1、教学设计教学设计-喜鹊钻篱笆喜鹊钻篱笆 课题： 喜鹊钻篱笆课题： 喜鹊钻篱笆 年级：二年级年级：二年级 执教者：执教者： 教学目标：教学目标： 1、 能用自然、甜美的声音，愉快的情绪演唱歌曲喜能用自然、甜美的声音，愉快的情绪演唱歌曲喜 鹊钻篱笆 ，感受彝族音乐风格，表现儿童游戏时的鹊钻篱笆 ，感受彝族音乐风格，表现儿童游戏时的 快乐情景。快乐情景。 2、 通过聆听、声势和打击乐器参与等方式，使学生能通过聆听、声势和打击乐器参与等方式，使学生能 够准确的演唱歌曲。够准确的演唱歌曲。 3、 采用多种形式用固定的节奏型为歌曲伴奏。采用多种形式用固定的节奏型为歌曲伴奏。 教学重点：教学重点： 1、 培
2、养学生有效聆听，提高课堂效率。培养学生有效聆听，提高课堂效率。 2、 感受歌曲的民族风格，组织学生有秩序地参与游戏活感受歌曲的民族风格，组织学生有秩序地参与游戏活 动。动。 教学难点：教学难点： 1、准确熟练地为歌曲进行伴奏。、准确熟练地为歌曲进行伴奏。 2、歌曲中衬词的准确演唱和表现。、歌曲中衬词的准确演唱和表现。 教具：电子琴、多媒体课件、烟盒、三角铁教具：电子琴、多媒体课件、烟盒、三角铁 教学过程教学过程 一、一、 组织教学组织教学 1、 师生问好师生问好 2、 律动表演律动表演 二、二、 感受音乐感受音乐 1、 初听歌曲，感受歌曲情绪和风格初听歌曲，感受歌曲情绪和风格 2、 打击乐器伴
3、奏打击乐器伴奏 （1） 教师示范学生聆听教师示范学生聆听 教师随音乐敲击三角铁，学生体会三角铁在音乐中的敲击位教师随音乐敲击三角铁，学生体会三角铁在音乐中的敲击位 置。置。 （2） 聆听音乐，模仿表现聆听音乐，模仿表现 感受音乐，模仿老师用三角铁为歌曲伴奏。感受音乐，模仿老师用三角铁为歌曲伴奏。 3、画图型谱、画图型谱 （1）结合歌曲的节奏特点，呈现图形谱。）结合歌曲的节奏特点，呈现图形谱。 （2）师生随音乐进行图谱节奏练习。）师生随音乐进行图谱节奏练习。 设计意图设计意图：通过拍手、打击乐器伴奏、图型谱等多种形式：通过拍手、打击乐器伴奏、图型谱等多种形式 多次聆听音乐，由浅入深，循序渐进地引
4、导孩子们准确表达多次聆听音乐，由浅入深，循序渐进地引导孩子们准确表达 动作，加深对歌曲旋律的熟悉。动作，加深对歌曲旋律的熟悉。 3、 认识彝族“烟盒”认识彝族“烟盒” （1） 了解彝族的烟盒了解彝族的烟盒 （2） 掌握烟盒“晃” “敲”等掌握烟盒“晃” “敲”等基本演奏方法。基本演奏方法。 （3） 用烟盒为歌曲伴奏用烟盒为歌曲伴奏 结合歌曲的节奏特点，编创合适的节奏型为音乐伴奏，突出结合歌曲的节奏特点，编创合适的节奏型为音乐伴奏，突出 歌曲的舞蹈风格。歌曲的舞蹈风格。 设计意图设计意图：通过对“烟盒”的认识，激发学生的学习兴趣，：通过对“烟盒”的认识，激发学生的学习兴趣， 突出音乐的民族风格，
5、了解彝族的文化。突出音乐的民族风格，了解彝族的文化。 三、三、 学唱歌曲学唱歌曲 1、 学习歌词学习歌词 （1） 说彝族话说彝族话 学说歌曲中“阿西里西” 、 “求堵斗”等民族语言，了解其含学说歌曲中“阿西里西” 、 “求堵斗”等民族语言，了解其含 义。义。 （2） 读彝族歌谣读彝族歌谣 师生合作，随节奏朗读歌词师生合作，随节奏朗读歌词 设计意图设计意图：体会彝族语言韵味，了解歌词大意。：体会彝族语言韵味，了解歌词大意。 2、 聆听范唱聆听范唱 3、 模唱曲调模唱曲调 学生轻声随琴用“学生轻声随琴用“LA”模唱旋律”模唱旋律 4、 练唱歌词练唱歌词 （1） 学生轻声随琴默唱学生轻声随琴默唱 （
6、2） 尝试填唱歌词尝试填唱歌词 教师慢速弹琴，从音高、节奏等方面发现问题并指教师慢速弹琴，从音高、节奏等方面发现问题并指导。导。 （3） 难点突破难点突破 结合歌曲练唱中衬词、节奏、音高等问题，针对性的加以指结合歌曲练唱中衬词、节奏、音高等问题，针对性的加以指 导和纠正。导和纠正。 （4） 完整演唱歌曲。完整演唱歌曲。 设计意图设计意图运用聆听、模仿、学唱等形式，针对性地解决难运用聆听、模仿、学唱等形式，针对性地解决难 点，准确的演唱歌曲。点，准确的演唱歌曲。 5、 教师范唱教师范唱 （1） 边唱边演边唱边演 （2） 师生合作师生合作 四、四、 音乐游戏音乐游戏 游戏表演喜鹊钻篱笆游戏表演喜鹊
7、钻篱笆 1、 宣布游戏规则宣布游戏规则 2、 分组参与游戏分组参与游戏 3、 及时进行评价及时进行评价 设计意图设计意图在游戏表演中，巩固歌曲，深刻体会歌曲的风格在游戏表演中，巩固歌曲，深刻体会歌曲的风格 特点，激发学生创造性表演的意识，培养学生的综合性表现特点，激发学生创造性表演的意识，培养学生的综合性表现 能力。能力。 五、五、 课堂小结课堂小结 这节课我们了解了彝族的烟盒，学唱了彝族经典歌曲，希望这节课我们了解了彝族的烟盒，学唱了彝族经典歌曲，希望 同学们在课下能够更多的走进彝族，感受彝族的传统文化，同学们在课下能够更多的走进彝族，感受彝族的传统文化， 更加热更加热爱祖国的民族音乐！爱祖国的民族音乐！ 随音乐走出教室随音乐走出教室
