1、忠县新立小学教育集团 推进教育集团办学工作实施方案(讨论稿)为全面贯彻落实县教委关于统筹城乡教育改革和发展要求,加快学校义务教育优质化、均衡化进程,实现办人民满意的教育目标,根据县教委要求,结合新立小学教育集团实际,特制定教育集团互动帮扶发展工作实施方案。一、指导思想深入贯彻落实党的十八大及十八届三中、四中、五中全会精神,以深入实施素质教育,全面提高教育质量为目标,以促进义务教育优质均衡发展为目标,实现教育公平为目的,以创新办学体制和管理体制为动力,充分发挥优质教育资源的影响、辐射、示范和带动作用,不断缩小校际差距,不断满足人民群众日益增长的优质化、多样化教育需求,实现从“学有所教”到“学有优
2、教”的转变。二、集团目标集团学校本着“开放 共享 合作 共赢”原则,借助“共立(管理制度和考核办法) 共建(有效课堂) 共研(教学与育人策略)共享(优质人力和网络资源) 共控(教学过程和质量)”发展途径,探索学校管理、教师发展、学生成长、质量提升等方面的行之有效的策略,让集团学校每个孩子享受平等优质的教育,让集团学校每个教师在互动中共同发展,让集团总校、分校教育实力日趋均衡。三、工作重点(一)提升办学品质。注重质的提升,集团总校、分校协调发展,挖掘两校的优良传统,培植两校的文化特色,共同塑造教育集团文化品牌,努力建设学校个体特色,形成“一校一品”的格局。(二)提高学校管理水平。集团总校领导和中
3、层干部定期蹲点或到集团分校,协助完善学校管理制度,交流管理经验,共同提升两校的办学管理水平,实行总校和分校领导干部相互挂职锻炼,交流互动。(三)促进教师专业成长。集团内中级及以上职称的教师、骨干教师、学科带头人与集团内中、青年教师实行“一对一”对口帮扶,制定培养计划并认真落实。(四)着力开展课堂教学改革。集团内学校定期开展各学科优质课竞赛,并选出具有丰富教学经验的骨干教师、优秀教师到分校上示范课、公开课、观摩课,举办业务讲座等集团教研活动,让我们的课堂真正有效。(五)共享信息优质资源。集团总校为分校开放教学设施、设备、优质辅导资源,提供相关教学资料,相互探讨课程建设、评价改革等有关教学方面的最
4、新信息,实现真正意义上的资源共享。(六)加大教学过程的督导及质量监测。总校和分校平时认真开展教学督查,行政蹲点到每一个年级(班),中期由总校统一进行质量检测、质量分析、量化考核,期末根据教委要求两校进行交叉监考、统一阅卷、质量分析、量化考核。四、工作措施1、建立集团校长例会制度。由总校校长牵头,定期召开管理管理委员会和办公室会议,完善集团教育的各项管理制度,讨论组织集团内的各项教育教学活动,合理分配资源,促进两校的教学质量整体提升。2、制定集团发展规划。主动探索适合集团化办学的现代学校管理制度,建立以办学思想、办学理念、奋斗目标、共同愿景为灵魂,以制度体系、规则程序为框架的集团化办学运行机制,
5、提高集团办学管理水平实现共进共赢。3、建立共同教研体系。分学科成立教研联盟组,定期开展说课上课 评课 反思的活动模式,切实提高课堂教学效率,共同推进教学评价制度的改革。4、干部、教师交流帮扶。集团总校和分校统一安排部署结对活动,拟定帮扶目标,定期到帮扶学校开展活动,以提高行政管理能力、班主任工作能力、教学业务能力,帮助帮扶教师快速健康成长。5、班级、学生交流帮扶。两校有针对性的组织部分班级和学生之间的互助活动,培养学生的合作、互助集体意识,促进学生身心健康发展。6、建立集团教学资源库。开放优质教学资源:好题共分享,检测同步,阅卷同要求,结果同分析,问题共补救。做到“五个相对统一”(即资源共享统
6、一、课程计划统一、教学进度统一、质量检测一、校本培训统一)。五、工作保障机制(一)成立集团教育工作领导小组校 长:徐光权 付正海副校长: 伯友平 (常务)刘新春办公室:周江华成员:周成华、陈世杰、刘均、苏鸿、黄万华、向明强、唐胜、肖方林(二)设立专项经费。根据两校的具体情况,加大对信息化设备、课程开发、教育科研、特色办学等扶持力度,拨付一定的活动经费,保证具体教育发展工作的需要和顺利进行。(三)营造良好氛围。集团总校和分校领导、教师要充分认识实行集团化办学的重要意义,动员组织广大教职工把思想统一到集团化办学的重大决策上来。通过举办集团化办学研讨会、经验交流会和成果展示会,技术总结集团化办学经验
7、、好做法、好典型。参与交流的教师,要服从大局,服从管理,自觉到调整后的教育岗位开展工作,要坚持正确的舆论导向,加大集团化办学的宣传力度,积极营造支持集团化办学的良好环境,促进新立小学教育集团健康、积极发展。(四)工作要点(1)学校领导深入各校进行教育教学、班级管理、环境建设等方面的跟踪指导;(2)组织名优骨干教师到分校展示(优质课或管理经验分享等);(3)对应年级各学科教师集体备课;(4)实行教学质量同步测试,教学资源共享,中期、期末统一组织考试,在教学质量检测后,对成绩进行对比、分析、找出原因,调整教学方法;(5)总校和分校德育处组织大型活动时彼此互相观摩,尽可能同时参与并互动。二一六年八月