1、互联网对小学生成长的思考可乐小学 普云霞摘要：互联网的快速发展给人类生活的各个领域产生越来越重要的影响。网络进入学生的生活必然对其产生正、负两方面的影响。引导小学生正确的运用网络、健康地成长是家庭、社会和学校共同努力的方向和目标。随着网络在生活中的应用范围越来越广泛，它对现有教育的影响也越来越大，网络对小学生的影响到底怎样？我们如何采取措施克服不利的影响呢？这是一个值得思考的问题。关键词：互联网 小学生 成长 思考一、互联网促进小学生发展的优势分析 （一）互联网是小学生获取各种信息的新渠道 网络上包含着大量的信息，而且这些信息具有时效性、广泛性、多样性的特点，这就容易激发小学生的求知欲和探索欲
2、，因此上网查找各种信息已成为小学生学习的手段。这在很大程度上满足了他们的需求，为他们提供了最为丰富的信息资源。因此，互联网正在成为小学生获取种种信息的重要渠道。 （二）互联网是小学生不断提高自身技能和综合素质的重要桥梁小学生可以根据自己的兴趣爱好，从网上查找感兴趣的信息，自我摸索、自我学习，变兴趣为技能，提高自身的综合素质。比如一些对学习感兴趣的孩子，就可以上网查找有关学习教程的课文、视频；通过观看、模仿、学习，提高自己的学习兴趣，不断提高自身技能。（三）互联网是小学生拓展思路和加强交流的重要平台 由于互联网的包容性，让小学生在思考的过程中不仅锻炼了自己独立思考问题的能力，而且也提高了自己对事
3、物的分析力和判断力，促进小学生潜力的开发；网络的互动性使他们可以广交朋友，与和自己有着相同志趣、爱好的人结成一个亲密的社区，参与学习问题的讨论，发表自己的观点和见解。也可以使内向的孩子通过与他人的交流逐渐变得自信、乐观、开朗。此外，还可以相互交流学习方法，学习心得，也可以就一个问题进行探讨。在讨论交流中产生思想的火花，在碰撞中得到思想的升华。二、上网对小学生的影响 就上网本身而言，当然并没有错，关键在我们应该如何正确使用网络。在某些方面，上网次数多了就容易产生依赖性，影响学习。网络让我们缩短与世界的距离，让我们了解世界，网络以最快的速度给我们提供信息，信息时代不让学生学习和利用网络显然是不明智
4、的。网络的方便性、内容的多样性和广泛性，为学生提供了一个广阔的学习空间，大大拓宽了学生的求知途径，有助于学生开阔视野、增长见识。小学生正处于生理和心理发育的启蒙期，养成良好的学习、生活习惯至关重要。对于网络给学生生活带来的利弊，我们也应正确对待。小学生由于认识不足，大多是认为是利大于弊。但过多的接触网络，给小学生的行为习惯养成造成了不利的影响。比如网络中的“匿名效应”，让孩子变得不负责任。在网络这个虚拟世界里，小学生享受说话的权利，却没有一个道德上的标准来约束，缺乏一种社会责任感。长此以往，小学生在与人交往的过程中就会缺乏应有的理智和谨慎，不注意方法，不讲究礼仪，常常为一点小事或一句不恰当的话
5、而产生摩擦甚至大打出手。另外，现在的小学生多为独生子女，沉溺于网络会容易造成性格孤僻和不善交流等心理疾病，这些都不利于小学生的健康成长。三、研究探讨解决之法（一）家校联合，倡导文明上网1、提高家长对于小学生上网行为的重视程度。教师可以开展一次以此为主题的家长会。通过举例和和各项调查数据的罗列，让家长深切的感受到要减少网络对小学生健康成长的不利影响必须是家长、学校互动和联合协作。通过家长会，让家长深刻的认识到不健康上网给小学生造成的危害，让家长们相互切磋，提一些行之有效的建议，让家长们有计可施。学生上网，大部分时间是在校外。家庭、社会同样有责任监管。对于网络，家长要趋利避害，正确对待。大部分家长
6、由于自身对网络不甚了解，过多干预子女上网，这样做只能是适得其反，甚至导致学生的叛逆心理。正确的做法是本着关心、理解、沟通的原则，对孩子实施科学的引导，让孩子主动、自觉地获取信息，学习知识。只有在孩子自身，包括心理和行为两方面建立起抵制聊天和游戏的“防火墙”，才能将孩子从网络的“陷阱”里救出来，从而使他们从互联网中吸收健康、有益的知识，开阔视野，增长知识。2、教师定期与家长进行沟通，尤其是疏于家长管理的孩子更应及时提醒。现在比较多的家长都忙于生计，自身教育子女不够到位，等到发现学生的性格发生不可逆转的改变才恍然大悟，如真等到这种情况出现已经为时已晚。可见家校及时联系的方法在处理这个问题上还是相对
7、有效果的。（二）师生交流，践行文明上网1、加强学校建设，引导学生健康上网学校要抓住网络对学生具有强烈吸引力的这一特点，充分利用好校园网上的资源，加强德育板块建设，加强对学生的正确引导，采取有力的措施，积极控制、净化信息资源。多给学生提供有教育意义积极向上的网站，在学校网站上建立学生的作品展等，并鼓励学生参与到校园网站建设当中，充分发挥他们的聪明才智，让学生在网络中获得实践的成功体验。再如利用班会课、团队活动课开展“文明上网”系列教育活动，如举办“远离网吧”签名宣誓活动等，通过这一系列教育活动，培养小学生健康人格。使学生在数字化、虚拟化网络中，增加自我约束能力，提高审视、识别有害信息的能力。2、
8、建立一个学生和教师共同的交流空间。引导学生在网上查阅相关资料的兴趣的习惯。条件允许的情况下，利用qq群建立一个交流场所，对相关的内容进行交流、探讨，对查阅的资料在这里可以共享。网络社会已经来临，我们不能因为它强大的生命力和渗透力而忽视了网络给小学生的种种问题，更不能网络的负面作用而强制小学生对它敬而远之。我们应该加强对小学生上互联网的管理，引导小学生从小树立正确的网络行为观念，在潜移默化改变小学生种种不良的习惯。同时加强与家长沟通交流，在摸索中寻求新的方法，解决新的问题，有助于小学生养成良好的行为习惯。让我们共同努力，积极引导小学生文明上网，培养他们良好的上网习惯。参考文献：刘随成.网络对小学
9、生心理的负面影响及教育对策J .医药论坛杂志, 2007, 12 (24) : 68.刘淑一.网络对小学生身心发展的影响 J .新课堂研究, 2009, 7 (155) : 189-190.王惊雷. 论计算机网络对小学生的影响 J .央策探索（下半月）；2007，6 出师表两汉：诸葛亮先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明
10、之理；不宜偏私，使内外异法也。侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下：愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰“能”，是以众议举宠为督：愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。
