1、 分一分分一分 平均分平均分学习目标:学习目标:1.1.在分一分的操作活动中获得分物体的经验,理解在分一分的操作活动中获得分物体的经验,理解“平均分平均分”的意义。的意义。2.2.经历不同分法的过程,学习平均分物体的一些方经历不同分法的过程,学习平均分物体的一些方法,培养数感和动手操作能力。法,培养数感和动手操作能力。把把 分成两堆,可以怎样分?分成两堆,可以怎样分?F把把 分成两堆,可以怎样分?分成两堆,可以怎样分?每份分得同样多,叫做每份分得同样多,叫做平均分平均分。=认识平均分认识平均分还可以怎样平均分呢每份每份2 2个,分成个,分成3 3份份每份每份1 1个,分成个,分成6 6份份【一
2、一】火眼金睛:火眼金睛:请你判断是不是平均分?请你判断是不是平均分?()()()()例例2 有有8个桃,每个小朋友分个桃,每个小朋友分2个,可以个,可以分给几个小朋友?分给几个小朋友?每每()个桃圈一份,一共圈出个桃圈一份,一共圈出()份,可以分给份,可以分给()个小朋个小朋友。友。例例2 有有8个桃,每个小朋友分个桃,每个小朋友分2个,可以个,可以分给几个小朋友?分给几个小朋友?每每()个桃圈一份,一共圈出个桃圈一份,一共圈出()份,可以分给份,可以分给()个小朋个小朋友。友。例例2 有有8个桃,每个小朋友分个桃,每个小朋友分2个,可以个,可以分给几个小朋友?分给几个小朋友?每每(2 2)个
3、桃圈一份,一共圈出个桃圈一份,一共圈出(4 4)份,可以分给份,可以分给(4 4)个小朋个小朋友。友。像这样把每几个作为一份,也是像这样把每几个作为一份,也是平均分平均分把把 12 个苹果平均分个苹果平均分每份(每份()个,可以分成()个,可以分成()份;)份;FHEND把把 12 个苹果平均分个苹果平均分每份(每份(1 )个,可以分成()个,可以分成(12 )份;)份;FHEND把把 12 个苹果平均分个苹果平均分每份(每份(2 )个,可以分成()个,可以分成(6 )份;)份;FHEND把把 12 个苹果平均分个苹果平均分每份(每份(3 )个,可以分成()个,可以分成(4 )份;)份;FHE
4、ND把把 12 个苹果平均分个苹果平均分每份(每份(4 )个,可以分成()个,可以分成(3 )份;)份;FHEND把把 12 个苹果平均分个苹果平均分每份(每份(6)个,可以分成()个,可以分成(2 )份;)份;FHEND每份每份1个,可以分成(个,可以分成(12)份;)份;每份每份2个,可以分成(个,可以分成(6)份;)份;每份每份3个,可以分成(个,可以分成(4)份;)份;每份每份4个,可以分成(个,可以分成(3)份。)份。平均分平均分每份每份6个,可以分成(个,可以分成(2)份;份;把每几个作为一份把每几个作为一份 -平均分平均分想想做做想想做做2.先圈一圈再填空先圈一圈再填空(1)10
5、块 ,每2块一份,分成了()份。(2)9块 ,每3块一份,分成了()份。(3)15块 ,每5块一份,分成了()份。想想做做想想做做2.先圈一圈再填空先圈一圈再填空(1)10块 ,每2块一份,分成了(5)份。(2)9块 ,每3块一份,分成了()份。(3)15块 ,每5块一份,分成了()份。想想做做想想做做2.先圈一圈再填空先圈一圈再填空(1)10块 ,每2块一份,分成了(5)份。(2)9块 ,每3块一份,分成了(3)份。(3)15块 ,每5块一份,分成了()份。想想做做想想做做2.先圈一圈再填空先圈一圈再填空(1)10块 ,每2块一份,分成了(5)份。(2)9块 ,每3块一份,分成了(3)份。(3)15块 ,每5块一份,分成了(3)份。思考题思考题思考题思考题思考题思考题总结:总结:通过本节课的学习,同学们学会通过本节课的学习,同学们学会如何平均分了吗?如何平均分了吗?