1、教学设计的模板教学设计的模板 表格式 案例名称案例名称 共产主义儿童团团歌 科目科目 音乐音乐 教学教学对象对象 二二年级学生年级学生 课时课时 1 1 课时课时 提供者提供者 教材分析与教材分析与创作背景创作背景 共产主义儿童团团歌是第二次国内革命战争时期， 中国共产党共产主义儿童团的 团歌， 在革命战争年代激励了一代少年儿童的成长。歌曲的曲调源于前苏联少年 先锋队队歌燃烧吧，营火，具有奥地利梯罗耳族民歌的风格，词作者佚名。 1957 年，长春电影制片厂根据共产儿童团的故事拍摄了影片红孩子，再现 了江西革命根据地的少年儿童与白匪作斗争的光荣岁月， 共产儿童团歌作为 影片主题歌传遍了中国大地。
2、中国少年先锋队的誓言：“准备好了，为共产主义 事业而奋斗！时刻准备着！”就来源于这首歌。21 世纪教育 教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 根据新课程标准的要求，结合教材的具体内容，我确立教学目标为：根据新课程标准的要求，结合教材的具体内容，我确立教学目标为： 1、通过小英雄们的故事对学生进行革命传统教育，感悟到作为一名少先队 的光荣感、使命感。 2、准确学唱歌曲中的附点节奏，能用坚定自豪的声音、充满活力的情绪演唱歌 曲，表现出儿童美好的理想和坚定的信念。21 世纪教育网版权所有 3、学习律动表现儿童团员的精神面貌和坚定信念
3、。 教学重难点教学重难点 教学重点：教学重点： 能用坚定自豪的声音，充满活力的演唱歌曲。 教学难点：教学难点： 准确学唱歌曲中的附点节奏。 学习者特征分析学习者特征分析 二年级的学生虽然年龄小，但具有一定的音乐思维能力，对一切事物充满兴 趣和正能量。 教学策略选择与设计教学策略选择与设计 为全面准确的落实本课的教学目标，我主要采用情景教学法，运用现代信息 技术，利用视听结合，充分发挥学生的主体作用。为学生创设一个爱国主义教育 环境，让学生感受红色儿童的精神力量。 教学环境及资源准备教学环境及资源准备 多媒体设备、课件、电子琴等。 六、教学过程六、教学过程 教学过程教学过程 教师活动教师活动 学
4、生活动学生活动 设计意图及资源准备设计意图及资源准备 一、创设情境、一、创设情境、 导入导入 教学过程：教学过程： 课前音乐： 如 果感到幸福你 就拍拍手。 一、 革命传统教 育 二、欣赏电影 红孩子 精彩 片段 调动多种感官；调动多种感官； 创设情境；激发创设情境；激发学生学生 学习兴趣学习兴趣，揭示本节，揭示本节 课题。课题。 FlashFlash 动画与动画与 PowerPointPowerPoint 相结合，相结合， 加之网络资源。加之网络资源。 二、二、音乐游戏音乐游戏 基本训练基本训练 三、传送电报 （节奏练习） 1、 出示节奏谱： 2、教师示范 3、练一练、唱 一唱 1 1 5
5、1 3. 1 5 1 3 1 5 - 嗒 嗒 嗒 嗒 嘀 嗒 嗒 嗒 嘀 嗒 嗒。 3 3 1 3 5. 3 5 5 3 5 1 学生练习 X XX X X 嘀 嘀 嗒 嘀 嗒 XX X X X 嘀 嘀 嗒 嘀 嗒 个别读，一起读，分 组传送。 - 嘀 嘀 嗒 嘀 嗒 嘀 嗒 嗒 嘀 嗒 嗒 三：三：学唱歌曲学唱歌曲， 指导要点指导要点 1、生聆听歌曲 2、说一说，歌 曲应该用怎样 的声音来唱 3、有感情地读 歌词 4、学唱歌词 嘀嘀嗒嘀嗒嘀 嘀嗒嘀嗒。 红色 的儿童， 时刻准 备着！ 拿起刀枪参加 红军， 打倒军阀地主， 保卫苏维埃。 嘀嘀嗒嘀嗒嘀 嘀嗒嘀嗒。 让学生有针对性 地感悟情感，领
6、会技 巧，体味韵律。 PowerPoint 课件 四、四、律动表律动表 演、激励创新演、激励创新 五、 学做儿童团 （律动表现） PowerPointPowerPoint 课件课件 五、五、总结升华总结升华， 课外延伸课外延伸 （歌曲欣赏） 1、欣赏少年 先锋队队歌 2、我们的口号 进行爱国主义教进行爱国主义教 育育。 让我们时刻准 备着， 为共产主 义事业而奋斗， 做共产主义接 班人！ 学生一起 宣呼！ 让我们踏 着铿锵有力的 步伐， 拥抱明天 的新世界。21 教育网 3、播放共产 儿童团歌 的伴 奏音乐 生列队踏步走 出教室。 教学流程图教学流程图 开始开始 课件课件创设情境创设情境导入导
7、入 通过游戏通过游戏，基本练习解决难点节奏基本练习解决难点节奏 课件学生课件学生分步骤学唱歌曲分步骤学唱歌曲，教师指导要点，教师指导要点 课件学生课件学生欣赏活动欣赏活动，激发创新能力。激发创新能力。 课件课件总结升华总结升华，课外延伸，课外延伸 结束结束 七、教学评价设计七、教学评价设计 课程基本结束时，指导学生进行教学评价。明确评价的具体内容，以课程基本结束时，指导学生进行教学评价。明确评价的具体内容，以 学生自评为主，学生互评，教师评价为辅。肯定优点的同时，指出问题所在，学生自评为主，学生互评，教师评价为辅。肯定优点的同时，指出问题所在， 以及改进建议等。以及改进建议等。 附：附： 学生
8、自评表学生自评表 内内 容容 项项 目目 知识与技能知识与技能 过程与方法过程与方法 情感态度与价值观情感态度与价值观 得分得分 创设情境创设情境 导入导入 2 2 3 3 5 5 音乐游戏音乐游戏 基本训练基本训练 4 4 5 5 2 2 学唱歌曲学唱歌曲，指，指 导要点导要点 4 4 5 5 2 2 律动表演，律动表演，激激 励创新励创新 3 3 5 5 5 5 总结升华总结升华，课，课 外延伸外延伸 2 2 7 7 5 5 合计合计 1515 2525 2020 八、帮助和总结八、帮助和总结 共产主义儿童团团歌是共产儿童团歌。曲调源于前苏联少年先锋队队歌燃 烧吧，营火，词作者佚名。 准备好了么？时刻准备着， 我们都是共产儿童团， 将来的主人，必定是我们。 嘀嘀嗒嘀嗒嘀嘀嗒嘀嗒。 小兄弟们呀，小姊妹们呀！ 我们的将来是无穷的呀， 牵着手前进，时刻准备着。 嘀嘀嗒嘀嗒嘀嘀嗒嘀嗒。 帝国主义者，地主和军阀， 我们的精神使他们害怕， 快团结起来，时刻准备着。
