1、文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.幼儿园中班歌唱活动园长教案：猪小弟活动目标：1、学唱歌曲，表现出猪小弟愉快和伤心的情绪。2、尝试为歌曲续编歌词，并演唱。3、知道要做一个爱清洁、讲卫生的小朋友。活动准备：PPT活动过程：一、韵律活动在农场里进场师：农场里住着一只快乐的小猪，它在家里呆腻了，要出去找朋友玩了，它会去找谁玩呢？听二、学唱新歌1、学唱第一、二段（1）理解歌词内容，教师清唱第一段。师：猪小弟去找谁玩游戏？（小羊）小羊说了什么？（幼儿说不出来，则再听一遍。）我们一起来学学小羊。（出示“脸儿脏兮兮”的图片，幼儿指着图片根据旋律念“你的脸儿脏兮兮”）师：你们来做小
2、羊，听，猪小弟来了（钢琴伴奏，师唱前三个乐句，生用念白接最后一个乐句）你们会把它唱出来吗？我们一起来试试！（2）理解歌词内容，教师清唱第二段。师：小羊愿意跟猪小弟玩游戏吗？为什么？猪小弟说了：“哼，小羊，你不跟我玩，我找别人玩去！”它会去找谁呢？听听看你们猜的对不对？教师清唱第二段。师：猪小弟去找谁玩游戏了？兔子说了什么？再听听，看谁能用歌词里的话来回答我。（出示“身体都是泥”的图片，幼儿指着图片根据旋律念“你的身体都是泥”）师：现在你们就是兔子，猪小弟来了（钢琴伴奏，师唱三个乐句，生用念白接最后一个乐句）（3）连唱第一、二段，能用歌声表现出猪小弟的愉快。师：猪小弟去找小羊、兔子做游戏可开心了
3、，你听（音乐猪小弟，第一二段，教师相机出示ppt）猪小弟开心吗？让我们来唱一唱高兴的猪小弟吧！（教师提出不同要求，唱2-3遍）2、学唱第三段师：可是小羊和兔子不愿意跟猪小弟玩游戏（哭声，之后伴奏，教师清唱）猪小弟怎么样了？（哭了，回家了，师唱“猪小弟哭哭啼啼回家去”）他很伤心，你会唱出伤心的猪小弟吗？（教师唱前半句，幼儿表现）（如有幼儿表现比较突出，教师可让幼儿个别表演，表扬）师：（完整唱第三段）妈妈怎么说的？（洗洗干净再出去）我们一起来做猪妈妈，妈妈说师：（师边唱边出示第三段图谱）你会唱出来吗？猪小弟可伤心了，再伤心一点3、完整唱第一三段师：让我们一起来唱一唱猪小弟找朋友的故事吧！（音乐猪小
4、弟三段完整）（教师提出要求，幼儿唱23遍）4、创编歌词师：妈妈这就帮你们洗洗澡（听伴奏做洗澡的律动）洗干净的小猪快快回到座位上吧（出示ppt图片）瞧，小猪洗得多干净呀！让我们一起来夸夸小猪吧？（用节奏型来夸小猪）师：ppt农场图片，小猪会找谁去做游戏呢？他会对小猪说什么？谁愿意唱给老师听？个别幼儿演唱续编内容。5、学唱第四段师：干净的小猪真受朋友的欢迎啊！（师清唱第四段） 他们在一起做什么？我们一起来试试 他们跳的是圆圈舞（幼儿拉成一个大圆圈唱两遍）加入续编内容，完整演唱1遍。师：猪小弟的故事越来越长了，让我们一起来唱一唱猪小弟的故事吧！让我们去找更多的朋友玩游戏吧！五、结束活动。 在伴奏声中
5、，教师带领幼儿离开活动室。活动目标：1、学唱歌曲，表现出猪小弟愉快和伤心的情绪。2、尝试为歌曲续编歌词，并演唱。3、知道要做一个爱清洁、讲卫生的小朋友。活动准备：PPT活动过程：一、韵律活动在农场里进场师：农场里住着一只快乐的小猪，它在家里呆腻了，要出去找朋友玩了，它会去找谁玩呢？听二、学唱新歌1、学唱第一、二段（1）理解歌词内容，教师清唱第一段。师：猪小弟去找谁玩游戏？（小羊）小羊说了什么？（幼儿说不出来，则再听一遍。）我们一起来学学小羊。（出示“脸儿脏兮兮”的图片，幼儿指着图片根据旋律念“你的脸儿脏兮兮”）师：你们来做小羊，听，猪小弟来了（钢琴伴奏，师唱前三个乐句，生用念白接最后一个乐句）
6、你们会把它唱出来吗？我们一起来试试！（2）理解歌词内容，教师清唱第二段。师：小羊愿意跟猪小弟玩游戏吗？为什么？猪小弟说了：“哼，小羊，你不跟我玩，我找别人玩去！”它会去找谁呢？听听看你们猜的对不对？教师清唱第二段。师：猪小弟去找谁玩游戏了？兔子说了什么？再听听，看谁能用歌词里的话来回答我。（出示“身体都是泥”的图片，幼儿指着图片根据旋律念“你的身体都是泥”）师：现在你们就是兔子，猪小弟来了（钢琴伴奏，师唱三个乐句，生用念白接最后一个乐句）（3）连唱第一、二段，能用歌声表现出猪小弟的愉快。师：猪小弟去找小羊、兔子做游戏可开心了，你听（音乐猪小弟，第一二段，教师相机出示ppt）猪小弟开心吗？让我们
7、来唱一唱高兴的猪小弟吧！（教师提出不同要求，唱2-3遍）2、学唱第三段师：可是小羊和兔子不愿意跟猪小弟玩游戏（哭声，之后伴奏，教师清唱）猪小弟怎么样了？（哭了，回家了，师唱“猪小弟哭哭啼啼回家去”）他很伤心，你会唱出伤心的猪小弟吗？（教师唱前半句，幼儿表现）（如有幼儿表现比较突出，教师可让幼儿个别表演，表扬）师：（完整唱第三段）妈妈怎么说的？（洗洗干净再出去）我们一起来做猪妈妈，妈妈说师：（师边唱边出示第三段图谱）你会唱出来吗？猪小弟可伤心了，再伤心一点3、完整唱第一三段师：让我们一起来唱一唱猪小弟找朋友的故事吧！（音乐猪小弟三段完整）（教师提出要求，幼儿唱23遍）4、创编歌词师：妈妈这就帮你
8、们洗洗澡（听伴奏做洗澡的律动）洗干净的小猪快快回到座位上吧（出示ppt图片）瞧，小猪洗得多干净呀！让我们一起来夸夸小猪吧？（用节奏型来夸小猪）师：ppt农场图片，小猪会找谁去做游戏呢？他会对小猪说什么？谁愿意唱给老师听？个别幼儿演唱续编内容。5、学唱第四段师：干净的小猪真受朋友的欢迎啊！（师清唱第四段） 他们在一起做什么？我们一起来试试 他们跳的是圆圈舞（幼儿拉成一个大圆圈唱两遍）加入续编内容，完整演唱1遍。师：猪小弟的故事越来越长了，让我们一起来唱一唱猪小弟的故事吧！让我们去找更多的朋友玩游戏吧！五、结束活动。 在伴奏声中，教师带领幼儿离开活动室。活动目标：1、学唱歌曲，表现出猪小弟愉快和伤
9、心的情绪。2、尝试为歌曲续编歌词，并演唱。3、知道要做一个爱清洁、讲卫生的小朋友。活动准备：PPT活动过程：一、韵律活动在农场里进场师：农场里住着一只快乐的小猪，它在家里呆腻了，要出去找朋友玩了，它会去找谁玩呢？听二、学唱新歌1、学唱第一、二段（1）理解歌词内容，教师清唱第一段。师：猪小弟去找谁玩游戏？（小羊）小羊说了什么？（幼儿说不出来，则再听一遍。）我们一起来学学小羊。（出示“脸儿脏兮兮”的图片，幼儿指着图片根据旋律念“你的脸儿脏兮兮”）师：你们来做小羊，听，猪小弟来了（钢琴伴奏，师唱前三个乐句，生用念白接最后一个乐句）你们会把它唱出来吗？我们一起来试试！（2）理解歌词内容，教师清唱第二段
10、。师：小羊愿意跟猪小弟玩游戏吗？为什么？猪小弟说了：“哼，小羊，你不跟我玩，我找别人玩去！”它会去找谁呢？听听看你们猜的对不对？教师清唱第二段。师：猪小弟去找谁玩游戏了？兔子说了什么？再听听，看谁能用歌词里的话来回答我。（出示“身体都是泥”的图片，幼儿指着图片根据旋律念“你的身体都是泥”）师：现在你们就是兔子，猪小弟来了（钢琴伴奏，师唱三个乐句，生用念白接最后一个乐句）（3）连唱第一、二段，能用歌声表现出猪小弟的愉快。师：猪小弟去找小羊、兔子做游戏可开心了，你听（音乐猪小弟，第一二段，教师相机出示ppt）猪小弟开心吗？让我们来唱一唱高兴的猪小弟吧！（教师提出不同要求，唱2-3遍）2、学唱第三段
11、师：可是小羊和兔子不愿意跟猪小弟玩游戏（哭声，之后伴奏，教师清唱）猪小弟怎么样了？（哭了，回家了，师唱“猪小弟哭哭啼啼回家去”）他很伤心，你会唱出伤心的猪小弟吗？（教师唱前半句，幼儿表现）（如有幼儿表现比较突出，教师可让幼儿个别表演，表扬）师：（完整唱第三段）妈妈怎么说的？（洗洗干净再出去）我们一起来做猪妈妈，妈妈说师：（师边唱边出示第三段图谱）你会唱出来吗？猪小弟可伤心了，再伤心一点3、完整唱第一三段师：让我们一起来唱一唱猪小弟找朋友的故事吧！（音乐猪小弟三段完整）（教师提出要求，幼儿唱23遍）4、创编歌词师：妈妈这就帮你们洗洗澡（听伴奏做洗澡的律动）洗干净的小猪快快回到座位上吧（出示ppt图片）瞧，小猪洗得多干净呀！让我们一起来夸夸小猪吧？（用节奏型来夸小猪）师：ppt农场图片，小猪会找谁去做游戏呢？他会对小猪说什么？谁愿意唱给老师听？个别幼儿演唱续编内容。5、学唱第四段师：干净的小猪真受朋友的欢迎啊！（师清唱第四段） 他们在一起做什么？我们一起来试试 他们跳的是圆圈舞（幼儿拉成一个大圆圈唱两遍）加入续编内容，完整演唱1遍。师：猪小弟的故事越来越长了，让我们一起来唱一唱猪小弟的故事吧！让我们去找更多的朋友玩游戏吧！五、结束活动。 在伴奏声中，教师带领幼儿离开活动室。
