1、济南的冬天能力提升练过基础教材核心知识精练1.下列词语中，加线字的注音全部正确的一项是（ ）A.水藻（zo） 奇迹（j） 狭窄（xi）B.看护（kn） 慈善（c） 矮松（i）C.济南（j） 暖和（huo） 着落（zho）D.发髻（j） 镶嵌（xing） 澄澈（chng）2.下列词语中，没有错别字的一项是（ ）A.响睛 依靠 缺口B.安适 伫蓄 宽敞C.地毯 幻想 园圈D.准保 空灵 摇蓝3.指出下列各句使用的修辞手法。（1）雪花挂在树枝上，远远望去，像一丛丛美丽的白珊瑚。（ ）（2）天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。（ ）（3）在群众的呼喝声中，那个恶霸夹着尾巴逃跑了。（
2、）（4）等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。（ ）4.将下列句子组成语意连贯的一段话，排序正确的一项刚刚下过一夜小雪，积雪还没来得及将古镇覆盖，_。_。_。_。在耀眼的阳光下，古镇上到处可以看见斑斑积雪阳光已经穿破云层抚摸大地古老的砖石和清新的白雪参差交织，黑白分明，像是一幅色彩对比强烈的版画在路边，在屋脊，在树梢，在河边的石阶上，积雪反射着阳光，一片晶莹A. B.C. D.5.填空。（1）济南的冬天的作者是_，原名_，字_，北京人，作家。代表作品有小说_，话剧_等。（2）济南的冬天围绕济南的冬天_的特点来写。文章第1自然段用_的写法，从自己的
3、感受出发，总括了济南冬天的特点。然后具体描绘了济南暖冬的图景：一是济南的山景，分别写了阳光朗照下的山，突出其_的特点；_的山，突出其秀美的特点；_，突出其淡雅的特点。二是济南_，着眼于表现其澄澈、清亮的特点。6.2019北京海淀区期末（1）同学们学完济南的冬天后，想拟写两副对联来表现文中所写的美景。下列填入对联的空白处最恰当的一项是（ ）A.暖风暖阳恰似春 绿萍水中绿B.无风无寒暖似春 绿萍映水绿C.无风无寒暖似春 绿萍水中绿D.暖风暖阳恰似春 绿萍映水绿（2）按照对联格式，把对联二用正楷字抄写在田字格内。7.下列对课文内容的理解，有误的一项是（ ）A.文章开头作者用北平的多风和伦敦的多雾反衬
4、出济南冬天风的柔和和天气的响晴。B.本文主要描绘了济南的山、水，抒发了作者对济南的冬天的热爱之情。C.作者在描绘济南冬天的景色时，选取了几种具有代表性的事物：小山、小雪、绿水等。D.作者写冬天的水色，先写天光、水色融为一体，描绘其鲜亮色彩，再以水藻之绿衬托水之清澈。过能力能力强化提升训练一、阅读下面的文字，回答问题。（12分）最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点
5、儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！1.请用简洁的语言概括文段的内容。（2分）2.文段是按怎样的顺序描写景物的？（2分）3.“最妙的是下点儿小雪呀”这句话有什么作用？雪后山景“妙”在何处？（3分）4.文段中画线句用了什么修辞手法？有什么表达效果？（3分）5.文段表达了作者怎样的思想感情？（2分）6.班级开展以“感悟冬天”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面的任务。（7分）（1）请将下面和冬天有关的诗句补充完整。（5分）日暮苍山远，_。（刘长卿逢雪宿芙蓉山主人）千山鸟飞绝，
6、_。（柳宗元江雪）墙角数枝梅，_。（王安石梅花）终南阴岭秀，_。（祖咏终南望余雪）_，能饮一杯无？（白居易问刘十九）（2）请仿照横线前的句子，在下面横线处填写关于冬天的语句。（2分）春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着；夏天像血气方刚的青年，有着火一样的热情，他奋斗着；秋天像成熟的中年人，稳健自信，他收获着；_7.假如你是一名导游，在冬季追随老舍的足迹，带领游客来济南旅游观光，请设计一段150字左右的导游词。（4分）过阅读课外名篇迁移阅读阅读下面的文字，回答问题。（14分）济南的秋天老舍济南的秋天是诗境的。设若你的幻想中有个中古的老城，有睡着了的大城楼，有狭窄的古石路，有宽厚的石城墙
7、，环城流着一道清溪，倒映着山影，岸上蹲着红袍绿裤的小妞儿。你的幻想中要是这么个境界，那便是济南。设若你幻想不出许多人是不会幻想的请到济南来看看吧。请你在秋天来。那城，那河，那古路，那山影，是终年给你预备着的。可是，加上济南的秋色，济南由古朴的画境转入静美的诗境中了。这个诗意的秋光秋色是济南独有的。上天把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，秋和冬的全赐给了济南。秋和冬是不好分开的，秋睡熟了一点便是冬，上天不愿意把它忽然唤醒，所以做个人情，连秋带冬全给了济南。诗的境界中必须有山有水。那么，请看济南吧。那颜色不同，方向不同，高矮不同的山，在秋色中便越发不同了。以颜色说吧，山腰中的松树是青黑的，加上
8、秋阳的斜射，那片青黑便多出些比灰色深，比黑色浅的颜色，给旁边的黄草盖上一层灰中透黄的阴影。山脚是镶着各色条子的，一层层的，有的黄，有的灰，有的绿，有的似乎是藕荷色儿。山顶上的色儿也随着太阳的转移而不同。山顶的颜色不同还不重要，山腰中的颜色不同才真叫人想作几句诗。山腰中的颜色是永远在那儿变动，特别是在秋天，那阳光能够忽然清凉一会儿，忽然又温暖一会儿，这个变动并不激烈，可是山上的颜色觉得出这个变化，而立刻随着变换。忽然黄色更真了些，忽然又暗了些，忽然像有层看不见的薄雾在那儿流动，忽然像有股细风替“自然”调和着彩色，轻轻地抹上层各色俱全且淡美的色道儿。有这样的山，再配上那蓝的天，晴暖的阳光；蓝得像要
9、由蓝变绿了，可又没完全绿了；晴暖得要发燥了，可是有点凉风，正像诗一样温柔；这便是济南的秋。况且因为颜色的不同，那山的高低也更显然了。高的更高了些，低的更低了些，山的棱角曲线在晴空中更真了，更分明了，更瘦硬了。看山顶上那个塔！再看水。以量说，以质说，以形式说，哪儿的水能比得上济南的？有泉到处是泉有河，有湖，这是由形式上分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，济南是“自然”的情人吧？大明湖夏日的莲花，城河的绿柳，自然是美好的了。可是看水，是要看秋水的。济南有秋山，又有秋水，这个秋才算个秋，因为秋神是在济南住家的。先不用说别的，只说水中的绿藻吧。那份儿绿色，恐怕是没有别的东西能比拟的。这
10、种鲜绿色借着水的清澄显露出来，好像美人借着镜子鉴赏自己的美。是的，这些绿藻是自己享受那水的甜美呢，不是为谁看的。它们知道它们那点绿的心事，它们终年在那儿吻着水波，做着绿色的香梦。淘气的鸭子，用黄金的脚掌碰它们一两下。浣女的影儿，吻它们一两下。只有这些，是它们的香甜的烦恼。羡慕死诗人呀！在秋天，水和蓝天一样清凉。天上微微有些白云，水上微微有些波皱。天水之间，全是清明，温暖的空气，带着一点桂花的香味。山影儿也更真了。秋山秋水虚幻地吻着。山不动，水微响。中古老城，带着秋色秋声，是济南，是诗。（有删改）1.文中写山，主要写山的_，突出秋色_、多彩、淡雅、柔美的特点；写济南的水，主要写水的质，突出秋水清
11、澄、_和蕴涵活力的特点。文中山和水突出的共同特点是_。（4分）2.文章第段为什么以幻想的形式描写济南古城？（2分）3.“上天把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，秋和冬的全赐给了济南。”作者这样写的目的是什么？（2分）4.第段说：“只有这些，是它们的香甜的烦恼。”如何理解“香甜的烦恼”？（3分）5.用一句话简要概括文章的主旨。（3分）过基础1.A 解析：B项，“看”应读“kn”。C项，“着”应读“zhu”。D项，“髻”应读“j”。2.A解析：B项，“伫”应为“贮”。C项，“园”应为“圆”。D项，“蓝”应为“篮”。3.（1）比喻（2）拟人（3）拟物（4）拟人4.A解析：通读后可知，语段写的是阳
12、光照耀下的古镇的雪景。由“还没来得及”可知，后面紧跟合适。紧接着写了阳光照耀下古镇的积雪。承接中的“到处可以看见斑斑积雪”，分别写了路边、屋脊、树梢、河边石阶上的积雪。以一个比喻作结，形象地写.出了阳光下古镇雪景之美。技巧点拨：如何作答排序题.作答句子排序题除了要注意语段中句与句之间的关系，加强句意理解外，还要注意句中明显的语言标志，如关联词语，起总领、总结作用的词语等。做题过程中，要根据句意及语言标志，判断哪些句子必须相连，哪个句子是首句，哪个是尾句，这样做起题来就轻松省力了。5.（1）老舍 舒庆春 舍予 骆驼祥子 四世同堂 茶馆 龙须沟（写其他符合要求的作品亦可）（2）温晴 对比 暖和 安
13、适 薄雪覆盖下 城外远山 冬天的水6.（1）C（2） 【解题思路】（1）对联一，“有山有水 美如画”，根据选项，“有”应对“无”，据此可排除A.D两项。对联二，“白雪山尖白”中“山尖”是方位词，根据选项。应对方位词“水中”，故应为“绿萍水中绿”。据以上分析，可知应选C。（2）书写对联时要用正楷，做到正确、工整，注意将字写在田字格中间，大小要合适。注意上下联的位置关系。7.D解析：作者先以水藻之绿衬托水之清澈，再写天光、水色融为一体，描绘其鲜亮色彩。过能力-1.【答案示例】济南冬天雪后的山景。（2分）【解题思路】通读文段可知，此段主 要围绕“妙”字描绘了济南雪后的山景。2.【答案示例】按空间顺序
14、，从山 上、山尖、山坡到山腰。（2 分）【解题思路】找出文段中体现作者观察角度变化的内容，如“山上的矮松”“山尖全白了”“山坡上”“微黄的阳光斜射在山腰上”等，从中可以看出是空间顺序。3.【答案示例】统领全段。（1分）妙在松的青黑与雪的白相映生色，妙在如洗的蓝天与似银的雪相映生辉，妙在白雪与暗黄的草色组成彩色的美景，妙在阳光斜射下雪微微露出粉色。（2 分）【解题思路】“最妙的是 下点儿小雪呀”在本段的开头，后面具体写“妙”在何处，所以这句话起统领全段的作用。分析“妙”在何处，将后面的雪后矮松、雪后山色等的特色概括出来即可。4.【答案示例】比喻。（1分）把树尖儿上落有雪的矮松比喻成日本看护妇，生
15、动形象地写出了披雪的矮松的秀美形态。（2分）【解题思路】首先指出画线句 所用的修辞手法是比喻，即将树尖儿上落有白雪的矮松比喻成日本看护妇；然后指出其表达效果，即形象生动地表现了披雪的矮松秀美的特点。5.【答案示例】表达了作者对雪后小山的喜爱之情和对冬天的济南的赞美之情。（2分）【解题思路】文段中，作者寓情于景，写出 了济南冬天雪后山景的神韵，也表达了作者的喜爱、赞美之情。6.【答案示例】（1）天寒白屋贫 万径人踪灭 凌寒独自开积雪浮云端晚来天欲雪（各 1分）（2）冬天像慈祥的老人，静默无声，他蓄积着。（2分）【解题思路】第（1）题应根据日常知识积累补全诗句。第（2）题应根据横线前的句子形式，围
16、绕冬天的特点进行仿写。7.【答案示例】各位游客，大家好！今天由我带领大家游览冬天的济南。济南是座老城，有山有水，环境极为舒适惬意。即使在冬天，这里也没有凛冽的寒风，而是温暖晴朗、安适悠然的。济南多面环山，这些小山好像是把济南放在一个小摇篮里。小雪初下，济南披上了白衣，又似一-张水墨画，更加美丽动人。接下来，我们一起去欣赏美丽的济南冬景吧！（4分）【解题思路】导游词可结合老舍济南的冬天中对济南冬景的描写来设计，应注意知识性、口语化、趣味性和文学性的结合。过阅读1.【答案示例】颜色灵动甜美充满了诗意（每空1分）【解题思路】本题考查内容的概括。解答本题，先根据问题找出文中对应的段落，再从段落中找出相
17、关的词语或句子，最后进行归纳整理即可。写山的段落主要是第段，写水的段落主要是第段，总括济南山水的主要是第段。2.【答案示例】因为许多人没有到过济南，因此作者引导读者以幻想的方式设想济南之美，以吸引读者阅读兴趣。（2分）【解题思路】本题考查段落内容的理解。解答本题，可抓住段落中相关语句思考作答。如本段中“设若你幻想不出许多人是不会幻想的请到济南来看看吧”，据此可以看出作者采用幻想的形式是针对那些没有到过济南的人，以此写出济南的美。3.【答案示例】以瑞士之夏、西湖之春的美好景色来衬托济南秋冬之美。（2分）【解题思路】本题考 查衬托手法。这句话以瑞士之夏、西湖之春来衬托济南秋冬之美。注意不是对比，对比是同一方面（角度）的比较，这里是用不同的季节来进行衬托。4.【答案示例】鸭子的脚掌和浣女的影儿碰了绿藻，干扰了绿藻的平静，让它们似乎有些烦恼，但作者用“香甜”来修饰，可见这烦恼是愉悦快乐的，是和谐亲昵的。（3分）【解题思路】本题考查语句的理解。解答本题，要紧密联系文章语境，根据上下文的内容分析“这些”指代的内容，从而推测“香甜的烦恼”的深刻内涵。5.【答案示例】本文通过对济南秋山秋水的描绘，赞美了古朴、静美、具有诗境的济南的秋天。（3分）【解题思路】本题考查文章的主旨。解答本题，既要总括文章的内容，又要联系文中作者的情感。本文重点写济南秋天山水的特色，表达了作者对济南秋天的喜爱与赞美之情。
