1、李白李白“酒入愁肠，七分化作月光，余下三酒入愁肠，七分化作月光，余下三分呼为剑气，绣口一吐，就是半个分呼为剑气，绣口一吐，就是半个盛唐。盛唐。”台湾诗人：余光中台湾诗人：余光中李白名片李白名片25岁始在各地漫游岁始在各地漫游,结交名流，希望由布衣一跃而为卿结交名流，希望由布衣一跃而为卿相，实现相，实现“济苍生济苍生”“”“安社稷安社稷”的抱负。较广泛地接的抱负。较广泛地接触现实，认识到朝廷的腐败、官僚贵族的奢侈腐朽，触现实，认识到朝廷的腐败、官僚贵族的奢侈腐朽，写出不少抨击黑暗现实的诗篇。写出不少抨击黑暗现实的诗篇。继屈原之后，我国古代最伟大的浪漫主义诗人。继屈原之后，我国古代最伟大的浪漫主义
2、诗人。感情热烈，性格豪爽，感情热烈，性格豪爽，想象丰富，语言清新想象丰富，语言清新自然自然，较多地，较多地运用浪漫主义的表现手法，借运用浪漫主义的表现手法，借助非现实的幻想来表现激情。助非现实的幻想来表现激情。写作背景简介 唐玄宗天宝元年（唐玄宗天宝元年（742742年），由于道士吴筠年），由于道士吴筠的推荐，李白奉诏来到京城长安。他本想能够施的推荐，李白奉诏来到京城长安。他本想能够施展才能，有所作为，展才能，有所作为，但玄宗只把他看作词臣，但玄宗只把他看作词臣，并不重用。并不重用。李白不肯与权贵同流合污，又因得罪李白不肯与权贵同流合污，又因得罪京城权贵，受到排挤，使他只居住了一年多便被京城权
3、贵，受到排挤，使他只居住了一年多便被“赐金放还赐金放还”。“由布衣而卿相由布衣而卿相”的梦幻就此破的梦幻就此破灭。灭。离开长安后，与杜甫、高适游山东，在兖离开长安后，与杜甫、高适游山东，在兖(Yn)(Yn)州话别，准备南游吴越，临行作本诗，借州话别，准备南游吴越，临行作本诗，借此诚挚地向亲友们表明了自己此诚挚地向亲友们表明了自己蔑视权贵，傲岸不蔑视权贵，傲岸不屈，与屈，与 宫廷生活彻底绝裂的态度。宫廷生活彻底绝裂的态度。本篇作于李白本篇作于李白在长安受排挤出京第二年在长安受排挤出京第二年,借梦游借梦游,表示自己对现表示自己对现实的不满和反抗。实的不满和反抗。天姥连天天姥连天仙界云宇 半壁见海日
4、半壁见海日湖光山色湖光山色仙雾弥漫天姥银华天姥银华天姥远眺天姥远眺千姿百态千姿百态千岩万转千岩万转美丽镜湖美丽镜湖镜湖渔歌镜湖渔歌天姥日出天姥日出岩泉龙吟岩泉龙吟迷花迷花倚倚石石流连忘返全诗的思路全诗的思路一、一、梦游之梦游之由由（起）（起）叙述叙述二、二、梦游之梦游之景景（观）（观）描写描写三、三、梦游之梦游之吟吟（叹）（叹）议论、抒情议论、抒情思考思考1 1：为何从为何从“瀛洲瀛洲”谈起？谈起？天姥山的特点是什么？天姥山的特点是什么？怎么体现？怎么体现？使用什么写作和修辞手法？使用什么写作和修辞手法？第一段东海三神山：蓬莱、方丈、瀛洲烟涛微茫烟涛微茫瀛洲瀛洲云霞明灭云霞明灭天姥天姥神秘神秘
5、美妙美妙信难求信难求虚写虚写或可睹或可睹实写实写联想、对比联想、对比/衬托、以虚衬实衬托、以虚衬实意境（天姥）：峻拔雄伟、高大巍峨意境（天姥）：峻拔雄伟、高大巍峨感情：热情向往感情：热情向往思考思考2 2：除了瀛洲以外，诗文中除了瀛洲以外，诗文中 还写了哪些山，用了什还写了哪些山，用了什 么手法，有何作用？么手法，有何作用？第一段1 1、极力表现天姥山的高耸巍峨、极力表现天姥山的高耸巍峨2 2、增添了天姥山时隐时现的神话色彩、增添了天姥山时隐时现的神话色彩3 3、勾起了游览愿望，为幻想做好准备、勾起了游览愿望，为幻想做好准备用高峻闻名的五岳及附近名山赤城、天台相比。用高峻闻名的五岳及附近名山赤
6、城、天台相比。夸张夸张地写它比五岳还挺拔，连有名的天台山也拜地写它比五岳还挺拔，连有名的天台山也拜倒在它足下。倒在它足下。五岳、赤城、天台手法：手法：衬托、衬托、对比对比、夸张、夸张作用：瀛洲难求瀛洲难求天姥可睹天姥可睹向天横向天横拔五岳拔五岳掩赤城掩赤城倾天台倾天台峻拔雄伟峻拔雄伟对比、夸张、衬托对比、夸张、衬托联想对比、以虚衬实联想对比、以虚衬实热情向往热情向往内容内容事件事件意境特点意境特点表现手法表现手法思想情感思想情感烟涛微茫烟涛微茫请找出诗歌中关键性的过渡性语句。请找出诗歌中关键性的过渡性语句。由现实转入梦境：由现实转入梦境：“我欲因之梦吴越我欲因之梦吴越”。由梦境转入现实：由梦境
7、转入现实：“忽魂悸以魄动忽魂悸以魄动失向来之烟霞失向来之烟霞”。梦游之旅梦游之旅思考：思考：第第2 2段共描绘了几幅图景？段共描绘了几幅图景？（注意以时间和地点为序，（注意以时间和地点为序，并点出这些画面的特点）并点出这些画面的特点）第二段第二段【说梦*赏梦】从梦境的画面入手，体会诗作的主要意境从梦境的画面入手，体会诗作的主要意境意境的赏析思路：意境的赏析思路：1、景、景寻意象寻意象2、境、境组画面组画面3、情、情品情感品情感表述要点：表述要点：1 1、景物画面需突出特征；、景物画面需突出特征；2 2、描摹图景；、描摹图景；3 3、一句简练的话语概括这、一句简练的话语概括这 些景物所营造的情境
8、的些景物所营造的情境的 景物特点；景物特点；4 4、细心领会诗人隐含在画、细心领会诗人隐含在画 面中的情感。面中的情感。示范：示范：月夜剡溪月夜剡溪 我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我至剡溪。谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。至剡溪。谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。意象：意象：湖、月、影、剡溪、渌水、猿声湖、月、影、剡溪、渌水、猿声特点：特点：清幽清幽表述：表述：（我因这神奇的传说，而进入梦幻的世界。）梦中，那晚在（我因这神奇的传说，而进入梦幻的世界。）梦中，那晚在月夜清光的朗照下，我飞度过明镜似的镜湖。皎洁的月色趁月夜清光的朗照下，
9、我飞度过明镜似的镜湖。皎洁的月色趁着我飞度的身影，送我到剡溪。我降落在诗人谢灵运当年游着我飞度的身影，送我到剡溪。我降落在诗人谢灵运当年游天姥山时住宿的地方，眼前水波荡漾，耳畔猿声清亮。天姥山时住宿的地方，眼前水波荡漾，耳畔猿声清亮。这是一幅这是一幅清丽恬静优美清丽恬静优美的画面，诗人沉浸其中，充满的画面，诗人沉浸其中，充满愉悦神往愉悦神往。1、提问：、提问：“一夜飞度一夜飞度”表现了什么？表现了什么？明确：明确：急切兴奋之情，对自由自在的追求。急切兴奋之情，对自由自在的追求。2、提问：、提问：“照照”、“送送”写出什么？写出什么？明确：明确：明月与人如影随形，人与自然和谐一体，体现了明月与人
10、如影随形，人与自然和谐一体，体现了诗人对自然的热爱和眷恋。诗人对自然的热爱和眷恋。3、诗人为何提到、诗人为何提到“谢公谢公”？明确：谢灵运是南朝时期著名的山水派诗人，他热衷政明确：谢灵运是南朝时期著名的山水派诗人，他热衷政治仕途，但很不顺利。后来也干脆辞官，领着僮仆门生治仕途，但很不顺利。后来也干脆辞官，领着僮仆门生几百人游山玩水，议排前政治上的不满。几百人游山玩水，议排前政治上的不满。（李白借谢灵运来写自己，也表达了自己要效仿谢灵运（李白借谢灵运来写自己，也表达了自己要效仿谢灵运寄情山水，鄙弃俗世寄情山水，鄙弃俗世的心境。的心境。示范：示范：白昼山中白昼山中 脚著谢公屐，身登青云梯。半壁见海
11、日，空中闻天鸡。脚著谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。意象：意象：青云梯、日出、天鸡、千岩、迷花青云梯、日出、天鸡、千岩、迷花特点：特点：壮美壮美表述：表述：（我）脚穿谢灵运当年特制的登山木屐，径直攀上高耸入云的山（我）脚穿谢灵运当年特制的登山木屐，径直攀上高耸入云的山阶。半山腰处正遇见远方的海面一轮旭日奔薄而出，空中回荡着阶。半山腰处正遇见远方的海面一轮旭日奔薄而出，空中回荡着天鸡高亢的鸣叫。天鸡高亢的鸣叫。无数山岩重叠，道路曲折回旋，没有一定（的无数山岩重叠，道路曲折回旋，没有一定（的方向）。（由于）迷恋奇花，倚着山
12、石，不觉已经天黑了。方向）。（由于）迷恋奇花，倚着山石，不觉已经天黑了。这是一幅这是一幅雄奇壮美雄奇壮美的画面，诗人为之的画面，诗人为之迷醉神荡、乐而忘返迷醉神荡、乐而忘返。提问：提问：“见海日见海日”、“闻天鸡闻天鸡”诗人用什么手诗人用什么手法？法？写出了天姥山什么特点？写出了天姥山什么特点？明确：明确：手法手法夸张夸张 特点特点高峻高峻示范：示范：傍晚山中傍晚山中 熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，水熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。澹澹兮生烟。意象：意象：熊咆、龙吟（殷、栗、惊）、岩泉、云、雨、烟熊咆、龙吟（殷、栗、惊）、岩泉、云、雨、烟表述：表述：
13、夜来临，熊在咆哮，龙在长鸣，震荡着夜来临，熊在咆哮，龙在长鸣，震荡着岩泉发出响声，岩泉发出响声，使幽静使幽静的树林战栗，使层层山巅震惊，乌云黑沉沉，山雨欲来，水波的树林战栗，使层层山巅震惊，乌云黑沉沉，山雨欲来，水波荡漾，烟霭迷蒙。荡漾，烟霭迷蒙。这是一幅这是一幅惊悚震撼惊悚震撼的画面，诗人为之的画面，诗人为之惊悸惊悸。特点：特点：昏暗诡谲、阴森恐怖昏暗诡谲、阴森恐怖1、提问：、提问：“栗深林兮惊层巅栗深林兮惊层巅”使用了什么句式？有何使用了什么句式？有何作用？作用？明确：明确：楚辞句式，使节奏变化，增添浪漫主义色彩。楚辞句式，使节奏变化，增添浪漫主义色彩。2、提问：这一段描写在表达上有什么作
14、用？、提问：这一段描写在表达上有什么作用？明确：明确：（1）对比）对比神仙世界的澄明、祥和；神仙世界的澄明、祥和；（2）为下文神异现象的出现做铺垫；）为下文神异现象的出现做铺垫；（3）增加仙境的神秘感，突出现实的丑恶。）增加仙境的神秘感，突出现实的丑恶。内容内容事件事件意境特点意境特点表现手法表现手法思想情感思想情感魂飞剡溪魂飞剡溪着屐登山着屐登山湖月渌水清猿（镜湖）（剡溪）凄清幽静凄清幽静 心驰神往心驰神往云梯海日天鸡叠岩花石岩泉：青云：半壁见：空中闻：万转不定：迷、倚：熊咆龙吟壮美雄奇壮美雄奇 流连忘返流连忘返夸张、比喻示范：示范：夜晚仙府夜晚仙府洞天仙境洞天仙境 列缺霹雳，丘峦崩摧，洞天
15、石扉，訇然中开。青冥浩荡列缺霹雳，丘峦崩摧，洞天石扉，訇然中开。青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。不见底，日月照耀金银台。意象：意象：霹雳、洞天石扉、青冥浩荡、日月霹雳、洞天石扉、青冥浩荡、日月表述：表述：忽然，闪电划破夜空，惊雷震碎峰峦。神仙洞府的大门在轰隆忽然，闪电划破夜空，惊雷震碎峰峦。神仙洞府的大门在轰隆的巨声中打开，洞府里青空辽阔，深不见底，金银台上，日月的巨声中打开，洞府里青空辽阔，深不见底，金银台上，日月辉映，金碧辉煌。辉映，金碧辉煌。这是一幅这是一幅灿烂光辉、壮丽非凡灿烂光辉、壮丽非凡的画面，诗人内心的画面，诗人内心梦寐以求梦寐以求。特点：特点：富丽堂皇富丽堂皇示范：示范：夜晚仙
16、府夜晚仙府仙人盛会仙人盛会 霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。车，仙之人兮列如麻。意象：意象：霓衣、风马、云之君纷纷、虎鸾、仙人如麻霓衣、风马、云之君纷纷、虎鸾、仙人如麻表述：表述：（看谁来了？）绚丽的云霞为裳，浩荡的清风作马，云神纷纷（看谁来了？）绚丽的云霞为裳，浩荡的清风作马，云神纷纷降临了；猛虎弹奏着琴瑟，凤鸾鸟驾着车，仙人济济一堂，只降临了；猛虎弹奏着琴瑟，凤鸾鸟驾着车，仙人济济一堂，只觉得眼花缭乱。觉得眼花缭乱。这是一幅这是一幅惊叹艳羡、其乐融融惊叹艳羡、其乐融融的画面，诗人内心的画面，诗人内心极度兴奋
17、愉极度兴奋愉悦，悦，更深层的表现了诗人更深层的表现了诗人向往自由、追求乐土向往自由、追求乐土。特点：特点：热闹盛大、和乐融融热闹盛大、和乐融融提问：提问：如果梦境是一个故事的话，这里到了哪个阶段？如果梦境是一个故事的话，这里到了哪个阶段？明确：明确：仙人出现带来了梦境的最高潮。仙人出现带来了梦境的最高潮。小结：小结：从昏暗恍惚到惊天动地，前者烘从昏暗恍惚到惊天动地，前者烘托后者，形成一个由低沉到高昂的波澜，托后者，形成一个由低沉到高昂的波澜，为下文渲染了神奇的背景。为下文渲染了神奇的背景。提问提问1：就整体而言，诗人为我们描绘了一幅什么样的梦就整体而言，诗人为我们描绘了一幅什么样的梦境？诗人的
18、心情如何？境？诗人的心情如何？明确：明确：诗人为我们描绘了一个离奇变幻、五彩缤纷的梦诗人为我们描绘了一个离奇变幻、五彩缤纷的梦 境。诗人徜徉其间，心神完全被奇特之景所吸引，境。诗人徜徉其间，心神完全被奇特之景所吸引，“心颜心颜”大开，幸福无比。大开，幸福无比。提问提问2：诗人为什么要花这么多笔墨来描绘梦境呢？对表诗人为什么要花这么多笔墨来描绘梦境呢？对表现主题有什么作用？现主题有什么作用？明确：明确：梦中仙境象征作者追求的理想世界梦中仙境象征作者追求的理想世界仙境仙境现实现实反衬反衬美妙美妙自由翱翔自由翱翔向往神仙世界向往神仙世界厌恶黑暗现实厌恶黑暗现实丑恶丑恶失意碰壁失意碰壁示范：示范：梦惊
19、伤神图梦惊伤神图 忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞。之烟霞。表述：表述：猛然间（我）心惊胆颤，神志恍惚，一惊而起，不禁长声叹息，猛然间（我）心惊胆颤，神志恍惚，一惊而起，不禁长声叹息，醒来时见到的只有枕头床席还在，刚才梦中的烟雾云霞消失了。醒来时见到的只有枕头床席还在，刚才梦中的烟雾云霞消失了。这是一幅这是一幅梦境消失梦境消失的画面，诗人内心的画面，诗人内心无限留恋。无限留恋。提问：诗人梦醒之后心情怎样？从哪些词语可以看出来？在文中有何作用？明确：明确：“长嗟长嗟”“”“惟惟”“”“失失”，由幻想转到现，由幻想转到现实，作者
20、与读者的情绪随之沉静，在全文中形成实，作者与读者的情绪随之沉静，在全文中形成了起伏的波澜，反映了诗人从梦中惊醒后面对着了起伏的波澜，反映了诗人从梦中惊醒后面对着现实时的痛苦惆怅。现实时的痛苦惆怅。梦游之旅梦游之旅梦到剡溪，清幽寂静白天景象，壮美奇绝夜间景象，离奇险怪神仙洞府，灿烂辉煌仙人盛会，其乐融融梦境消失，无限留恋齐读第三段，回答问题：齐读第三段，回答问题：世间行乐亦如此，古来万事东流水。别君去兮何时还？且世间行乐亦如此，古来万事东流水。别君去兮何时还？且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。放白鹿青崖间，须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵，使我安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。（诗眼）不得开心
21、颜。（诗眼）人世间行乐也是象梦中的幼境这样，自古以来万事都象东人世间行乐也是象梦中的幼境这样，自古以来万事都象东流的水一样一去不复返。告别诸位朋友离开（东鲁）啊，什流的水一样一去不复返。告别诸位朋友离开（东鲁）啊，什么时候才能再回来？暂且把白鹿放在青青的山崖间，要想远么时候才能再回来？暂且把白鹿放在青青的山崖间，要想远行时就骑上它去探访名山。怎么能低头弯腰侍奉权贵，使我行时就骑上它去探访名山。怎么能低头弯腰侍奉权贵，使我不能舒心畅意，高高兴兴地过日子！不能舒心畅意，高高兴兴地过日子！表述：表述：由写梦转入现实由写梦转入现实，揭示全诗的中心意思。这是由梦醒后的，揭示全诗的中心意思。这是由梦醒后的
22、徘徊失望引出的，表现了诗人内心的矛盾，当中有对徘徊失望引出的，表现了诗人内心的矛盾，当中有对人生的伤人生的伤感，逃避现实，消极处世感，逃避现实，消极处世的一面，也有的一面，也有鄙弃权臣贵戚鄙弃权臣贵戚的傲骨。的傲骨。后者更是主要的感情。后者更是主要的感情。梦醒了，梦碎了，面对现实，诗人禁不住长嗟短叹，梦醒了，梦碎了，面对现实，诗人禁不住长嗟短叹，“世间世间”两句抒发了诗人什么样的感慨？两句抒发了诗人什么样的感慨？“安能安能”两句表达了诗人怎样的性格和精神？两句表达了诗人怎样的性格和精神？世事虚幻无常，人生如梦，行世事虚幻无常，人生如梦，行乐须及时的消极避世思想。乐须及时的消极避世思想。蔑视权贵
23、、傲岸不羁的品格。蔑视权贵、傲岸不羁的品格。世间世间安能安能明确：明确：诗眼：诗眼：安能摧眉折腰事权贵，安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？使我不得开心颜？思想感情：表现诗人追求个性自由和蔑思想感情：表现诗人追求个性自由和蔑视权贵的精神。视权贵的精神。留别。留别。借借“梦游天姥梦游天姥”抒发感慨，向东抒发感慨，向东鲁朋友及自己人鲁朋友及自己人生过去告别，以生过去告别，以诗明志。诗明志。梦游天姥梦游天姥直抒胸臆直抒胸臆内容内容事件事件意境特点意境特点表现手法表现手法思想情感思想情感梦游之梦游之世事痛苦（及时行乐）追求乐土蔑视权贵（憎恨现实、敢于反抗）豪迈气概豪迈气概直抒胸臆憎恨现实憎恨现实敢于反
24、抗敢于反抗二、梦游之景二、梦游之景 月夜剡溪清幽图月夜剡溪清幽图白昼山中壮美图白昼山中壮美图夜晚仙府夜晚仙府总结：总结：梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别一、梦游之由一、梦游之由三、梦游之吟三、梦游之吟傍晚山中惊悚图傍晚山中惊悚图洞天仙境光辉图洞天仙境光辉图仙人盛会和乐图仙人盛会和乐图蔑视权贵、反抗现实蔑视权贵、反抗现实安能摧眉折腰事权贵安能摧眉折腰事权贵现实现实幻想幻想现实现实追追 求求 自自 由由 生生 活活魂飞剡溪魂飞剡溪着屐登山着屐登山洞天仙境洞天仙境魂归枕席魂归枕席凄清幽静壮美雄奇神奇壮丽和睦陆离憎恨现实苦闷惆怅现实梦境现实中心思想：中心思想：消极因素：消极因素：诗人也流露出人生如梦和逃避
25、现实诗人也流露出人生如梦和逃避现实的思想，表现出消极的一面。这是作者的思想，表现出消极的一面。这是作者在当时社会里陷入重重矛盾之后无可奈在当时社会里陷入重重矛盾之后无可奈何的解脱。何的解脱。本诗描写作者自身对梦境中天姥仙境本诗描写作者自身对梦境中天姥仙境美景的向往，表现了作者憎恶现实、蔑视美景的向往，表现了作者憎恶现实、蔑视权贵、敢于反抗的斗争精神和向往自由、权贵、敢于反抗的斗争精神和向往自由、追求乐土的美好愿望。追求乐土的美好愿望。艺术特色：艺术特色：1 1、全诗运用、全诗运用对比对比手法，从现实（浑浊、冷酷）到梦境（美妙、欢手法，从现实（浑浊、冷酷）到梦境（美妙、欢乐），又回到现实乐），又回到现实。2 2、浪漫主义手法、浪漫主义手法（1 1）瑰丽的）瑰丽的色彩色彩（云霞、明灭、渌水、清猿、海日、青冥）（云霞、明灭、渌水、清猿、海日、青冥）（2 2）大胆的）大胆的夸张夸张（天鸡、金银台、霓衣、风马、云之君）（天鸡、金银台、霓衣、风马、云之君）（3 3）丰富的）丰富的想象想象（向天横、拔五岳、掩赤城、倾天台）（向天横、拔五岳、掩赤城、倾天台）3 3、语言精炼清新，长短句式参差多变、交错运用、节奏有缓、语言精炼清新，长短句式参差多变、交错运用、节奏有缓有急，富有音乐美，具有极强的表现力有急，富有音乐美，具有极强的表现力。
