1、幼儿园保教活动的设计与指导19秋在线作业2在幼儿园中，对幼儿进行 （ ）管理，能使其养成良好的生活习惯、生活态度，提高幼儿的生活自理能力。A:教育B:社会C:制度D:生活答案：D学习基本动作走、跑、跳、爬、攀登、钻、投掷和排球。是中班幼儿参加（ ）的要求。A:参观B:操作C:上课D:体育活动答案：D在教师的引导和帮助下，中班幼儿会逐渐学着穿脱衣服、鞋袜，学着自己整理床铺等。这体现了中班幼儿（ ）。A:使命感增强B:责任意识萌芽C:任务意识萌芽D:自我服务能力增强答案：D活动中频率最高的，也是组织班级活动最重要、 影响最大的因素是（ ）关系。A:幼儿与幼儿B:幼儿与教师C:教师与教师D:教师与活
2、动答案：A使幼儿生活有规律、有节奏、有劳有逸，并使整个幼儿园生活、学习保持正常、稳定的节奏。这体现了幼儿园的（ ）生活功能。A:认知发展功能B:身体锻炼功能C:一日生活引导功能D:卫生保健实施功能答案：C混龄班对认知发展稍迟缓的幼儿发展的优势是（ ）。A:获得了再学习的机会B:锻炼组织领导能力C:可做跨越年龄的学习D:提高社会性答案：A教师通过班级（ ）逐步学会把教育的实际经验提高到一定的理论高度，有助于形成新的教育理论。A:工作计划B:工作实施C:工作评估D:工作总结答案：D幼儿逐步养成“四净”习惯：桌面干净、地面干净、身上干净、碗内干净，这属于（ ）习惯。A:睡眠B:来园离园C:饮食进餐D
3、:清洁卫生答案：C让幼儿了解饮食起居方面的安全常识。，不将异物放入口、鼻、耳内，玩大型玩具注意安全等是大班幼儿生活常规中的（ ）。A:行为习惯B:喝水常规C:晨间人园D:安全意识答案：D目标指引法是教师以行为结果作为目标，引导幼儿的 （ ），规范幼儿行为方式的一种管理方法。A:思维方式B:行为方向C:思维方向D:行为方式答案：B特殊儿童中心活动安置形态特点是（ ）。A:教师必须经过特殊教育培训B:由园长统一管理和指导C:活动包括独立活动及与正常儿童混合活动D:双方教师共同备课答案：A,B,C中班幼儿心理发展的特点是 （ ）。A:认知活动的具体形象性B:强烈的责任心C:强烈的好动欲D:健康情感的
4、萌发答案：A,C,D幼儿园中制定班级工作计划的原则有（ ）。A:差异性B:同一性C:目标性D:整体性答案：A,C,D幼儿园班级工作计划的依据是（ ）。A:教师能力B:家长要求C:班级实际情况D:园务工作计划答案：A,C,D幼儿园班级管理中的规则引导法的操作要领有（ ）。A:保持规则的一贯性B:在活动中掌握规则C:内容要明确且简单易行D:确立规则答案：A,B,C4岁幼儿在日常生活中很难掌握（ ）。A:实物概念B:关系概念C:时间概念D:道德概念答案：B,C,D在混龄班，组织混班教学对教师提出更高的要求，若稍有不慎会造成（ ）。A:小的幼儿吃不饱B:大的幼儿吃不饱C:小的吃不了D:大的幼儿吃不了答
5、案：B,C混龄班的生活活动目标包括 （ ）。A:卫生习惯目标B:安全常识目标C:生活能力目标D:情感态度目标答案：A,B,C混龄班的生活活动目标包括 （ ）。A:生活能力目标B:情感态度目标C:卫生习惯目标D:安全常识目标答案：A,C,D幼儿园班级管理中遵循整体性原则要注意利用班集体作为一个整体的（ ）。A:调整作用B:熏陶作用C:控制作用D:约束作用答案：B,D在中班教育常规管理中，教师要避免将教育常规与生活常规相割裂。（ ）A:对B:错答案：A幼儿的吃、喝、拉、撒、睡等内容是一日活动的重要内容。教师应该在常规教学活动中对其进行培养。（ ）A:对B:错答案：B幼儿园一日生活不能培养幼儿良好的
6、生活习惯行为和时间感。（ ）A:对B:错答案：B幼儿园利用资源环境的时候，无需考虑社区的水资源、土地和矿物等因素。（ ）A:对B:错答案：B教师的权威来自于教师的职责和素质，它是教师关心、尊重幼儿的结果。（ ）A:对B:错答案：A混龄班幼儿在情感和社会性方面更具有爱心、更懂得与别人分享快乐。（ ）A:对B:错答案：A教师应该严厉地对待儿童的心理与行为，及时指出并纠正儿童存在的问题。（ ）A:对B:错答案：B混龄班幼儿在情感和社会性方面与普通单龄班的幼儿无明显差异。（ ）A:对B:错答案：B残障儿童教育机构的独特性和差异性是制定个别化教育方案的出发点。（ ）A:对B:错答案：B教师要站在儿童的角
7、度看待其思维和行为，始终以宽容之心来看待幼儿的各种心理行为，公正、客观地对幼儿进行评价。（ ）A:对B:错答案：A移情是指对他人在某一特殊情境中情绪情感体验的理解和分享。（ ）A:对B:错答案：A大班幼儿情绪体验日益丰富，幼儿的情绪情感的自我调节仍没有改善。（ ）A:对B:错答案：B教师应树立幼儿园与社会、家庭一体化的大教育观。 对于小班儿童来说，家庭影响尤其为大。（ ）A:对B:错答案：A幼儿园班级管理是通过计划、组织、实施、调整等环节来实现的。（ ）A:对B:错答案：A混龄班的特点是幼儿年龄大小不一，发育情况不同，但智能差异较小。（ ）A:对B:错答案：B区域活动内容应当随着主题活动的改变而不断进行调整。 （ ）A:对B:错答案：A小班老师在制定学期工作计划的时候，应遵循“目标在前，观察在后”的原则。（ ）A:对B:错答案：B对幼儿进行情感教育，主要是个人情感教育。（ ）A:对B:错答案：B小班老师在制定学期工作计划的时候，应遵循“观察在前，目标在后”的原则。（ ）A:对B:错答案：A混龄班的幼儿有较少的团体建构及团体扮演游戏，沟通行为较少。（ ）A:对B:错答案：B亲爱的同学：您好，感谢您选购本文档，如果没有找到您需要的内容，请关注店铺告知。本店提供：平时作业，在线考核，离线作业等。19
