1、 小学教师年度考核量化评价细则小学教师年度考核量化评价细则为了切实做好教师年度考核工作，加强学校科学管理，调动教职工的积极性，促进学校各项工作的开展，特制订教师年度考核量化评价细则试用稿。一、教职工年度考核五个要素量化评价的内容和量分标准1、政治思想品德考核（总分25分）根据z市中小学教师师德师风考核办法文件精神，教师师德师风考核结果按25%权重计入教师年度考核评价指标中“政治思想品德”部分的评价结果。2、文化专业知识水平考核（总分10分）基本要求：具有规定学历或合格学历，同时参加学校规定的教研活动或学术活动，参加规定的继续教育。3、教育教学能力考核（总分10分）基本要求：能胜任所承担的教育教
2、学（包括行政后勤）工作，完成备课、上课、辅导、批改作业、考核学生成绩的任务。本学年内至少开过一次公开课或讲座。达到基本要求的给基本分8分，未完成“公开课或讲座”的得7分。另加分因素及标准：公开课或讲座二次及以上者，从第二次开始加分，校级每次加分，镇级每次加分，市级每次加1分，地级每次加分，省级以上每次加2分。z市级教坛新秀、教学大比武获z市级一等奖以上加2分，z市级二等奖加分，三等奖加1分，镇级获一等奖加1分，二等奖，三等奖；单项比武获奖按1/2标准计分。校教师基本功五项全能比武获全能奖加1分，获全能优胜奖加分，单项一等奖加分，（说明：五项全能此项最多加1分，综合和单项只能选其中一项计分，单项
3、可累加）。以上各项累计满分为10分。4、履行职责考核（总分25分）基本要求：承担学校教务处分配的学科教学任务，担任班主任或兼任行政、团队工作等从事学生思想政治工作。条例规定负有培养指导教师职责的教师，一级及以上教师至少有培养指导一名教师（含实习生）。达到基本要求的得22分。另加分因素及标准校文明班级的班主任另加2分。班级集体获奖，校级一、二、三等奖分别加分、分、分。年级组长、学科组长及以上领导完成岗位职责的加分。以上各项累计满分为25分。5、工作成绩考核（总分30分）基本要求：能够完成教育教学计划，所教学科学生成绩合格率、优秀率达到要求；指导学生课外活动，参加及组织教改实验活动，或因工作需要组
4、织安排其担任行政、后勤等管理工作，达到学校要求的；至少有一篇教育教学论文或经验总结在校级以上交流或发表。达到基本要求的，给基本分20分。另加分因素及标准课题立项，市级加1分，地级加分，省级加2分，全国级加4分；课题结题，市级加分，地级加2分，省级加分，全国级加分，优秀结题再加一分。参与者四分之一计分，参与多项的只计其中两项。（最高加5分）自制获市级一、二、三等奖分别加、，地级以上加倍记分。以证书等为据，多人合作的按平均分计分。（最高加2分）辅导学生课外活动，根据取得成绩多少加分。凭评奖机关或单位（指教育行政部门参与的）公布的辅导师文件依据或证书分别记分（非教育部门评奖的按1/3记分）。辅导学生
5、在国家、省、地、县级获一等奖分别记5分、3分、2分、1分；获二等奖的分别记3分、2分、1分、分；获三等奖的分别记2分、1分、分、分。校级一、二、三等奖分别记、分。获奖团体奖的加倍计分（计团体奖后，团体奖中的个人奖不再重复计分），班主任等支持有关教师辅导本班学生出成绩的，可按1/4计分。（最高加5分）论文，有获奖、发表（交流）者（由教育行政主管部门评奖的），校级一、二、三等奖分别加、分，镇级分别加、分，市级一、二、三等奖的每篇分别加、1、分，地级一、二、三等奖的每篇分别加3、2、1分，省级及以上一、二、三等奖的每篇分别加4、3、2分；国家级获奖加6分；省级及以上正式刊物发表的加3分，地级发表加2
6、分，县级发表加1分；，同级报纸减半计算。同一篇论文按最高一项计分，多人合作的论文第一作者得该奖项的80%，第二作者得该奖项的60%，第三作者得该奖项的30%。省级交流记2分，地市级交流分，县市级交流1分，乡镇级交流分。科研成果获奖，按论文获奖的倍计分。（最高加6分）以上各项累计满分为30分。二、计分办法1、以上量化考核五个要素得分按70%计入总分。2、参与评优教师向全体教师述职，全体教师对参与评优教师进行推荐打分，群众推荐打分占总分15%，按推荐人数从多到小排序，分五档，每档差距分。3、考核小组对评优教师推荐打分，考核小组推荐打分占总分15%，按推荐人数从多到小排序，分五档，每档差距分。三、考
7、核等次分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次，各等次的标准是：1、优秀：政治思想表现好，正确贯彻执行和带头拥护党和国家的路线、方针、政策，模范遵守国家的法律、法规和各项规章制度，有良好的职业道德，廉洁奉公，精通业务，工作勤奋，敬业爱岗，工作责任心强，有改革创新精神，教育教学业绩突出。考核量化得分90分及以上。当年受行政警告、党内警告处分的，年度考核不能确定为优秀等次。2、合格：政治思想表现较好，正确贯彻执行和拥护党和国家的路线、方针、政策，自觉遵守国家的法律、法规和各项规章制度，有较好的职业道德，廉洁自律，熟悉业务，工作认真，履行岗位职责，完成教育教学工作任务，无差错。考核量化得分70分至8
8、9分（含70分）。当年受行政记过处分的，年度考核不得确定为合格及以上等次；当年应交流拒不参加交流的教师，年度考核不得确定为合格及以上等次。3、基本合格：政治思想表现一般，组织纪律性不强，工作积极性不高，工作效率低，教育教学工作中有差错。考核量化得分60分至69分（含60分）。有下列情况之一的，可确定基本合格等次。无正当理由逾期不归连续超过3天或一学年内累计超过10天的；无正当理由连续迟到、早退10次，或一学年内累计迟到早退在30次及以上的；无正当理由拒绝参加继续教育的；工作中有违犯教师职业道德现象并造成不良后果或师德师风考核等第为基本合格的；工作责任心不强，责任差错在2次及以上，并造成不良后果
9、的。4、不合格：政治业务素质较低，组织纪律性较差，难以适应教学工作要求；或工作责任心不强，履行岗位职责差，不能完成工作任务；或比较严重违犯教师职业道德，造成比较严重的不良后果的。考核量化得分在59分及以下。有下列情况之一的，可确定为不合格等次：师德师风考核等第为不合格的；旷工或无正当理由逾期不归连续超过10天，或一学年内累计超过20天的；无正当理由拒绝参加考核的；上学年被确定为基本合格等次，本学年仍无明显改进的；当年受降低岗位等级处分的；当年受党内严重警告处分，错误性质较严重的；当年受撤销党内职务及以上处分的。（三）在本考核年度中有下列情况之一的不参加本年度的考核：1、经单位同意外出学习、培训
10、超过半年的；2、当年病、事假累计超过半年的；3、当年到龄办理退休手续的；4、经单位批准有其他特殊情况的。（四）在本考核年度中有下列情况之一的，参加年度考核，考核结果按下列规定处理：1、被纪检、监察机关或司法机关立案审查尚未结案的人员，参加年度考核，不写评语，不确定等次，待结案后再作确定。对无违法违纪的，未受党纪、政纪处分的，从立案当年起按规定补定考核等次，计算考核年限；受党纪、政纪处分的，从受处分的当年起，按规定确定等次；2、受留党察看一年处分的第二年、留党察看二年处分的第二年和第三年，参加年度考核，只写评语不确定等次，表现不好的可确定为不合格等次；3、受开除党籍处分的第二年和第三年，参加年度
11、考核，只写评语不确定等次，表现不好的可确定为不合格等次。四、考核工作程序1、党政工联席会议提出学校考核组名单，通过本细则。2、组织教师填写年度考核，提供必要证明，并作自我量分。3、参与评优教师作述职报告，并进行群众推荐打分和考核小组打分。4、分组对年度考核五个要素量化评价，并与被考核人逐一核对。5、领导在“组长签名栏”签名后，考核表与被考核人见面，并由被考核人签署意见。6、学校审核并签署意见，公布考核结果，并将结果汇总上报。本次年度考核结果将公示。五、基本注意事项1、本年度内取得的业绩要在考核表的相应栏目中反映出来才可计分；2、本细则由学校考核组负责解释。z实验小学2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 9 / 9
