1、1 11 20各数的认识学习目标学习目标2.理解1120各数的组成。1.正确认读1120各数,掌握20以内各数的顺序。3.初步认识“个位”和“十位”,理解数位的概念。4.认识计数器,会写1120各数。情景导入情景导入1 1先数出十根小棒，捆成一捆。先数出十根小棒，捆成一捆。10个一个一1个十个十探索新知探索新知读作：十二读作：十二1个十和2个一合起来是12。1212探索新知探索新知1个十和5个一合起来是15。读作：十五读作：十五1515探索新知探索新知1 个十和个十和 1 个一个一合起来是十一。合起来是十一。十一十一十五十五二十二十2个十是20。1115201个十和5个一是15。一个一个的数读
2、直尺上的数。读直尺上的数。两个两个的数5个5个的数情景导入情景导入2 2探索新知探索新知1 2 3 4 5 6 7 8 9 101112 13141516171819 20我会答我会答:（2）16前面一个数是(),后面一个数是()。（4）与19相邻的两个数是()和()。（3）16和18中间的一个数是（）。（1）比10多1的是（），比17少1的是（）。11161517182017情景导入情景导入3 3 从右边起第一位是个位，第二位是十位。个位上 一个也没有就写0。有几个十就在 十位写几，有几个一就在个位写几。探索新知探索新知1个十探索新知探索新知1个十6个一？16探索新知探索新知2个十20课件课
3、件PPT典题精讲典题精讲1.数一数。典题精讲典题精讲解题思路：图中,一个长方形代表1,第一幅图有1个十和3个一,所以第一幅图表示的数是13;第二幅图有2个十,表示的数就是20。典题精讲典题精讲正确解答：1320典题精讲典题精讲 2.写出计数器上的数。通过观察可以知道,第一幅十位上有1个珠子,个位上1个也没有,表示1个十,也就是10;第二幅十位上1个珠子,个位上5个珠子,表示1个十和5个一,也就是15。典题精讲典题精讲解题思路：典题精讲典题精讲正确解答：1015易错提醒易错提醒错误解答2写出计数器上的数。错解分析：易错提醒易错提醒 从计数器上可以看出,十位上有2个珠子,个位上一个珠子也没有,而十
4、位上的2表示2个十,所以计数器上表示的数是2个十,也就是20。易错提醒易错提醒错误解答正确解答写出计数器上的数。220学以致用学以致用1.数一数共有多少只鞋。12学以致用学以致用142.数一数。学以致用学以致用3.写出计数器上的数。1614学以致用学以致用4.写一写，比一比。1715学以致用学以致用5.连一连。1个十和5个一比10大1比20少22个十个位是3，十位是1课堂小结课堂小结2.写数时,先从高位写起,即从十位写起,有几个十,就在十位上写几;再写个位,有几个一,就在个位上写几。你学会了哪些知识？个位上一个单位也没有,就用0占位。1.物体的数量是11,12,20时,就可以用数字1120来表
5、示。读数时可以根据数的组成来读。如果这个数由1个十和几个一组成,就读“十几”;如果这个数由几个十组成,就读“几十”。谢谢2 十加几、十几加几（不 进位）和相应的减法学习目标学习目标2.知道加减法各部分的名称及关系。1.学会十加几、十几加几(不进位)和相应的减法的计算方法。3.积极参与操作活动，愿意与他人交流自己的想法。复习导入复习导入 1.先读数先读数,再说一说有几个十和再说一说有几个十和几个一组成。几个一组成。131617201个十和3个一1个十和6个一2个十1个十和7个一复习导入复习导入 2.填空。1个十和3个一合起来是()。16里面有()个十和()个一。1个十和()个一合起来是19。20
6、里面有()个十。131692情景导入情景导入1 1 你能根据图中小棒的数量,写出算式,得出相应的结果吗?探索新知探索新知10+3=13探索新知探索新知3+10=13课件课件PPT探索新知探索新知13-3=10课件课件PPT探索新知探索新知13-10=3课件课件PPT探索新知探索新知10+3=3+10=13-3=13-10=1313103课件课件PPT在计数器上用珠子表示11。在个位上再拨上2个珠子，计数器上的珠子表示的是几？11+2=1311 11是由是由1 1个十和个十和1 1个一组成的，再加上个一组成的，再加上2 2个个一，就变成了一，就变成了1 1个十和个十和3 3个一，就是个一，就是1
7、313。探索新知探索新知情景导入情景导入2 211 +2=13加数加数加数加数和和13 -2=11被减数被减数减数减数差差情景导入情景导入3 3 几个小朋友到动物园看熊猫。小丽和小宇之间有几人？探索新知探索新知15101=4（人）12131411课件课件PPT典题精讲典题精讲1.看图写算式。典题精讲典题精讲解题思路：看图可知，左边有10个草莓，右边有5个草莓，求一共有多少个草莓，用加法计算，列式为10+5=15。计算十加几，就得十几。典题精讲典题精讲正确解答：10+5=15典题精讲典题精讲 2.有两根同样长的电线,第一根用去6米,第二根用去18米,你知道现在哪根电线剩下的长吗?长多少米?第一根
8、用去6米,第二根用去18米,第一根比第二根用去的少,又因为原来两根电线同样长,所以哪一根用去的少,那一根剩下的就长,即第一根剩下的长;计算长多少米时,可以计算第二根比第一根多用去多少米。典题精讲典题精讲解题思路：典题精讲典题精讲正确解答：186=12易错提醒易错提醒错误解答34计算。14+2=错解分析：易错提醒易错提醒 本题错在把“2”理解为2个十计算了。计算14+2时，应该把14分成1个十和4个一，“2”是2个一，合起来是1个十和6个一，即16。易错提醒易错提醒错误解答正确解答计算。3414+2=1614+2=10+7=17 学以致用学以致用1.看图写算式。1710=7 7+10=17177=10学以致用学以致用10枝？枝 10 4142.看图写算式。学以致用学以致用？个13个13-3103.看图写算式。学以致用学以致用4、在里填上“”“=课件课件PPT课堂小结课堂小结2.在一个加法算式中,加号前面和后面的数叫做加数,得数叫做和。在一个减法算式中,减号前面的数叫做被减数,减号后面的数叫做减数,得数叫做差。你学会了哪些知识？加法和减法都是先从个位上的数开始算起。1.可以用摆学具、数数和数的组成等方法计算十加几和相应的减法。十加几得十几,十几减十得几,十几减几得十。谢谢
