”。 请回答： A.这段话有哪三层意思? 答：要养成容忍谅解别人的度量；“以吾辈所主张者为绝对之是”是错误的态度；“绝 对之是”是不存在的。 B.作者为什么要给“以吾辈所主张者为绝对之是”和“绝对之是”加上引号? 答：因为这是引用陈独秀的原话，同时有突出和否定之意。 C.你认为克服“绝对之是”观念的根本途径是什么? 答：树立“宇宙无限而人的认识有限”的理念，(或树立“多元共存，和而不同”的理念) 37.阅读垓下之
11、围中的一段文字： 项王笑曰：“天之亡我，我何渡为!且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还， 纵江东父兄怜而王我，我何面目见之?纵彼不言，籍独不愧于心乎?”乃谓亭长曰：“吾 知公长者。吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。” 请回答： A.项羽慨叹“天之亡我”，说明了什么? 答：项羽至死而不觉悟。 B.项羽为什么要将宝马赠与亭长? 答：既是对亭长的好意的报答，又是对战马的爱怜深情。 7 C.指出文中采用的修辞手法。 答：反问。 38.阅读都江堰中的一段文字： 它的水流不像万里长城那样突兀在外，而是细细浸润、节节延伸，延伸的距离并不 比长城短。长城的文明是一种僵硬的雕塑，它的文
12、明是一种灵动的生活。长城摆出一副 老资格等待人们的修缮，它却卑处一隅，像一位绝不炫耀、毫无所求的乡间母亲，只知 贡献。一查履历，长城还只是它的后辈。 请回答： A.举例说明这段文字中使用的修辞手法。 答： 对偶， “细细浸润， 节节延伸”； 比喻“雕塑”； 比拟“摆老资格”或“绝不炫耀”。 B.这里主要运用了何种表现方法? 答：对比，象征。 C.这里揭示了都江堰的何种精神? 答：永久性，默默地，全心全意地造福于民。 39.阅读陶渊明饮酒(其五)： 结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔?心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山 气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辩已忘言。 请回答： A.从题材来说
13、，这是一首什么诗? 答：这是一首田园诗。 B.全诗所揭示的“心远”的内涵，可分为哪三个层次? 答：身居“人境”而精神超脱功名的“忘世”心态；静观周围景物而渲染于自然的“忘 我”心态；在物我泽化中体验到难以言传的生命的真谛“忘言”心态。 8 C.本诗的风格特征是什么? 答：风格特征是平淡自然。 40.阅读麦琪的礼物中的一段文字： 突然她从窗口转过身来，站在镜子前面。她的两眼晶莹明亮，但是在二十秒钟内她 的脸失色了。她很快地把头发解开，叫它完全披散下来。 请回答： A.为什么“她的两眼晶莹明亮，但是在二十秒钟内她的脸失色了”? 答：“她的两眼晶莹明亮”是因为突然有了筹钱的方法而兴奋，“脸失色”是因为想到 钱筹到了，可头发就没有了的心痛之感。(非标准答案) B.“她很快地把头发解开，叫它完全披散下来。”这表现了“她”怎样的心态? 答：她想再多看看自己的头发，因为它很快就会被剪了。(非标准答案) C.举例说明这段文字所运用的人物描写方法。 答：动作，神态(非标准答案) 五、作文题(30 分) 41.请以牵挂为题，写一篇不少于 800 字的文章。除诗歌外，其他文体不限。
