1、草地上玩耍，野外登山，都会获得许草地上玩耍，野外登山，都会获得许多乐趣，但你有没有品尝过劳动带来的乐多乐趣，但你有没有品尝过劳动带来的乐趣？有这么一群孩子，他们通过自己的劳趣？有这么一群孩子，他们通过自己的劳动挣钱交学费，劳动给他们带来了很大乐动挣钱交学费，劳动给他们带来了很大乐趣，他们的童年生活丰富多彩，让我们一趣，他们的童年生活丰富多彩，让我们一起走近槐乡的孩子吧！起走近槐乡的孩子吧！槐乡的孩子槐乡的孩子4 41.1.我能有感情地朗读课文。我能有感情地朗读课文。2.2.我能读懂课文内容，感受槐乡的八月给孩子们带来了幸福我能读懂课文内容，感受槐乡的八月给孩子们带来了幸福与快乐。与快乐。（重点
2、）（重点）槐树：槐树：落叶乔木，羽状复叶，落叶乔木，羽状复叶，花淡黄色，结荚果圆筒形，花蕾可花淡黄色，结荚果圆筒形，花蕾可以制作黄色染料。花、果以及根上以制作黄色染料。花、果以及根上的皮都入中药。的皮都入中药。相关资料相关资料 点击点击听朗读听朗读1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。读通句子。2.想一想：课文写了什么？想一想：课文写了什么？读一读读一读热情好客勤劳淳朴风土人情令人兴奋热情好客勤劳淳朴风土人情令人兴奋让人陶醉潇洒豪放吃苦耐劳自力更生让人陶醉潇洒豪放吃苦耐劳自力更生 孕育勤劳善良自强自立馥郁孕育勤劳善良自强自立馥郁 指读课文，同学互
3、评：字音是指读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。否正确，句子是否通顺。说一说课文主要写了什么？说一说课文主要写了什么？课文主要描写了槐乡的孩子们采课文主要描写了槐乡的孩子们采摘槐米的经过，赞美了槐乡的孩子们摘槐米的经过，赞美了槐乡的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质。纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质。清香：清香：耷拉：耷拉：觅食：觅食：缕缕：缕缕：火热：火热：理解词语理解词语清淡的香味。本课指槐树的花苞散发的香味。清淡的香味。本课指槐树的花苞散发的香味。造句：沙枣花开了，一阵阵造句：沙枣花开了，一阵阵清香清香扑鼻而来。扑鼻而来。下垂。本课指鸡的翅膀下垂。下垂。本课指鸡的翅膀下垂。造句：她造句：她
4、耷拉耷拉着脑袋走过来。着脑袋走过来。寻找食物。寻找食物。造句：小鸡在草丛中造句：小鸡在草丛中觅食觅食。一条一条，连续不断。一条一条，连续不断。造句：烟囱里冒出造句：烟囱里冒出缕缕缕缕青烟。青烟。像火一样热。形容感情热烈。紧张激烈。像火一样热。形容感情热烈。紧张激烈。造句：足球赛正在造句：足球赛正在火热火热地进行着。地进行着。勤劳勤劳 勤奋勤奋 都有都有“尽力做尽力做”或者或者“不断地做不断地做”的意思。的意思。“勤劳勤劳”形容努力劳动，不怕辛苦；形容努力劳动，不怕辛苦；“勤奋勤奋”指努力，精神振作。指努力，精神振作。1.1.勤劳勤劳的农民伯伯终于迎来了丰收的时节。的农民伯伯终于迎来了丰收的时节
5、。2.2.她学习非常她学习非常勤奋勤奋，我们要以她为榜样。，我们要以她为榜样。辨析词语辨析词语相同点：相同点：不同点：不同点：造造 句：句：边读边想，给课文分段，并说说你边读边想，给课文分段，并说说你最喜欢槐乡的那个季节最喜欢槐乡的那个季节?第一部分第一部分(第第1 1自然段自然段)写槐乡的孩子与槐树的关系。写槐乡的孩子与槐树的关系。第二部分第二部分(第第2 2自然段自然段)写了槐米的特征、作用，以及对写了槐米的特征、作用，以及对孩子们的重要性。孩子们的重要性。第三部分第三部分(第第3 3自然段自然段)写孩子们上山采摘槐米的情景。写孩子们上山采摘槐米的情景。第四部分第四部分(第第4 4自然段自
6、然段)写孩子们带着劳动的喜悦甜蜜入写孩子们带着劳动的喜悦甜蜜入睡，并准备好了明天的劳作。睡，并准备好了明天的劳作。u 核心问题：核心问题：为什么说槐乡的孩子是可爱的？为什么说槐乡的孩子是可爱的？u 串珠问题：串珠问题：1.1.槐乡的孩子为什么要采摘槐米？从中可看出他们有什么特点？槐乡的孩子为什么要采摘槐米？从中可看出他们有什么特点？2.2.他们是在什么时候怎样采摘槐米的？体现了他们的什么品质？他们是在什么时候怎样采摘槐米的？体现了他们的什么品质？3.3.作者是用什么技法写他们采摘槐米的场面的？作用是什么？作者是用什么技法写他们采摘槐米的场面的？作用是什么？4.4.槐乡的孩子劳累了一天，为什么梦
7、里还在微笑？槐乡的孩子劳累了一天，为什么梦里还在微笑？n 说一说你最喜欢槐乡的那个季节说一说你最喜欢槐乡的那个季节?槐乡的五月令人兴奋，让人陶醉，处处浸润着槐槐乡的五月令人兴奋，让人陶醉，处处浸润着槐乡特有的风情。乡特有的风情。槐乡的八月，给孩子们带来繁忙与收获，浸透着槐乡的八月，给孩子们带来繁忙与收获，浸透着孩子们吃苦耐劳的精神。孩子们吃苦耐劳的精神。n 这段话写槐乡的孩子为什么又写到海边的娃、山里的这段话写槐乡的孩子为什么又写到海边的娃、山里的孩子？孩子？槐乡的孩子，从小就和槐树结成了伴。槐乡的孩子槐乡的孩子，从小就和槐树结成了伴。槐乡的孩子离不开槐树，就像海边的娃娃离不开大海，山里的孩子
8、离不开槐树，就像海边的娃娃离不开大海，山里的孩子离不开石头。离不开石头。把槐乡的孩子和槐树、海边的娃娃与大海、山里的把槐乡的孩子和槐树、海边的娃娃与大海、山里的孩子与石头的关系进行孩子与石头的关系进行类比类比，突出强调了槐乡的孩子与，突出强调了槐乡的孩子与槐树的密不可分及槐乡的孩子对槐树的依恋之情。槐树的密不可分及槐乡的孩子对槐树的依恋之情。阅读方法解密：阅读方法解密：品析类比手法品析类比手法概念：概念：所谓的类比，就是将两个本质不同的事物就其共同点进所谓的类比，就是将两个本质不同的事物就其共同点进行比较，比较的结果是它们的相同之处。比如文中写海边的娃行比较，比较的结果是它们的相同之处。比如文
9、中写海边的娃娃与大海关系密切、山里的孩子与石头关系密切，那么把它们娃与大海关系密切、山里的孩子与石头关系密切，那么把它们和槐乡的孩子与槐树的关系进行类比，比的结果就是槐乡的孩和槐乡的孩子与槐树的关系进行类比，比的结果就是槐乡的孩子与槐树也是关系密切的。这就是类比。子与槐树也是关系密切的。这就是类比。窍门：窍门：与对比的区别与对比的区别对比是把两个相反、相对的事物或同对比是把两个相反、相对的事物或同一事物相反、相对的两个方面放在一起作比较，比的结果侧重一事物相反、相对的两个方面放在一起作比较，比的结果侧重于双方的不同点。而类比比较的结果侧重于相同点。于双方的不同点。而类比比较的结果侧重于相同点。
10、作用：作用：更浅显形象地加深对事物的理解，加强某种感情，烘托更浅显形象地加深对事物的理解，加强某种感情，烘托气氛，引起读者的联想。气氛，引起读者的联想。n 这段话写出了苞米的什么特点？这段话写出了苞米的什么特点？八月，槐树打了花苞，那花苞米粒般大小，散发八月，槐树打了花苞，那花苞米粒般大小，散发着淡淡的清香，不仔细闻是闻不到的。着淡淡的清香，不仔细闻是闻不到的。这句话从大小和气味两方面描写了花苞。这句话从大小和气味两方面描写了花苞。“米粒般米粒般大小大小”，准确形象地写出了花苞的外形很小。，准确形象地写出了花苞的外形很小。“不仔细不仔细闻是闻不到的闻是闻不到的”说明花苞的花香很淡。说明花苞的花
11、香很淡。n 这里的动作描写有什么作用？这里的动作描写有什么作用？一簇簇槐米落下来了。女孩有的弯腰捡着，两条一簇簇槐米落下来了。女孩有的弯腰捡着，两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着；有的往篮里塞着槐辫子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着；有的往篮里塞着槐米，头一点一点的，像觅食的小鸭子。米，头一点一点的，像觅食的小鸭子。“弯腰捡着弯腰捡着”“”“塞着塞着”准确地写出了女孩捡槐米的准确地写出了女孩捡槐米的动作，运用比喻把孩子们的劳动场面写得欢快、轻松、动作，运用比喻把孩子们的劳动场面写得欢快、轻松、活泼，一点不给人以辛苦、劳累的压抑之感，体现了孩活泼，一点不给人以辛苦、劳累的压抑之感，体现了孩子们以苦为乐的精
12、神。子们以苦为乐的精神。n 从从“劳累劳累”“”“甜蜜的微笑甜蜜的微笑”你能体会到什么？你能体会到什么？月落柳梢，劳累月落柳梢，劳累(lili)一天的孩子们带着甜蜜的一天的孩子们带着甜蜜的微笑进入梦乡。微笑进入梦乡。“劳累劳累”体现了孩子们的辛苦，体现了孩子们的辛苦，“甜蜜的微笑甜蜜的微笑”体体现了孩子们的快乐。孩子们虽然辛苦，却很快乐，是因现了孩子们的快乐。孩子们虽然辛苦，却很快乐，是因为他们通过自己的劳动换取学费，为父母减轻了负担，为他们通过自己的劳动换取学费，为父母减轻了负担，进一步体现出孩子们以苦为乐的精神。进一步体现出孩子们以苦为乐的精神。u核心问题核心问题：一、他们勤劳懂事，从小就
13、知道分担父母的辛一、他们勤劳懂事，从小就知道分担父母的辛劳，不伸手向父母要钱，靠自己的劳动换取学费。劳，不伸手向父母要钱，靠自己的劳动换取学费。二、他们吃苦耐劳，以苦为乐，有很强的自立二、他们吃苦耐劳，以苦为乐，有很强的自立精神。精神。为什么说槐乡的孩子是可爱的？为什么说槐乡的孩子是可爱的？1 1.槐乡的孩子为什么要采摘槐米？从中可看出他们有槐乡的孩子为什么要采摘槐米？从中可看出他们有什什么特点么特点？槐乡孩子采摘槐米是为了用槐米换来上学用的槐乡孩子采摘槐米是为了用槐米换来上学用的钱。他们是不向爸爸妈妈伸手要钱的。从中可以看出钱。他们是不向爸爸妈妈伸手要钱的。从中可以看出他们勤劳懂事。他们勤劳
14、懂事。u串珠问题：2.2.他们是在什么时候怎样采摘槐米的？体现了他们的他们是在什么时候怎样采摘槐米的？体现了他们的什什么品质么品质？在天正热的时候采摘槐米的。男孩常常是爬到在天正热的时候采摘槐米的。男孩常常是爬到树上，用长长的钩刀一下又一下地削着槐米。女孩在树上，用长长的钩刀一下又一下地削着槐米。女孩在下面捡，装进篮子。体现了他们吃苦耐劳、以苦为乐下面捡，装进篮子。体现了他们吃苦耐劳、以苦为乐的品质。的品质。3.3.作者是用什么技法写他们采摘槐米的场面的？作用是作者是用什么技法写他们采摘槐米的场面的？作用是什么？什么？作者运用了动作描写和比喻的修辞方法来写，作者运用了动作描写和比喻的修辞方法来
15、写，写出了男孩采摘槐米的动作娴熟，同时也写出了孩子写出了男孩采摘槐米的动作娴熟，同时也写出了孩子们采摘槐米时的快乐心情。们采摘槐米时的快乐心情。4.4.槐乡的孩子劳累了一天，为什么梦里还在微笑？槐乡的孩子劳累了一天，为什么梦里还在微笑？孩子们采摘槐米虽然劳累了一天很辛苦，但他孩子们采摘槐米虽然劳累了一天很辛苦，但他们以苦为乐，满载而归，通过自己的劳动换取学费，们以苦为乐，满载而归，通过自己的劳动换取学费，为父母减轻了负担，所以很高兴，就连做梦都在微笑。为父母减轻了负担，所以很高兴，就连做梦都在微笑。课文结构课文结构吃苦耐劳吃苦耐劳以苦为乐以苦为乐槐乡的孩子槐乡的孩子带着微笑入梦乡：带着微笑入梦
16、乡：明天只要是晴天，明天只要是晴天，又将投入到劳动中又将投入到劳动中与槐树结伴：与槐树结伴：离不开离不开离不开离不开 离不开离不开视槐米为宝贝：视槐米为宝贝：可入药、做染料、换可入药、做染料、换 学费（作用大）学费（作用大）采摘槐米：采摘槐米：充满快乐、满载而归充满快乐、满载而归课文主要描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米课文主要描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过，赞美了槐乡的孩子们纯朴勤俭、以苦为乐的经过，赞美了槐乡的孩子们纯朴勤俭、以苦为乐的品质。的品质。课文主旨课文主旨推荐阅读推荐阅读挑山工挑山工冯骥才冯骥才在泰山上，随处都可以碰到挑山工。他们肩上搭一根光溜溜在泰山上，随处都可以碰到挑山
17、工。他们肩上搭一根光溜溜的扁担，两头垂下几根绳子，挂着沉甸甸的物品。登山的时候，的扁担，两头垂下几根绳子，挂着沉甸甸的物品。登山的时候，他们一只胳膊搭在扁担上，另一只胳膊垂着，伴随着步子有节奏他们一只胳膊搭在扁担上，另一只胳膊垂着，伴随着步子有节奏地一甩一甩，保持身体平衡。他们的路线是折尺形的地一甩一甩，保持身体平衡。他们的路线是折尺形的先从台先从台阶的左侧起步，斜行向上，登上七八级台阶，就到了台的右侧；阶的左侧起步，斜行向上，登上七八级台阶，就到了台的右侧；便转过身子，反方向斜行，到了左侧再转回来。每次转身，扁担便转过身子，反方向斜行，到了左侧再转回来。每次转身，扁担换一次肩。他们这样曲折向
18、上登，才能使挂在扁担前头的东西换一次肩。他们这样曲折向上登，才能使挂在扁担前头的东西不不碰碰在台阶上，还可以省些力气。担了重物，如果照一般登山的人在台阶上，还可以省些力气。担了重物，如果照一般登山的人那样直上直下，膝头是受不住的。但是路线曲折，就会使路线加那样直上直下，膝头是受不住的。但是路线曲折，就会使路线加长。挑山工登一次山，走的路程大约比游人多一倍。长。挑山工登一次山，走的路程大约比游人多一倍。奇怪的是挑山工的速度并不比游人慢，你轻快地从他们身边奇怪的是挑山工的速度并不比游人慢，你轻快地从他们身边越过，以为把他们甩在后边很远了。你在什么地方饱览壮丽的山越过，以为把他们甩在后边很远了。你在
19、什么地方饱览壮丽的山色，或者在道边诵读凿在崖壁上的古人的题句，或者在喧闹的溪色，或者在道边诵读凿在崖壁上的古人的题句，或者在喧闹的溪流边洗脸洗脚，他们就会不声不响地从你身旁走过，悄悄地走到流边洗脸洗脚，他们就会不声不响地从你身旁走过，悄悄地走到你的前头去了。等你发现，你会大吃一惊，以为他们是像仙人那你的前头去了。等你发现，你会大吃一惊，以为他们是像仙人那样腾云驾雾赶上来的样腾云驾雾赶上来的。有一次，我同几个画友去泰山写生，就遇到过这种情况。我有一次，我同几个画友去泰山写生，就遇到过这种情况。我们在山下买登山用的青竹杖，遇到一个挑山工，矮个子，脸儿黑们在山下买登山用的青竹杖，遇到一个挑山工，矮个
20、子，脸儿黑生生的，眉毛很浓，大约四十来岁，敞开的白土布褂子中间露出生生的，眉毛很浓，大约四十来岁，敞开的白土布褂子中间露出鲜红的背心。他扁担一头拴着几张木凳子，另一头捆着五六个青鲜红的背心。他扁担一头拴着几张木凳子，另一头捆着五六个青皮西瓜。我们很快就越过了他。到了回马岭那条陡直的山道前，皮西瓜。我们很快就越过了他。到了回马岭那条陡直的山道前，我们累了，舒开身子躺在一块被山风吹得干干净净的大石头上歇我们累了，舒开身子躺在一块被山风吹得干干净净的大石头上歇歇脚。我们发现那个挑山工就坐在对面的草茵上抽烟。随后，我歇脚。我们发现那个挑山工就坐在对面的草茵上抽烟。随后，我们跟他差不多同时起程，很快就把
21、他甩在后边了，直到看不见他。们跟他差不多同时起程，很快就把他甩在后边了，直到看不见他。我们爬上半山的五松亭，看见在那株姿态奇特的古松下整理挑儿我们爬上半山的五松亭，看见在那株姿态奇特的古松下整理挑儿的正是他，褂子脱掉了，光穿着红背心，现出健美的黑黝黝的的正是他，褂子脱掉了，光穿着红背心，现出健美的黑黝黝的肌肉肌肉。我很惊异，走过去跟他攀谈起来，这个山民倒不拘束，挺。我很惊异，走过去跟他攀谈起来，这个山民倒不拘束，挺爱说话。他告诉我，他家住在山脚下，天天挑货上山，干了近二爱说话。他告诉我，他家住在山脚下，天天挑货上山，干了近二十年，一年四季，一天一个来回。他说：十年，一年四季，一天一个来回。他说
22、：“你看我个子小吗你看我个子小吗?干挑干挑山工的，给扁担压得长不高，都是又矮又粗的。像您这样的高个山工的，给扁担压得长不高，都是又矮又粗的。像您这样的高个儿干不了这种活儿，走起路晃悠儿干不了这种活儿，走起路晃悠!”!”他浓眉一抬，裂开嘴笑了，露他浓眉一抬，裂开嘴笑了，露出洁白的牙齿。山民们喝泉水，牙齿都很白。出洁白的牙齿。山民们喝泉水，牙齿都很白。谈话更随便些了，我把心中那个不解之谜说了出来：谈话更随便些了，我把心中那个不解之谜说了出来：“我看我看你们走得很慢，怎么反而常常跑到我们前头去了呢你们走得很慢，怎么反而常常跑到我们前头去了呢?你们有什么近你们有什么近道吗道吗?”?”他听了，黑生生的他
23、听了，黑生生的脸上脸上显出一丝得意的神色。他想了想说：显出一丝得意的神色。他想了想说：“我们哪里有我们哪里有近道近道，还不和你们是一条道，还不和你们是一条道?你们走得快，可是你们走得快，可是你们你们在路上在路上东看西看，玩玩闹闹，总停下来呗东看西看，玩玩闹闹，总停下来呗!我们跟你们我们跟你们不一样不一样。不。不像你们那么随便，高兴怎么就怎么。一步踩不实不行，停停住住像你们那么随便，高兴怎么就怎么。一步踩不实不行，停停住住更不行。那样，两天也到不了山顶。就得一个劲儿往前走。别看更不行。那样，两天也到不了山顶。就得一个劲儿往前走。别看我们慢，走长了就跑到你们前边去了。你看，是不是这个理儿我们慢，走
24、长了就跑到你们前边去了。你看，是不是这个理儿?”?”我心悦诚服地点着头，感到这山民的几句朴素的话，似乎包我心悦诚服地点着头，感到这山民的几句朴素的话，似乎包蕴着意味深长的哲理。我还没来得及细细体味，他就担起挑儿起蕴着意味深长的哲理。我还没来得及细细体味，他就担起挑儿起程了。在前边的山道上，我们又几次超过了他；但是总在我们留程了。在前边的山道上，我们又几次超过了他；但是总在我们留连山色的时候，他又悄悄地超过了我们。在极顶的小卖部门前，连山色的时候，他又悄悄地超过了我们。在极顶的小卖部门前，我们又碰见了他，他已经在那里卸下担子交货了。他憨厚地对我我们又碰见了他，他已经在那里卸下担子交货了。他憨厚地
25、对我们点头一笑，好像在说；们点头一笑，好像在说；“瞧，我可又跑到你们前头来了瞧，我可又跑到你们前头来了!”!”从泰山回来，我画了一幅画从泰山回来，我画了一幅画在陡直的似乎没有尽头的山在陡直的似乎没有尽头的山道上，一个穿红背心的挑山工给肩头的重物压弯了腰，他一步一道上，一个穿红背心的挑山工给肩头的重物压弯了腰，他一步一步地向上登攀。这幅画一直挂在我的书桌前，多年来不曾换掉，步地向上登攀。这幅画一直挂在我的书桌前，多年来不曾换掉，因为我需要它。因为我需要它。国学诵读国学诵读 槐花满院气，松子落阶声槐花满院气，松子落阶声。(夏夜宿直夏夜宿直白居易白居易)袅袅秋风多，槐花半成实袅袅秋风多，槐花半成实。
26、(秋日秋日白居易白居易)风舞槐花落御沟，终南山色入城秋风舞槐花落御沟，终南山色入城秋。(长安早秋长安早秋子兰子兰)槐花雨润新秋地，桐叶风翻欲夜天槐花雨润新秋地，桐叶风翻欲夜天。(秘省后厅秘省后厅白居易白居易)走进中华传统文化走进中华传统文化【顺口溜顺口溜】小娃娃，做钩搭，做好钩搭钩槐花。槐花蒸成疙小娃娃，做钩搭，做好钩搭钩槐花。槐花蒸成疙瘩饭，吃得人人笑哈哈。瘩饭，吃得人人笑哈哈。槐花飘香的五月，是孩子们满意的季节，槐花飘香的五月，是孩子们满意的季节，他们幸福快乐；繁忙的八月，孕育了孩子们勤他们幸福快乐；繁忙的八月，孕育了孩子们勤劳善良、自立自强的品格。我们要学习孩子们劳善良、自立自强的品格。
27、我们要学习孩子们的好品格。的好品格。一、一、在加点字的正确读音下面画在加点字的正确读音下面画“_”_”。槐乡槐乡(huihuihihi)缕缕缕缕(l ll l)劳累劳累(lililili)满载而归满载而归(zizizizi)耷拉耷拉(snsndd)花苞花苞(bobobobo).二、选字填空。二、选字填空。栽载戴栽载戴()重穿重穿()()树树梢消稍梢消稍柳柳()()()微微 ()灭灭次吹炊次吹炊()烟烟 每每()()()拂拂载载戴戴栽栽梢梢稍稍消消炊炊次次吹吹三、在括号里填上合适的词语。三、在括号里填上合适的词语。()的清香的清香 甜蜜的甜蜜的()()的孩子的孩子 火热的火热的()()的歌声的歌
28、声 长长的长长的()钩刀钩刀淡淡淡淡微笑微笑顽皮顽皮劳动劳动快乐快乐四、句子练习。四、句子练习。1 1孩子们进入梦乡。孩子们进入梦乡。(扩句，至少扩两处扩句，至少扩两处)_2 2云雀叫着。云雀叫着。(改为拟人句改为拟人句)_3 3米粒般大小的花苞散发着淡淡的清香。米粒般大小的花苞散发着淡淡的清香。(缩句缩句)_花苞散发着清香。花苞散发着清香。劳累一天的孩子们带着甜蜜的微笑进入梦乡。劳累一天的孩子们带着甜蜜的微笑进入梦乡。云雀欢快地唱着歌。云雀欢快地唱着歌。1 1给带点字选择正确的读音，打上给带点字选择正确的读音，打上“”“”。削削(xioxioxuxu)槐米塞槐米塞(sisisisi)满满 炊
29、炊(chuchuchnchn)烟烟一缕一缕(l ll l)阳光阳光 槐槐(guguhuihui)乡乡 满载满载(zizizizi)而归而归2 2照样子写词语。照样子写词语。一簇簇：一簇簇：_ _ _缕缕炊烟：缕缕炊烟：_.一束束一束束一团团一团团一丛丛一丛丛井井有条井井有条头头是道头头是道欣欣向荣欣欣向荣3 3根据语境判断并选择生字的意思。根据语境判断并选择生字的意思。“当缕缕炊烟从村中升起的时候，孩子们满载当缕缕炊烟从村中升起的时候，孩子们满载而归，田野里飘荡着他们快乐的歌声。而归，田野里飘荡着他们快乐的歌声。”其中的其中的“满满”字在字典中有以下几种解释，请给下面词语字在字典中有以下几种解
30、释，请给下面词语中的中的“满满”字选择正确的解释。字选择正确的解释。满：全部充实，达到容量的极点。满：全部充实，达到容量的极点。达到一定期达到一定期限。限。完全。完全。(1)(1)满不在乎满不在乎()(2)(2)年满十岁年满十岁()(3)(3)满载而归满载而归()4 4将词语补充完整，并选择恰当的词填到句子中。将词语补充完整，并选择恰当的词填到句子中。()人人()意满意满()而而()()风风()动月动月()柳柳()(1)(1)()，劳累一天的孩子们带着甜蜜的微，劳累一天的孩子们带着甜蜜的微笑进入梦乡。笑进入梦乡。(2)(2)小槐米藏在槐树丛中，轻轻地小槐米藏在槐树丛中，轻轻地()。(3)(3)
31、星期六下午，我和爸爸去池塘钓鱼，太阳快落山的时星期六下午，我和爸爸去池塘钓鱼，太阳快落山的时候，我们提着大条小条的鱼候，我们提着大条小条的鱼()。(4)(4)小槐米藏在槐树丛中，一点儿也不小槐米藏在槐树丛中，一点儿也不()。惹惹注注载载归归随随飘飘落落梢梢月落柳梢月落柳梢随风飘动随风飘动满载而归满载而归惹人注意惹人注意5 5根据要求写句子。根据要求写句子。(1)(1)劳累一天的孩子们带着甜蜜的微笑进入梦乡。劳累一天的孩子们带着甜蜜的微笑进入梦乡。(缩句缩句)_(2)(2)槐乡的八月，是个热闹的地方。槐乡的八月，是个热闹的地方。(修改病句修改病句)_(3)(3)槐米，可以入药，还能做染料。槐米，
32、可以入药，还能做染料。(用带点的词语造句用带点的词语造句)_ _(4)(4)槐乡的孩子离不开槐树，就像海边的娃娃离不开大海，山槐乡的孩子离不开槐树，就像海边的娃娃离不开大海，山里的孩子离不开石头。里的孩子离不开石头。槐乡的孩子离不开槐树，就像槐乡的孩子离不开槐树，就像_，_。(照样子把句子补充完整照样子把句子补充完整)【方法方法】蜜蜂离不开花蜜蜂离不开花孩子们进入梦乡。孩子们进入梦乡。八月的槐乡，是个热闹的地方。八月的槐乡，是个热闹的地方。花生可以吃，还能榨油。花生可以吃，还能榨油。.金鱼离不开水金鱼离不开水6 6根据课文内容填空，并回答问题。根据课文内容填空，并回答问题。鸡热得鸡热得_，狗热
33、得，狗热得_，蝉热得蝉热得_，在树上不停地叫着，在树上不停地叫着“知了，知了，知了知了”。这里用了。这里用了_的修辞方法，突出了的修辞方法，突出了_，赞美了，赞美了_。槐乡的孩子吃苦耐劳槐乡的孩子吃苦耐劳 的精神的精神 耷拉着翅膀耷拉着翅膀吐出舌头吐出舌头不知如何是好不知如何是好排比排比天气的炎热天气的炎热五月，洋槐开花了。槐乡的山山洼洼，坡坡道道，似瑞雪初五月，洋槐开花了。槐乡的山山洼洼，坡坡道道，似瑞雪初降，一片白降，一片白(茫茫芒芒茫茫芒芒)。有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆。有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球；有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散在球；有的槐花一条一条地挂
34、满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散在肩头上的小辫儿。肩头上的小辫儿。“嗡嗡嗡嗡嗡嗡”，小蜜蜂飞来了，采走了香的粉，小蜜蜂飞来了，采走了香的粉，酿出了甜的蜜。酿出了甜的蜜。“啪啪啪啪啪啪”，孩子们跑来了，篮儿挎走白生生的，孩子们跑来了，篮儿挎走白生生的槐花，心里装着喜盈盈的满足。中午，桌上就摆出了香喷喷的槐槐花，心里装着喜盈盈的满足。中午，桌上就摆出了香喷喷的槐花饭，清香、醇香、浓香花饭，清香、醇香、浓香这时候，连风打的旋儿都香气扑鼻，这时候，连风打的旋儿都香气扑鼻，整个槐乡都整个槐乡都(侵浸侵浸)在香海中了。在香海中了。1 1在短文里用在短文里用“”划去括号里不恰当的字词。划去括号里不恰当的字词。
35、2 2本段的中心句是本段的中心句是_。3 3“_”“_”_”“_”这两个词体现了这两个词体现了槐乡到处都是洋槐，槐乡到处都是洋槐，“_”_”，写出了洋槐的花都开了。写出了洋槐的花都开了。五月，洋槐开花了五月，洋槐开花了山山洼洼山山洼洼坡坡道道坡坡道道似瑞雪初降似瑞雪初降,一片白茫茫一片白茫茫4.“4.“有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球；有的槐有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球；有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散在肩头上的小辫儿。在肩头上的小辫儿。”运用了运用了_的修辞方法，的修辞方法，生动形象地写出了生动形象地写出了_，表达了表达了_之情。之情。作者对槐花的喜爱作者对槐花的喜爱比喻比喻槐花开花时迷人的样子槐花开花时迷人的样子
