1、 傅钢善傅钢善,二级教授，博士生导师，国家级教学名师、全国优秀教二级教授，博士生导师，国家级教学名师、全国优秀教师、全国教育系统职业道德建设标兵，全国高校优秀思想政治教育工师、全国教育系统职业道德建设标兵，全国高校优秀思想政治教育工作者。作为主持人连续获得两届国家级教学成果二等奖、两届陕西省作者。作为主持人连续获得两届国家级教学成果二等奖、两届陕西省基础教育优秀教学成果一等奖，陕西省高等学校优秀教学成果特等奖，基础教育优秀教学成果一等奖，陕西省高等学校优秀教学成果特等奖，被评为陕西省中小学现代教育技术被评为陕西省中小学现代教育技术“十五十五”立项课题研究立项课题研究“特别突特别突出贡献专家出贡
2、献专家”。20162016年获评陕西师范大学首届年获评陕西师范大学首届“教学终身成就奖教学终身成就奖”。中国教育技术协会理事、信息技术教育专业委员会副主任委员、中国教育技术协会理事、信息技术教育专业委员会副主任委员、影视传媒专业委员会副会长。陕西省教育信息化专家委员会副主任委影视传媒专业委员会副会长。陕西省教育信息化专家委员会副主任委员，陕西省员，陕西省MOOCMOOC建设专家委员会副主任委员，陕西省教育信息化试点建设专家委员会副主任委员，陕西省教育信息化试点项目专家组组长、西安教育技术与网络学会理事长。项目专家组组长、西安教育技术与网络学会理事长。陕西师范大学国家教师教学示范中心专家委员会主
3、任委员、卓越陕西师范大学国家教师教学示范中心专家委员会主任委员、卓越教师培养计划改革项目专家委员会主任委员、中国基础教育质量监测教师培养计划改革项目专家委员会主任委员、中国基础教育质量监测协同创新中心陕西师范大学分中心首席教授，陕西师范大学中小学教协同创新中心陕西师范大学分中心首席教授，陕西师范大学中小学教育信息化研究所所长。延安大学兼职教授、广东肇庆学院、商丘工学育信息化研究所所长。延安大学兼职教授、广东肇庆学院、商丘工学院和山西工商学院客座教授。院和山西工商学院客座教授。2023-5-162教学成果申报与案例赏析教学成果申报与案例赏析 傅钢善傅钢善 善傅善傅印钢印钢 教学成果申报基本环节
4、教学成果申报注意事项 教学成果的案例赏析 讲座提纲2 231 142 231 11 教学成果申报基本环节教学成果申报基本环节u 19881988年年4 4月，国家教委发出月，国家教委发出关于加强普通高等学关于加强普通高等学校本科教育工作的意见校本科教育工作的意见。提出了加强普通高等。提出了加强普通高等学校本科教学工作的学校本科教学工作的1010条措施。明确了条措施。明确了19891989年将年将召开全国高等学校教学工作奖励大会，以后每四召开全国高等学校教学工作奖励大会，以后每四年进行一次。年进行一次。19891989年党和国家领导人江泽民、李年党和国家领导人江泽民、李鹏出席了普通高等学校教学成
5、果奖励大会并向获鹏出席了普通高等学校教学成果奖励大会并向获奖代表颁奖。奖代表颁奖。u 19931993年国家教委第二次奖励了普通高等学校国家年国家教委第二次奖励了普通高等学校国家级教学成果。级教学成果。19941994年年3 3月，国务院发布月，国务院发布教学成果教学成果奖励条例奖励条例。在高等学校中，形成了由国家法规。在高等学校中，形成了由国家法规所确定的与科技所确定的与科技“三项奖三项奖”所并行的国家级教学所并行的国家级教学成果奖励制度。成果奖励制度。一、教学成果奖基本概述一、教学成果奖基本概述2 231 142 231 11 教学成果申报基本环节教学成果申报基本环节一、教学成果奖基本概述
6、一、教学成果奖基本概述 高等教育教学成果奖，是国务院确定的国家级奖励，每高等教育教学成果奖，是国务院确定的国家级奖励，每4 4年评年评选一次。前选一次。前6 6次分别在次分别在19891989年、年、19931993年、年、19971997年、年、20012001年、年、20052005年、年、20092009年评选。年评选。20142014年是第七届国家教学成果奖评选，本次教学成果年是第七届国家教学成果奖评选，本次教学成果奖范围扩大到基础教育（含幼儿教育与特殊教育）、职业教育（含奖范围扩大到基础教育（含幼儿教育与特殊教育）、职业教育（含高等职业教育）、高等教育（含成人高等教育）三部分。奖励等
7、级高等职业教育）、高等教育（含成人高等教育）三部分。奖励等级仍分为特等奖、一等奖、二等奖三个等级，同以前一样，一等奖和仍分为特等奖、一等奖、二等奖三个等级，同以前一样，一等奖和二等奖由教育部批准，特等奖由国务院批准。二等奖由教育部批准，特等奖由国务院批准。2 231 142 231 11 教学成果申报基本环节教学成果申报基本环节 2014 2014年年9 9月月4 4日，日，教育部关于批准教育部关于批准20142014年国家年国家级教学成果奖获奖项目的决定级教学成果奖获奖项目的决定，决定决定指出，指出，依据国务院发布的依据国务院发布的教学成果奖条例教学成果奖条例规定，报经规定，报经国务院批准，
8、江苏省南通师范学校第二附属小学李国务院批准，江苏省南通师范学校第二附属小学李吉林申报的吉林申报的情境教育实践探索与理论研究情境教育实践探索与理论研究等等5 5项项成果被评为国家级教学成果特等奖。教育部批准，成果被评为国家级教学成果特等奖。教育部批准，清华大学附属小学窦桂梅等申报的清华大学附属小学窦桂梅等申报的小学语文主题小学语文主题教学实践研究教学实践研究等等148148项成果被评为国家级教学成果项成果被评为国家级教学成果一等奖；吉林大学孙正聿等申报的一等奖；吉林大学孙正聿等申报的哲学学科国家哲学学科国家级教学团队建设级教学团队建设等等11671167项成果被评为国家级教学项成果被评为国家级教
9、学成果二等奖。成果二等奖。一、教学成果奖基本概述一、教学成果奖基本概述2 231 142 231 11 教学成果申报基本环节教学成果申报基本环节 2014 2014年年9 9月月9 9日，中共中央总书记、国家主席、中央日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平，中共中央政治局常委、国务院总军委主席习近平，中共中央政治局常委、国务院总理李克强，中共中央政治局常委、中央书记处书记理李克强，中共中央政治局常委、中央书记处书记刘云山，中共中央政治局常委、国务院副总理张高刘云山，中共中央政治局常委、国务院副总理张高丽等党和国家领导人在庆祝第三十个教师节暨全国丽等党和国家领导人在庆祝第三十个教师节暨
10、全国教育系统先进集体和先进个人表彰大会上亲切接见教育系统先进集体和先进个人表彰大会上亲切接见了荣获了荣获20142014年国家教学成果特等奖、一等奖的代表。年国家教学成果特等奖、一等奖的代表。一、教学成果奖基本概述一、教学成果奖基本概述2 231 142 231 11 教学成果申报基本环节教学成果申报基本环节 成果（包括教学成果）查新是依据查新委托人提供的成果要点成果（包括教学成果）查新是依据查新委托人提供的成果要点中的查新点，由国家科技查新机构通过联机检索和手工检索方式对中的查新点，由国家科技查新机构通过联机检索和手工检索方式对其检出的文献进行综合分析，查证该成果的新颖性、创新性并做出其检出
11、的文献进行综合分析，查证该成果的新颖性、创新性并做出明确结论的过程。查新结论具有客观性和鉴证性，能为成果验收，明确结论的过程。查新结论具有客观性和鉴证性，能为成果验收，鉴定，评估，报奖提供客观公正的科学依据。鉴定，评估，报奖提供客观公正的科学依据。二、成果查新二、成果查新2 231 142 231 11 教学成果申报基本环节教学成果申报基本环节三、成果申报顺序三、成果申报顺序校级省级国家级重视每一个环节2 231 142 231 11 教学成果申报基本环节教学成果申报基本环节三、成果支撑材料三、成果支撑材料成果应用效果成果应用效果校校 内内校校 外外 来自学生的各种优秀表现（人才培来自学生的各
12、种优秀表现（人才培养效果）、专业建设效果、课程建设效养效果）、专业建设效果、课程建设效果、招生与就业、师资队伍建设、教材果、招生与就业、师资队伍建设、教材建设、科研项目、技能大赛、实训基建设、科研项目、技能大赛、实训基地地产生的直接成果（如：标准、规范等）产生的直接成果（如：标准、规范等）国内认可，被兄弟院校直接采用，效果良好国内认可，被兄弟院校直接采用，效果良好国际认可（被国际组织认可或采用）国际认可（被国际组织认可或采用）论文、专著、软件、应邀交流、讲学、教论文、专著、软件、应邀交流、讲学、教材材.2 231 142 231 11 教学成果申报基本环节教学成果申报基本环节四、成果鉴定四、成
13、果鉴定（1 1）组织鉴定部门应为省、自治区、直辖市人民政府教育）组织鉴定部门应为省、自治区、直辖市人民政府教育行政部门、各行指委（教指委）或军队有关教育主管机行政部门、各行指委（教指委）或军队有关教育主管机构。构。（2 2）鉴定组织应由本领域专家）鉴定组织应由本领域专家5-75-7人组成，该成果的主要完人组成，该成果的主要完成单位的专家和主要完成人不得担任鉴定组织的成员。成单位的专家和主要完成人不得担任鉴定组织的成员。鉴定组织中应多数为外省（自治区、直辖市）和其他部鉴定组织中应多数为外省（自治区、直辖市）和其他部门（系统）的专家。门（系统）的专家。（3 3）鉴定组织意见：应由鉴定组织依据鉴定情
14、况集体讨论）鉴定组织意见：应由鉴定组织依据鉴定情况集体讨论决定，并由鉴定组织负责人签字。决定，并由鉴定组织负责人签字。（4 4）组织鉴定部门意见：是对成果及对成果鉴定组织的意）组织鉴定部门意见：是对成果及对成果鉴定组织的意见的评价，填写人应为组织鉴定部门的负责人。见的评价，填写人应为组织鉴定部门的负责人。教学成果形成顺序1.教学成果总结教学成果总结2.教学成果支撑材料教学成果支撑材料3.教学成果鉴定书教学成果鉴定书4.教学成果申报书教学成果申报书教学成果申报注意事项教学成果申报注意事项2指导思想基本理念基本理论基本方法基本过程创新之处教学成果申报注意事项教学成果申报注意事项2调查法文献法质性研
15、究法实验研究法行动研究法定性研究 定量研究思辨研究 实证研究表象研究 心理研究小问卷 大数据研究方法教学成果申报注意事项教学成果申报注意事项2建议建议1 1：区别观点、见解区别观点、见解 理论的不同理论的不同建议建议2 2：关注教育新理论的指导价值关注教育新理论的指导价值 元认知理论元认知理论 多元智能理论多元智能理论 联通主义学习理论联通主义学习理论 认知分布式学习理论认知分布式学习理论 情境化学习理论情境化学习理论 混合式学习理论混合式学习理论研究理论教学成果申报注意事项教学成果申报注意事项2成果的标题一定要严谨、清晰和富有内涵成果的标题一定要严谨、清晰和富有内涵!！温馨提示（1）教学成果
16、申报注意事项教学成果申报注意事项2 成果名称成果名称准确、简洁准确、简洁u 成果名称能够准确、简洁地反映出成果的主要内容成果名称能够准确、简洁地反映出成果的主要内容和特征，能够概括成果的属性和内涵，范围。和特征，能够概括成果的属性和内涵，范围。u 如为教材，在成果名称后加写（教材）。如为教材，在成果名称后加写（教材）。u 字数（含符号）不超过字数（含符号）不超过3535个汉字。个汉字。u 忌出现名称繁杂、名称通用化、名称与内容不符、忌出现名称繁杂、名称通用化、名称与内容不符、名称如口号、半截名称或实为论文名称。名称如口号、半截名称或实为论文名称。u 忌忌语不惊人誓不休式名称。语不惊人誓不休式名
17、称。教学成果申报注意事项教学成果申报注意事项2教学成果申报注意事项教学成果申报注意事项2u 关于教师专业化发展的认识与实践关于教师专业化发展的认识与实践交通高职院校交通高职院校 教师队伍建设二十年探索教师队伍建设二十年探索u 提高育人创新能力视域下高职院校机电类专业建设提高育人创新能力视域下高职院校机电类专业建设 改革与实践研究改革与实践研究u 应用型大学公共课教学高效实践研究应用型大学公共课教学高效实践研究u 协同创新视角下高校书法课程教学体系改革研究协同创新视角下高校书法课程教学体系改革研究u 现代工程教育背景下师范院校计算机类专业特色人现代工程教育背景下师范院校计算机类专业特色人 才培养
18、体系的探索与实践才培养体系的探索与实践u 根植地方，强化实践，提高创新型人才培养质量根植地方，强化实践，提高创新型人才培养质量u 坚持特色发展、创新教学管理、提高人才培养质量坚持特色发展、创新教学管理、提高人才培养质量4教学成果申报注意事项教学成果申报注意事项2教学成果创新的几点提示：教学成果创新的几点提示：申报的成果必须符合党和国家教育方针、坚持立德树人、申报的成果必须符合党和国家教育方针、坚持立德树人、反映教育教学规律、突出教育教学改革，对提高教学水平和反映教育教学规律、突出教育教学改革，对提高教学水平和人才培养质量有积极推动作用。人才培养质量有积极推动作用。应在转变教育思想观念、改革人才
19、培养机制、创新人才应在转变教育思想观念、改革人才培养机制、创新人才培养模式加强教学质量保障、推进教学资源共享、推动教学培养模式加强教学质量保障、推进教学资源共享、推动教学管理机制改革、优化专业（学科）结构、改进教学内容、教管理机制改革、优化专业（学科）结构、改进教学内容、教学方法、教学手段、强化育人环境、推进素质教育等方面有学方法、教学手段、强化育人环境、推进素质教育等方面有独特的理论、观点、并能具体实践。独特的理论、观点、并能具体实践。温馨提示（2）教学成果申报注意事项教学成果申报注意事项2重要建议重要建议背景背景 问题问题 方法方法 成果成果 (1000字字)创新（创新（800字）字）效益（效益（1000字）字）模式、机制、体系、构建、建构、探索、建设、模式、机制、体系、构建、建构、探索、建设、实践、新型、创新、模式创新、机制创新实践、新型、创新、模式创新、机制创新。教学成果申报注意事项教学成果申报注意事项233 3 教学成果的案例赏析教学成果的案例赏析诚祝各位老师诚祝各位老师善傅善傅印钢印钢
