1、巫山县铜鼓小学附属幼儿园五年发展规划（ 2016 年 -2020 年）我园始建于 1993 年 9 月，改建于 2003 年 8 月。建园以来，在全体教职员工的共同努力下，在各级领导的关心和支持下，我园顺利通过了普惠三级示范园验收。为更好的培养幼儿良好素质，促进幼儿身心和谐全面发展，我园以科学管理、规范办园为基础，积极探索特色教育的课程模式，特制定 20152020 年五年发展规划，对今后五年的办园方向与教育目标作出指引和确认，以适应二十一世纪现代教育的要求，为幼儿创设适应未来成长的良好环境，使我园有良好的社会发展势头，并推进我园幼儿教育的跨越式发展。一、指导思想以邓小平关于教育要“面向现代化
2、，面向世界，面向未来”的指示，积极贯彻中华人民共和国教育法，努力遵循学前教育的基本规律，不断深化学前教育改革，积极探索幼儿园的管理运行机制。通过实施素质教育，资源整合、托幼结合，达到促进幼儿全面发展的目标，从而使我园成为管理科学高效，师资结构相对合理，教育科研有成效，办成具有一定影响的优质幼儿园。二、工作目标积极营造充满人文精神的幼儿园文化，树立“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子一切”的教育理念，以科研为先导深化教育改革，以幼儿园园本课程和特色课程开发为切入口，确立园本课程观，提升幼儿的生活技能，以儿童身心为本，引领幼儿的智力潜能，努力把我园建成教育理念先进、组织管理科学、师资结构合理、幼
3、儿发展主动、教育特色鲜明的有一定社会影响的幼儿园。把保障幼儿健康的身体和良好的心理作为幼儿园的首要任务和前提，培养自信开朗、合作明理、聪明博识、体魄健壮、人格健全的幼儿。三、园况分析（一）优势与长处11、我园始建于1993 年，办园质量、保教水平已得到了社会的一致公认，园舍环境、配套设备的逐年添置与更新，幼儿园环境设施处于较先进水平。2、我园拥有一支敬业爱岗、 结构合理的师资队伍。 全园本科学历教师1 人，大专学历 1 人， 35 岁以下教师占60。（二）问题与压力1、我镇除我园外，还有民办幼儿园1 所，生源竞争激烈，这对我们提出了更高的要求，我们必须进一步激发教师的内部动力，增强每位教职工的
4、紧迫感、使命感、责任感。2、幼儿园的“硬件”问题上，幼儿园基本教室的配备仍不合理，部分设施比较落后；没有幼儿专用活动室，缺少现代化教学设备，还远远不能满足现代化教育的需要。3、幼儿园内有影响力的教师缺乏，还有待于更深层次地培养，尽管教师的工作热情很高，但理念与行为之间存在较大的落差，对先进的教育思想转化为教育实践，对教育对象的了解与分析，对教育实践的反思与创新明显不够，为我园发展带来很大的阻力。四、五年（ 20162020 年）办园总目标：（一） 2016 年园务管理1、办园思想端正，全心全意为家长、为幼儿服务。2、将档案资料分类管理好，建立档案资料管理制度。3、健全相应规章制度，岗位责任制明
5、确。4、对照重庆市幼儿园验收标准，查找差距，积极整改。5、积极开展创建工作，不断提高保教质量。师资队伍建设1、加强师德教育、安全教育，长抓落实。2、积极参与教科研活动，争取1 个立项课题。23、教师学历合格率达到100，高学历达 30。教育教学管理1、深入学习新纲要，重点抓好教学常规工作。2、开展艺术教育特色教学，先由年轻有特长的教师带起。3、进一步健全卫生保健制度，幼儿体检合格率达90以上。4、认真细致地做好家长工作， 办好家园宣传栏， 使之真正成为家园连心桥。5、签定安全责任书，无安全责任事故。办园条件改善1、对照市办园标准，增添必备设施。按幼儿园教玩具配备目录标准，配齐必备玩具，投入额达
6、到当年保教费收入的10以上。2、不断改善园所环境，优化设施，做好园内美化绿化工作，使幼儿园整体布局更加合理，环境更加安全、美观。（二） 2017 年园务管理1、加强幼儿园的科学管理，园领导进一步加强学习，提高自身素质，更新观念，树立现代化意识、竞争意识、育人意识。提高幼儿园的管理水平，使幼儿园各项工作进一步规范化、制度化。2、进一步健全档案管理制度，档案管理逐步规范化、科学化。3、强化目标管理，教师有学期任期工作目标，实行分层管理。师资队伍建设1、加大力度培训师资。首先加强专业理论的学习，文化水平的提高，树立现代化的教育观和儿童观，增强创新意识和科研意识。其次，带教师出去参观、学习、开眼界。第
7、三，鼓励教师勤于总结、思考，写好工作总结，做好反思。2、健全师德教育和师德考核制度，无体罚、歧视幼儿现象，进一步加强教师心理健康教育。3、教师学历合格率达100，高学历比上一年度有所提高。3教育教学管理1、继续进行艺术教育特色， 使全园 60以上的教师都能参与到特色教育中来。2、坚持以游戏为主要教育教学方式，以兴趣培养和习惯养成为主要目标。3、家长工作有计划，有措施、有成效。4、卫生保健制度健全，幼儿年度体检率达98以上，教师体检合格率达100。5、为幼儿提供合理的膳食，定期进行营养分析，幼儿身高、体重、血色素指标比上一年度有所提高。办园条件改善1、加大投入，改善办园条件，添置相应的教学设备和
8、教玩具，提高幼儿园现代化程度。2、添置电脑 1-2 台。（三） 2018 年园务管理1、奋发努力，开拓创新，主动适应社会发展需要，逐步完善办园特色，营造良好的社会声誉，树立良好的社会形象。与名园、名师结对，借助他们的力量提高办园质量。2、建立以激励机制为核心的层级管理框架，强化计划-实施 - 检查 -总结各环节，逐步实现管理手段的现代化。3、进一步建立和健全档案管理制度。4、进一步健全各类制度及考核细则。师资队伍建设1、教师学历合格率达100%，高学历比上一年度有所提高。2、建立一支观念新、文化层次较高、动手能力强、掌握现代教学手段的教师队伍。教师普通话、计算机合格率达100%。43、争取县教
9、学能手1 人。4、进一步建立健全教科研组织，争取有课题，有论文。5、托班教师有上岗证。教育教学管理1、培养更多的品德优、习惯好、能合作、会交往、爱探索、会生活、会学习、健康自信、聪明活泼、诚实勇敢的好孩子。2、积极探索、研究适合本园实际的园本教材。3、家长工作有计划、有新举措，成效显著，用各种形式向家长宣传科学育儿知识。4、进一步健全卫生保健制度，加强晨检、消毒工作，发现传染病做到早发现、早隔离、早预防、早治疗、早报告。5、根据幼儿、托儿不同的年龄特点，合理配制膳食，定期进行营养分析。办园条件改善1、努力改善办园条件：进一步调整幼儿园的整体布局，充分利用空间，为幼儿创设良好的学习、游戏环境。2
10、、添置适合幼儿、托儿年龄特点的室内外玩具。3、改善教师办公条件。（四） 2019 年园务管理1、本着可持续发展的原则，运用发展的眼光，挖掘自身潜力，强化内涵建设，在课程改革、创特色教育、树自身品牌上下工夫。2、坚持依法治园，修改完善幼儿园各项管理制度，完善相应的评价方法。3、合理布局幼儿园四周的装饰墙、宣传窗、盆景、花卉、草木等设施，绿化、美化、净化园区，争创“县绿色幼儿园所”。师资队伍建设1、加强师资队伍建设，帮助教师确立专业发展目标，与每位教师签定目标5任务书，年底将对照任务书进行考核，真正做到奖罚有依据，奖惩分明。2、加强以塑造师德风范为中心的思想建设、弘扬崇高师德，优化教职工队伍。3、
11、加强以提高教师保教能力为中心的业务素质学习、培训，立足自培，不断提高教职工的专业能力及业务素养。教育教学管理1、加大对幼儿进行健康教育的研究，力求通过丰富多彩的活动使幼儿达到体能健康、心理健康和智能健康的金三角结构。2、适应现代教育多元化发展的需要，充分开发优质资源并合理利用，如社区资源、家长资源、外校资源等，为幼儿全面发展提供更广阔全面的视野和空间。3、继续因地制宜地开展“托幼一体化”、“园本课程”等课题的研究，并卓有成效。4、以幼儿园为整体，促进幼儿全面、和谐发展，继续进行幼儿艺术教育的探索与研究，形成园本特色。5、积极探索与家长共同教育的新方法、新途径，科学指导家庭教育，开拓新型、多元、
12、多层的家教指导模式。办园条件改善1、投入资金美化校园环境，营造良好的教育文化氛围。2、继续添置适合幼儿、托儿年龄特点的室内外玩具。（五） 2020 年园务管理1、进一步加强幼儿园内涵建设，以一流的师资、一流的环境、一流的服务创品牌，树特色，将幼儿园建设成为一流的优质园，2、配置美术劳技室、室内专用游戏室、陈列室等。3、创建良好的园风、教风、学风，创设积极向上、健康和谐、富有活力与6创新意识的园区文化。争创“县文明单位”。4、进一步加强班子成员自身建设，以班子成员的人格魅力来影响教职员工，进行情感管理。5、加大宣传力度，拓展教育渠道，吸取社会教育力量，筹措幼儿园发展经费，改善办园条件。师资队伍建
13、设1、加强学习，利用多种途径帮助教师树立新型的现代教育观念，实现新时期教师角色的转换，成为终身的学习者、生命的关怀者、平等的交往者、宽容的教育者，并引领教师逐步从传统的教授型向科研型、学者型发展。2、切实做好师资培训工作，提高教师的专业化水平及文化素养加强园本课程培训，继续搞好幼儿园艺术特色教育，使教师不仅具有运用课程的能力，更具备选择课程和生成课程的能力，使园本课程更系统化。3、教师人人参与并能积极开展推广性、专题性和群众性的课题研究，要求80%的教师能独立承担科研课题，撰写实验报告。教育教学管理1、贯彻纲要，更新观念，把社区教育、家庭教育、亲子教育有机融合，构筑沟通平台，实施家园社区共育。2、以园本课程的开发为中心，根据研究中遇到的实际问题，深入细致地进行研究，并整理出一套具有园本特色的幼儿教材。3、重视对保教常规工作的多元化评价，加强保教工作的考核， 严格执行“计划- 落实 - 检查- 反馈”的四环运行方法，提高保教质量。4做好幼儿个人档案，并设计成光盘，录下幼儿三年成长的轨迹。5、通过 0-3 岁婴幼儿教育工程，向社区提供学前教育咨询，建立本园网站，进一步增进与社区的联系和互动，逐步形成幼儿园为主导、家长参与、社区支持的一体化格局。7办园条件改善进一步改善办园条件，做好幼儿园的扩建工作。有一定规模和人数、班级增加 9 个及以上。8
