1、家长委员会会议记录时间2017.11.26地点幼儿园参加人园领导教师幼儿家长主持人园长会议内容: 1、园长主持并致欢迎词。2、大家谈谈对精神营养的认识。3、学习当心儿童精神营养不良。（1）溺爱；（2）教育方法矛盾；（3）父母包办一切；（4）只注意智能的培养，忽略了人格 的健康;（5 ）批评不当，伤害孩子的自尊心。4、家长交流学习体会。家长个人心得体会: 1、都说孩子是父母的心头肉，我们总把他当小宝宝看待，就怕稍有闪失，这儿破了，那儿 伤了，所以真正给孩子实践的机会非常少，有时孩子也会给我们提意见，问我们为什么不让 他自己来。看来，孩子大了，是该放手了。2、我的工作比较忙，很少有时间陪伴孩子，有
2、时下班回到家，本身就觉得很累，加上孩子缠着我前前后后的要我陪他玩，总免不了一顿斥责，孩子委屈，我也苦恼，通过今天的学习, 我发现了自己的错误，有点悔不当初的感觉。家长：我们家三代同室，老人对孩子总有着特别的关爱，有时，我们也没办法，你对孩子严了，那边又护过来，弄得孩子现在直说：“奶奶好，爸爸妈妈不好。”天天躲着我们，缠着奶 奶要这要那。通过今天的学习，我知道今后该怎么做了。5、教师小结。精神营养不良对儿童的危害是不能低估的，而今有不少的孩子存在着以自我为中心、占有欲 强、不关心别人等心理上的缺点，这些缺点与家长的教育方式有很大的关系。因此我们在关 爱自己孩子物质营养的同时，切不可忽视了精神营养
3、。活动小结: 随着生活水平的逐渐提高，身体的营养已不再是问题，但精神营养方面却被大部分的家长忽 视了。在今天的学习中，大家感慨万千，从中也明白了什么样的营养才是真正均衡的营养。6、园长总结发言。感谢各位家长委员们参加今天的座谈，也感谢你们提出的宝贵意见、建议，我们会在 今后的工作中认真对待。主持人园长会议内容：1、园长王持并致欢迎词。2、园长介绍家委会成员及其职务，集体通过家长委员会名单。3、园长向家委会成员介绍幼儿园基本情况：(1) 介绍幼儿园的规模、行政领导、师资队伍以及教学硬件设施、明年校舍新 建等。(2) 开学以来的工作情况及今后幼儿园教育教学工作的计划打算。4、园长介绍家长委员会的含
4、义、工作宗旨、产生方式、任期期限、家委会任务 与职责，与家委会成员共同学习家长委员会的章程。5、家长委员会成员围绕我园师资队伍的建设、班主任综合素质的提高、幼儿管 理、班级管理等问题展开激烈的讨论，提出意见与建议，并最终达成一致意见：(1) 对幼儿园各方面工作都很满意，校车运行极大方便了幼儿和家长，安全问 题有保证；师资水平很高，都很敬业。(2) 建议教师多注重幼儿能力的培养。(3) 多关注后进生，给他们以鼓励、表扬，提供给他们发展、提高的空间，让 每个幼儿都发挥自己的特长，享受成功的喜悦。(4) 疑问：教师培训时间太多，哪有时间教幼儿？每个教师的业务水平都已很 高，没必要经常培训，不如把时间
5、用于批改作业、辅导幼儿。园长解答：教到老 学到老，教师培训充电，是为了更好地服务于教学，教师必须与时俱进，及时提 升自身综合素质，与教学不仅不冲突、不影响，反而更有利于提高教学水平。(5) 问题：每个学期都要更换教师，幼儿很难适应。解答：更换教师是为了教育教学的需要，是根据幼儿园实际情况而定的。每个教师都有自己的教学特色，有的教师适应教低年级，有的适合教高年级，幼 儿园要综合而定，充分调动、发挥每个教师的能力。6、园长总结发言。家长委员会会议记录时间2017.6.16地点幼儿园参加人园领导教师幼儿家长主持人园长会议内容：1、园长讲话2、园长向各位家长汇报近期幼儿园活动的开展和教学工作的进度，以
6、及下一步家委会的工作计划。3、园长简单介绍幼儿园近期的工作计划和庆“六一”活动的安排。中班主题想象画“未来的大树”；大班主题想象画“我心中的乐园”；大班毕业主题活动“我为幼儿园做点啥”； 各班的亲子活动，请家长积极准备。(1)(2)(3)“六一活动”包括以下几个主题：（4）4、家长委员会讨论、交换了个人看法，提出建议。（1）建议“六一”活动中，家长可以参与，办成亲子联谊的形式，有利于家长、 幼儿、幼儿园全面互动。（2）天气渐渐热了，各班防暑降温设备需要进一步检修， 以保证在高温期间设 备正常运转。（3）增加特色教学，让幼儿接受更多、更新的教育理念。5、针对以上建议，园长给予答复。第一个建议将与
7、园长以及其他幼儿教师共同探讨，举办一个亲子联欢活动；第二个建议将向上级领导及时反映，更换维修部分电扇；第三个增加与其他幼儿园的联系，外出参观学习，增设新的特色教育。 效果：在这次活动中，园长对前一阶段的工作进行了总结，重点对六一活动进 行了安排和部署，并且听取了各位家长的建议，达到了家园共建的目的。家长委员会会议记录时间2017.10.19地点幼儿园参加人园领导教师幼儿家长主持人园长会议内容:1、园长主持并致欢迎词。2、学习培养孩子的移情能力有诀窍(1)(2)(3)典型事例；什么是移情？如何培养孩子的移情能力。（4）3、家长交流唤起孩子的情感共鸣。家长：孩子跟我们闹情绪也不是一次两次的事，每次
8、都让我觉得头疼，他不管你 工作忙不忙，想要做的事非得答应，往往每次都是一顿打结束。通过今天的学习, 我可以不用再用皮肉苦来对待他了。张钦：我们家小宝有闹起情绪来也是没完没了，讲了多少的道理，他就是不听， 让人一点办法也没有。今天的学习，我明白应该怎么做了。家长：我们在家也做过移情培养，但效果不是很好，张子佑他的脾气倔，有时很 难和他讲通，即使和他分析了事情的原委，他也不是很能接受。今后，我们将用 这些新的方法来对他进行移情能力的培养，让他懂得体谅他人。4、教师小结要想孩子富有同情心并乐于助人，家长首先应从移情入手，让孩子学会移情，这 是孩子学会关心，具有爱心和同情心的基础。活动小结： 移情能力在一个人的人生道路是非常重要的，如果缺乏了这种能力，势必会被孤 立、隔离。通过今天的学习，家长们明白了孩子移情能力培养的重要性，他们在 学习之余，勇跃发言，表达心中的感慨，给他们的育儿路上又添加了一盏灯。5、园长总结发言。感谢各位家长委员们参加今天的座谈，也感谢你们提出的宝贵意见、建议， 我们会在今后的工作中认真对待。
